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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-29 11:03:20 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案[大全5篇]

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案[大全5篇]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會按照不同的方式、方法有序地?cái)?shù)數(shù)。

  2.通過操作活動,聯(lián)系實(shí)際生活,初步理解數(shù)的概念,并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  3.增強(qiáng)幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。

  活動準(zhǔn)備:白板、課件、操作材料、記錄卡。

  活動過程:

  (一)開始部分

  1.幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題。

  2.師:森林里的小動物們要搬家啦,這么多的老師也都快來幫忙了呢,我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。

  (二)基礎(chǔ)部分

  1.師:現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂,那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?

  幼兒報(bào)數(shù),教師配合指導(dǎo)。

  2.師:大一班的小朋友們都太棒了,而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害,你們都能數(shù)到幾?

  我說一個(gè)數(shù),你接著往下數(shù)3個(gè)數(shù)字好嗎?

  ······3.出示圖片,幼兒觀察。

  師:森林國王說啦,要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個(gè)忙啦,看,圖上有什么?(房子,樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動物?你是怎么數(shù)的?

  教師小結(jié):要數(shù)清楚物體的數(shù)量,我們要按照一定的順序,比如從上往下,不同課件都有對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求,下載課件需要點(diǎn)數(shù),如果點(diǎn)數(shù)不足充值后,就可以在電腦上下載了;蛘邚淖笸,這樣就不會數(shù)錯(cuò)了。

  4.教師與幼兒互動,依次請10名幼兒上臺,激發(fā)幼兒活動興趣。

  5.出示圖片,觀察圖片上的`圖形并正確的數(shù)出來。

  師:看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個(gè)三角形?幾個(gè)圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?

  6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師小結(jié):數(shù)不同的東西方法也不同,要想正確的數(shù)出數(shù)量,不僅要觀察仔細(xì),還要按一定的順序數(shù)。

  (三)結(jié)束部分:

  師小結(jié):其實(shí)數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系,是很要緊的,爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時(shí)候都要去看這個(gè)數(shù)字。那么今天就請你有空的時(shí)候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?

  音樂再響,幼兒隨音樂《開火車》出活動室。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。

  2、以游戲的情景,感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。

  3、幼兒積極參與活動,并能獲得其中的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  圣誕樹、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動物等等

  三、活動過程:

  (一)、活動導(dǎo)入:

  1、圣誕節(jié)到了,你們有沒有收到圣誕禮物啊。

  2、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個(gè)圣誕禮物,你們想要嗎?

 。ǘ)、基本部分:

  1、不過,張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動腦筋找的哦!

  2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片(點(diǎn)數(shù)),你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。

  3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗(yàn)證)

  4、節(jié)日里收到禮物真的'很開心,快打開看看里面是什么禮物。

  5、你們找到禮物開心嗎?不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物,好嗎?

  6、我有一張愛心卡片(數(shù)字),根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里,等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會。

  7、我們來看看你們裝的對不對,如果不正確他們一定不開心的。(驗(yàn)證)

 。ㄈ、結(jié)束部分:

  1、你們圣誕節(jié)都有禮物了,也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物。小動物們也很羨慕,看看是那些小動物呢?

  2、它們喜歡什么禮物呢?那是不是呢?有多少呢?

  3、我們一起來數(shù)一數(shù)?用了什么辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?,(眼睛看,心里數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);封閉式數(shù))

  4、原來,小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。

  四、活動總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛中,感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  ☆ 我要評論

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  排序活動是幼兒數(shù)學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它需要教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的活動環(huán)境,提供豐富的操作材料,通過一定的組織形式,讓幼兒在操作過程中探索、發(fā)現(xiàn),推斷出排列規(guī)律,并能按此規(guī)律進(jìn)行排序活動。大班排序活動已進(jìn)入二維以上排列,教師設(shè)計(jì)了一系列排序活動,此次活動就是其中之一.

