[優(yōu)]大班數學教案
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班數學教案6篇,希望對大家有所幫助。
大班數學教案 篇1
活動目標
1、復習6的組成,鞏固6的加減法運算。
2、通過購買物品的模擬操作,引導幼兒講述兩件商品的價格及所付的錢款和買了什么、用了多少錢,還剩多少錢,學習用算式記錄。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
活動準備
水果圖片若干,小兔、熊貓、小雞圖片各一,6的加減法算式一套,幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、復習6的組成
游戲猜猜看。
二、進行買水果游戲
1、師:“大象伯伯開了一家水果超市,我們一起去參觀一下!
帶領幼兒一起確定水果的`品種以及價格。
2、出示圖片小雞。
“小雞有6元錢,它想買兩樣水果,可以買哪兩樣?”
教師小結:共同討論用6元錢買水果有幾種買法?引出6的加法算式。
3、出示圖片小兔。
“小兔也有6元錢,它想買一樣水果,小朋友幫它想想可以買什么水果,買了以后還剩多少錢?”
教師小結,引出6的減法。
4、出示圖片熊貓。
“熊貓也有6元錢,它想買三樣水果,它可以怎么買?”
引導幼兒得出連加算式。
5、“水果超市里的水果快賣玩了,我們幫大象伯伯進貨去吧!”
規(guī)則:進的水果價格合起來正好是6元錢。
活動結束
“如果給你6元錢,你想怎么買水果?”
請幼兒在記錄單上圈出自己要買的水果并列出算式。
大班數學教案 篇2
教學目標
1.能按照顏色、大小等屬性將物品進行一一匹配。
2.在操作和游戲活動中,初步感知物體之間的對應關系。
3.學習收拾學具的方法,養(yǎng)成良好的操作習慣。
重點:了解一一對應的關系。
難點:根據一一對應關系會對生活中的實物進行配對。
活動準備
學具生日舞會卡片,操作單頁第1~4頁,分類袋,分類標簽。
活動過程
一、活動導入
教師出示教具中的3只熊,創(chuàng)設情境:今天3只小熊(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)要去參加森林里的生日舞會,它們打扮的好帥氣啊,都戴著美麗的`領結,小朋友看一看它們的領結分別是什么顏色?
帶領幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍色領結,熊媽媽帶的是黃色領結,熊寶寶帶的是紅色領結。
二、操作探索
1.按顏色對應。
熊媽媽還為它們準備了3雙鞋子,可是他們該穿哪雙呢?我們一起來幫幫他們吧。
教師出示教具中的3雙鞋,并帶領幼兒指出3雙鞋子的顏色。
教師引導:那這3雙鞋分別都是誰的呢?戴紅色領結的熊寶寶配紅色的鞋,戴黃色領結的熊媽媽應該配什么顏色的鞋呢?戴藍色領結的熊爸爸呢?
請幼兒操作學具,拿出學具中相應顏色的鞋,分別擺在對應小熊的腳上。
2.按大小對應
教師:3只小熊還為大家準備了精彩的擊鼓表演,(教師出示教具中的3個鼓),請小朋友仔細觀察這些鼓的大小,它們分別對應哪只熊寶寶呢?
請幼兒從學具中找到相應的鼓,按照大小分別擺在對應的熊寶寶身上。
探索交流:說一說,為什么要這樣擺放呢?
