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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-03 08:42:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案【大全4篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案【大全4篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  第二輪課改需要我們以整合的思想來實(shí)施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來。

  設(shè)計(jì)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的分合。

  2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

  3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  設(shè)計(jì)準(zhǔn)備:

  1、教師教具:多媒體課件;

  2、幼兒用具:彩筆、紙等。

  設(shè)計(jì)流程:

  一、拍手游戲《2、3、4、5的組成》

  在教師的帶領(lǐng)下做《2、3、4、5的.組成》游戲。

  二、出示活動(dòng)內(nèi)容(多媒體課件)

  1、幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒將自己觀察到的魚進(jìn)行不同的分類,并各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、教師引導(dǎo):幼兒說出自己分類的情況。

  三、教師課件演示

  四、學(xué)習(xí)6的分合

  1、教師:今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個(gè)魚缸里,數(shù)一數(shù)有幾條魚?用數(shù)字幾來表示?看看它們都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、特點(diǎn)、種類、生活習(xí)性來分。

  2、幼兒自主講述,如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據(jù)幼兒講述演示在屏幕上。教師:6有幾種分法?

  3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……,

  4、活動(dòng)延伸:(聽音樂,幼兒做練習(xí))老師巡視指導(dǎo)。

  5、集體糾正。

  活動(dòng)反思:

  在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒觀察周圍事、物,培養(yǎng)他們觀察能力,提出問題,分析問題,解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中,幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

  2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的'規(guī)律。

  3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

  2、難點(diǎn):總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、操作學(xué)具打印。

  2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

  3、數(shù)字卡片若干(課前已打印)。

  活動(dòng)過程:

  (一)、問答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。如:

  師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

  (二)、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。

  1、故事導(dǎo)入(PPT)。

  教師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒隹停銈兛,他們來了?/p>

  提問:

  (1)來了幾位小矮人?

  (2)10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。

  2、幼兒動(dòng)手操作卡片,把10張小矮人卡片擺一擺,記一記來思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。

  (1)把幼兒分成10組,每四人一組。

  (2)每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動(dòng)手操作。

  (3)教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法:(PPT)

  3、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個(gè)1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

  (三) 、鞏固練習(xí)(操作學(xué)具)

  1、卡片填數(shù)

  2、找鑰匙開鎖 (開鎖:一把鑰匙開一把鎖,請小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,哪兩個(gè)數(shù)字合起來是10,就用線連起來)。

  (四) 、游戲活動(dòng)

  1、“找朋友”。

  游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,要求兩數(shù)和起來是10。

  2、火車開了。

  游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動(dòng)有趣的活動(dòng),自主嘗試探索,學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律;顒(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差,不愿與同伴交流,還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖

  數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念,發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。

  根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況:幼兒識(shí)字較多,知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的.關(guān)系;運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。

  2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。

  活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。

  活動(dòng)難點(diǎn):大小月分別是哪幾個(gè)月?頂小月又是哪個(gè)月?

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。

  2.各類掛歷、臺(tái)歷、月歷、日歷。

  四、活動(dòng)過程

  1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?

  2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。

  設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫得大,有的畫得小呢?

  請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來,分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

  3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個(gè)月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個(gè)月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(gè)(1個(gè))?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。

  5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。

  6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會(huì)用嗎?

  五、活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

  2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天,每4年就有一次。

  附:

  自編故事: 很久很久以前有一個(gè)媽媽,媽媽的名字叫年。她有365個(gè)孩子,他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4 座,最小的房子有1座,這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子造好了,這個(gè)年媽媽就讓孩子住在房子里,為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個(gè)孩子,小房子里住30個(gè)孩子,最小的房子里住28個(gè)孩子。

  自編謎語:一個(gè)小本子,天天掛墻上。一天撕一張,過年就撕完。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  2講述購物的'過程,學(xué)習(xí)用算式表示。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:標(biāo)有價(jià)格的商品圖片幼兒活動(dòng)材料數(shù)字卡片

  活動(dòng)過程:

  一、教師談話引入

  1.小朋友你去超市購物過嗎?你是根據(jù)什么選擇商品的?(價(jià)格)

  2.幼兒個(gè)別介紹自己的購物過程。

  二、猜猜我們買了什么

  1.今天老師帶了了一家圖片超市,我們一起來學(xué)習(xí)購物。(出示圖片)我們一起來看看,教師幼兒觀察:重點(diǎn)提醒幼兒了解商品的價(jià)格。

  2.教師購物①:我有5元錢買了2件商品正好花完,你們猜我買了哪2件?幼兒講述,并說說為什么?教師用算式表示。2+3=51+4=5

  3.教師購物②:我有5元錢可我只買了1件物品,可能還剩幾元?幼兒講述,并說說為什么?5—3=25—4=1

  三、我來買東西

  1.幼兒有5元錢,買2件物品正好花完,請自己選擇商品。

  2.幼兒講述購物過程,并用算式表示。

  3.你有5元錢,買1件物品用了幾元,還剩幾元,請自己選擇商品。

  4幼兒講述購物過程,并用算式表示。

  四、小明去購物

  1.今天小明和媽媽一起也去購物,我們一起來幫他完成。

  2.教師介紹幼兒活動(dòng)手冊。

  3.幼兒分散完成。

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