  活動目標(biāo):

  1.創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2.幼兒通過操作、發(fā)現(xiàn),能按一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增或遞減的規(guī)律進(jìn)行排序,并能遷移到其它排序活動中。

  3.培養(yǎng)幼兒觀察、比較和初步的判斷、推理能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.五道城門,智慧爺爺臉譜一個(gè)。

  2.圓形、正方形、三角形圖片若干,漿糊、棉簽若干

  3.小組操作材料:圖形卡片、紙盒、彩色雪花片或木珠。

  活動過程:

  一.組織教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.放錄音(老爺爺說話:“喂!小朋友,你們好!我是智慧爺爺”)這時(shí),教師提問:“是誰在說話呀?”“噢!原來是智慧爺爺,他有一座非常漂亮的`智慧宮,那里有許多的智慧星,你們想得到智慧星,必須闖過幾道難關(guān),每道難關(guān)都有不同的題目,但要求是一樣的:請你們接下去做!

  2.介紹規(guī)則:(一看、二想、三擺、四粘貼)你們看,老師把幾道難關(guān)的題目都藏在智慧宮里,我們先找出題目,看看題目上有哪兩種圖形,它們是怎樣排列的,想一想接下去該怎么排。排好后自己檢查,對了,沾上漿糊粘好;不對,再想一想,擺一擺。做完后一起念咒語:“芝麻芝麻開門吧!”門會自動打開,我們就闖關(guān)成功。

  二.操作:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律進(jìn)行排序。

  1.集體闖第一關(guān):師:“第一道難關(guān)就在前方,讓我們騎摩托車出發(fā)吧!”教師和幼兒一起做模仿動作,到第一道城門后,教師取出第一道題并讀規(guī)則:“老師做動作,小朋友接下去做!苯處熥鰟幼鳎龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:拍一下手,跺一下腳;拍二下手,跺二下腳,并按此規(guī)律接下去做。

  2.幼兒自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域進(jìn)行闖關(guān)活動,教師進(jìn)入各區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)。

  第二關(guān):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并按“一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增的規(guī)律”進(jìn)行排序。

  (1)幼兒找卡片,教師引導(dǎo)幼兒看看題目上有哪些圖形,想想它們是怎樣排列的,接下去又該怎么排。

  例: □△□△△□△△△——————

  (2)幼兒動手排一排,排完后自己檢查。

  (3)幼兒互相交流自己的操作過程,教師問:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  (4)師生一起歸納排列的規(guī)律并讀一讀:一種圖形的數(shù)量不變,另一種圖形的數(shù)量遞增。

  (5)幼兒按此規(guī)律檢查自己的操作結(jié)果是否正確,不正確的進(jìn)行更正。

  第三關(guān):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并按“一種圖形的數(shù)量遞減,另一種圖形的數(shù)量不變的規(guī)律進(jìn)行排序”。(方法同上)

  例:□□□□□○□□□□○□□□○________________

  第四關(guān):請小朋友自己給彩色雪花片或木珠排隊(duì),并說出它們的排列規(guī)律。

  第五關(guān):幼兒仔細(xì)觀察卡片,說出有多少個(gè)什么圖形不見了,然后把它補(bǔ)上去。

  例:(1)□○□□○□□□○————○□□□□□○

 。2)○○○○○△○○○○△○○○△——△○△

  (3)□□○○□□□_________□□□□○○○○

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)理念:

  《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)與要求中,反復(fù)出現(xiàn)的“身邊事物和現(xiàn)象”、“周圍的環(huán)境”、“生活經(jīng)驗(yàn)”等詞句,再一次明確了數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)取材于現(xiàn)實(shí)生活,適應(yīng)幼兒的實(shí)際水平,《對號入座》正是這樣一個(gè)取材于日常生活,并為幼兒解決生活問題的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)活動通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、可親身體驗(yàn)的'游戲情景,使幼兒在直接參與中了解座位票中的“排”與“座”。通過自制座位票、看票找座位兩大環(huán)節(jié),在座位的逐漸遞增中,將幾排幾座這個(gè)二維條件的知識點(diǎn),有遞進(jìn)、有層次的讓幼兒在游戲性參與中自然掌握和鞏固,而與家長們的互動交往,更讓幼兒體驗(yàn)到活動的成功感,真正做到取之于生活,用之于生活。

  活動目標(biāo):

  1.通過自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。2.學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件對號入座,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動重點(diǎn):了解座位票中“排”與“座”的意義。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件找到相應(yīng)座位的方法;顒訙(zhǔn)備:教具:一張大的“排座”;1—7排的標(biāo)記。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、通過猜想、組合,理解圖形之間的關(guān)系。