交流小結:大鼓配最大的熊爸爸,較大的鼓配較大的熊媽媽,小鼓配最小的熊寶寶。
收拾學具。
教師引導幼兒將學具中的熊寶寶、鼓和鞋分類后依次裝入分類袋中,貼好自備的標簽。
三、拓展游戲
1.完成操作頁第2頁的活動。
請幼兒觀察每個手影像什么小動物,把手影和對應的小動物連線。可模仿這些動物的叫聲,增加游戲的樂趣。
2.游戲“碰一碰”。
教師帶領幼兒2人一組玩游戲,一邊念《碰一碰》一邊做相應的動作,提示幼兒輕輕地碰,以免撞傷。
碰一碰
找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。
找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?肩膀碰肩膀。
找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?小手碰小手。
找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?屁股碰屁股。
四、活動結束
請幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對一對的。例如:碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。
大班數學教案 篇3
活動目標
1、讓孩子們知道三角形的特征。
2、提高孩子們的握力。
3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。
活動準備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆
活動內容
[導入]1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。
- 做個圓形 做個圓形
我們用手做個圓形
圓形 圓形 做個圓形
我們用手做個圓形
做個方形 做個方形
我們用手做個方形
方形 方形 做個方形
我們用手做個方形
[展開]1、找一找周圍的三角形物體。
- 我們教室里有哪些東西是三角形的?
- 一起來觀察老師準備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)
2、研究一下三角形的物品,它們有什么共同特征。
- 觀察三角鐵,三明治,三腳架和三角帽,它們有什么共同點? (尖尖的,末端很尖銳,摸起來刺刺的。)
3、用鐵砧制作三角形。
、 用鐵砧做出三角形的模子。
、 在模子里面用彩泥填滿。
、 填滿后把模子取下來,研究三角形的彩泥。
、 把三角形的物品用鐵砧做出來,并用粘上彩泥。
4、用活動紙中的'三角形裝飾出各種圖案。
、 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。
、 用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。
、 說說你畫的是什么。
[結尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動
大班數學教案 篇4
一、活動目標:
幼兒學習做10以內的加減法,并嘗試用密碼表示數字。
二、活動準備:
《多元整合幼兒園活動課程》幼兒用書大班數學下冊人手一份,投影儀。
三、活動過程:
。ㄒ唬┙處煟何覀兠總人家里都有電話號碼,現在請你幫“達達”算一算他家的.電話號碼是多少,好嗎?
。ǘ┯^看投影儀。
1、把算術題算出來,就能知道“達達”家的電話號碼了;
2、觀看數字與對應的密碼,寫出達達外婆家的電話號碼;
3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。
(三)幼兒操作,教師巡回指導。
教師幫助個別幼兒將數字與密碼對應起來。
。ㄋ模┗ハ鄼z測幼兒作業(yè),引導幼兒思考除了打電話,還有哪些辦法與朋友聯系?
大班數學教案 篇5
一、說設計意圖
《綱要》明確指出:教育內容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗的視野”,幼兒園數學教育不是為純粹的教育而教育,是一種以幼兒生活為特征的教育,這就要求我們要立足幼兒的生活實際,緊密聯系幼兒的生活來開展教育。像我班小朋友午睡起床,常有孩子把鞋子、襪子拿錯、穿反。根據小班幼兒年齡特點,我設計了以鞋子、襪子、鞋墊為活動材料的《找朋友》數學活動,引導孩子在原有的生活經驗上關注物體的形狀、大小、顏色的不同,進行配對。在游戲中自然滲透數學的概念,達到“玩中學,玩中教”的目的.。
二、說活動目標
活動的目標對活動起著導向性作用,根據本班幼兒的年齡特點和實際情況,確立了情感、能力等方面的目標.其中有探索認知部分,也有操作部分,具體目標是:
1、認識目標:
。1)、初步形成“雙”的概念,知道一雙有兩只。
。2)、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形,顏色,大小等特點進行配對。