  2、大膽想象,嘗試運(yùn)用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。

  3、體驗(yàn)圖形分、合的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、交互式電子白板及課件。

  2、電腦若干臺。

  3、三角形圖片若干。

  【活動過程】

  (一)游戲?qū),激發(fā)興趣。

  1、游戲“身體變變變”。教師說咒語,幼兒變成相應(yīng)的物品。

  2、師:有一位懶惰的魔法師,他想制作一種魔法藥,只要吃了這種魔法藥,不管什么愿望都能實(shí)現(xiàn)。

  (二)教師講述故事,初步鞏固圖形的特征。

  1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨!碧釂枺耗悴聲l(fā)生什么神奇的事情?

  幼兒根據(jù)圖畫,自由回答。

  2、師:看看大狗是用什么變成的?“方方正正的磚”,那生活中還有哪些圖形是方方正正的?

  小結(jié):我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。

  3、師:誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請個(gè)別幼兒在白板上操作。

  (三)嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。

  1、繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中,怎么才能下去呢?這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干,她想變出一只會飛的大鳥”,可是,圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒共同完成小鳥的拼圖。

  3、幼兒探索:你能把三角形和正方形變一變嗎?

  4、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”,可是,她們怎么過河呢?

  5、幼兒探索:用三角形拼成其他圖形。

  (四)幼兒創(chuàng)意拼圖。

  1、師:魔法師知道哈哈阿姨逃走了,變成了兇惡的大灰狼追了過來,阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們,變成比大灰狼更厲害的動物吧。這次,阿姨會變出什么厲害的動物呢,我們也來試一試把。

  2、幼兒兩人一組,在電腦上進(jìn)行創(chuàng)意拼圖。

  3、展示幼兒作品,互相評價(jià)。

  活動延伸:

  在數(shù)學(xué)區(qū)提供更多的幾何圖形卡片,供幼兒自由拼搭、分合。

  附故事:吃了魔法藥的哈哈阿姨

  從前有一個(gè)懶惰的魔法師,他非常非常的懶,所以他決定研究一種只要念了咒語就什么都能實(shí)現(xiàn)的魔法藥,可是他又懶得自己動手做。于是他念起了咒語“天靈靈,地靈靈,給我一個(gè)手藝好的廚師,耶!”說完,就出現(xiàn)了一個(gè)正在拷餅干的哈哈阿姨。魔法師命令哈哈阿姨制作魔法藥。哈哈阿姨做完魔法藥,魔法師就把阿姨的餅干全吃了,又香又脆真好吃。魔法師說:以后你就住在這兒給我拷餅干吧。阿姨聽了非常生氣,就把魔法藥全喝光了,魔法師一氣之下就把阿姨關(guān)了起來。

  有一天趁魔法師睡覺的時(shí)候,阿姨偷偷地溜了出來。這時(shí),在門口睡覺的貓突然睜開了眼睛,“喵”貓豎起爪子想撲向阿姨!胺椒秸拇u頭啊,變成勇敢的大狗吧,耶!”就這樣,方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。阿姨這才明白,原來她吃了魔法藥,可以實(shí)現(xiàn)任何魔法。

  但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中!怎么才能下去呢?這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來,把其中的.幾個(gè)掰成兩半!皥A圓的餅干,半圓的餅干啊,都聚在一起變成一只大鳥吧,耶!”念完咒語,餅干變得越來越大,真的變成了大鳥。

  大鳥帶著阿姨經(jīng)過一片三角形的樹林,來到了湖邊。阿姨對著三角形念了咒語,“長三角、寬三角、大三角、小三角,都聚在一起變成一個(gè)大帆船吧,耶!”剛念完咒語,這些三角形就開始移動,“砰”的一下變成了帥帥的大帆船,阿姨和伙伴們坐在帆船上,飄到了湖對岸。

  這時(shí),睡醒的魔法師追了出來,他變成了一只兇惡的大灰狼,阿姨看著這么多的圖形,這次她會變成什么才能逃脫魔法師呢?請小朋友們來幫幫忙吧。

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