2、能力目標:發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。
3、情感目標:體驗與教師、同伴游戲的快樂;初步感受改編兒歌的樂趣,從而激發(fā)幼兒的求知欲。
三、說活動準備
《綱要》指出:“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象!被顒訙蕚涫欠⻊沼诨顒幽繕,同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應,所以,我既進行了物質準備又考慮到幼兒的知識經驗準備。在幼兒操作的材料上,我選擇了孩子們熟悉的鞋子、襪子和鞋墊。這些物品讓小班孩子具有親切感,愿意去動手操作,有信心配合老師共同探索。因此,我為幼兒準備了鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、鞋架一個、夾子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根據小班幼兒年齡特點,設計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的轉換活動場所,銜接下一個活動環(huán)節(jié)。知識準備是已學的兒歌《襪子歌》
四、說教學方法、重點
(一)這是一次數學配對活動,其中有機整合了語言領域的兒歌改編活動,但教學仍以配對游戲教育為主。因此,整個教學活動的重點放在幼兒認識、形成“雙”的概念和正確為鞋子、襪子、鞋墊正確配對這一環(huán)節(jié)上。由于數學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性;幼兒的注意力不宜持久、容易分散;對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。在“找朋友”里面,以幼兒為主體,我通過操作法、游戲法和引導發(fā)現法,來調動幼兒學習的積極性,讓幼兒全身心地投入到活動中去,并且在游戲中給幼兒自由展現的空間。
大班數學教案 篇6
活動目標:
1、體驗加減法運算的樂趣。
2、學習4的加減法。
3、能熟練地完成4以內的加減法運算。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備:
多媒體課件。
活動過程:
一、隨音樂《我是汽車小司機》幼兒做開汽車動作入室。
1、教師引導語:"今天鄒老師要開著小汽車搭小朋友去一個好玩的地方。請跟隨我來吧。
2、"瞧瞧,我們來到哪里了?"播放多媒體課件,幼兒觀察畫面,引導幼兒說出:"農場"。教師帶領幼兒參觀農場。
二、學習4的加法。
1、播放課件,帶領幼兒進入馬棚,幼兒觀看動畫,引導幼兒列出相關算式題:1+3=4,教師引導幼兒看算式,交換其中兩個數,得數不會變,還可以怎么列算式?大;考吧.幼,師網出處3+1=4,教師告訴幼兒,交換前面兩個加數的位置,它的得數不變,這種方法叫加法交換律。
2、播放課件,帶領幼兒繼續(xù)往前走,來到奶牛欄,幼兒觀看動畫,引導幼兒列出相關算式題:2+2=4,
三、學習4的減法
1、播放課件,帶領幼兒來到羊棚,幼兒觀看動畫,并根據動畫寫出相應的算式題:4-1=。
2、播放課件,帶領幼兒前往雞舍,幼兒觀看動畫,并根據動畫寫出相應的算式題:4-2=2.
3、播放課件,帶領幼兒前往豬棚,幼兒觀看動畫,并根據動畫寫出相應的算式題:4-3=1.
四、游戲"給動物喂食",復習4以內的加減運算。
1、播放課件,"因為農場里太多動物了,飼養(yǎng)員實在忙不過來,請我們幫他給動物們喂食,你們愿意么?"請幼兒觀察畫面,并說出有哪些動物需要喂食,它們是吃什么食物的?
2、游戲規(guī)則:根據動物要吃的食物,給動物喂食,沒種食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來,可以給所需要的動物喂食了。
五、送動物們回家,復習4的加減運算。
播放課件,"天晚了,動物們要回家了,我們幫飼養(yǎng)員把動物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫,每個動物的`家都有一把鎖,動物身上都有一個密碼,只要把動物身上的密碼解開了,動物們就可以回家了。
六、結束活動:
天快黑了,我們也要結束一天的農場生活了,開著我們的小汽車回家吧!
教學反思:
本次教學活動,教師以游戲貫穿整個教學過程,讓幼兒在互相啟迪、互動互學中促進幼兒不斷思考,不斷獲得有益經驗,促進其“善”學。幼兒的興趣被引發(fā)了,他們都爭搶著參加各種游戲,教師提供了豐富的教學材料,讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去,師幼配合得很好,教師能夠根據幼兒的情況及時地調整教學,是整個教學過程通順、流暢。“熱鬧”而不“雜亂”,當時聽課的教師給予了很高的評價,贊嘆這次活動很成功。
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