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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-18 09:41:47 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

[薦]大班數(shù)學(xué)教案5篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[薦]大班數(shù)學(xué)教案5篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)思路:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或者游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設(shè)置本節(jié)課。

  二、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。

  2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  PPT課件

  四、活動過程:

  1.認(rèn)識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。

  A小動物王國要召開運(yùn)動會,瞧!小動物排好隊(duì)進(jìn)場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。

  B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個(gè)呢,

  2.從左到右,小馬排在第幾個(gè)呢,

  3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,

  4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,

  5.從右往左數(shù),誰排在第一個(gè)呢,以此類推。

  2.動物賽跑

  1.運(yùn)動會正式開始,小動物們正在進(jìn)行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺

  3.運(yùn)動會結(jié)束運(yùn)動會結(jié)束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。

  五、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。

  游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

  教學(xué)反思

  本活動的`主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

  4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、在操作、探索活動中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

  2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、每組一份操作材料(成品和半成品呢的.):塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。

  2、陀螺、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

  【活動過程】

  1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動的玩具,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠大膽表述。

  (2)教師發(fā)放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵(lì)幼兒想辦法,做個(gè)會轉(zhuǎn)動的小玩具:使不能夠轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來。玩的時(shí)候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”

  (3)交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的幼兒展示。

  2、游戲“找一找”:感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。

  (1)幼兒自由討論:我們能讓許多東西都轉(zhuǎn)動起來,來方便我們的生活,請小朋友互相說一說,在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動的物體,以及轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?

  (2)集體交流,你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動?它的轉(zhuǎn)動能給我們帶來什么好處?”

  3、發(fā)散思維:

  如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動起來?轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢?”

  4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

 。1) 讓幼兒嘗試把自己的身體轉(zhuǎn)動起來,在玩的過程中要注意安全。

 。2) 交流:說一說自己讓自己身體的那個(gè)部位轉(zhuǎn)動了起來?如果某一部位不能轉(zhuǎn)動了行不行?

  【活動延伸】

  1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動的物體。

  2、利用談話鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動的物體。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、在看看講講四季花籃的過程中,初步嘗試自編口頭加法應(yīng)用題,進(jìn)一步積累關(guān)于四季里特有的花的經(jīng)驗(yàn)。

  2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種特征的不同季節(jié)的花

  2、自制花、花籃、春夏秋冬四個(gè)字等。

  3、已有一定有關(guān)四季的花的知識經(jīng)驗(yàn)。

  【活動過程】

  一、四季花籃(鞏固主題經(jīng)驗(yàn))

  1、出示四季花籃(春夏秋冬各一個(gè);每個(gè)里面的品種、顏色、開沒開等特征都為兩種)

  你們知道這些花籃是做什么的么?魔法奶奶要過生日了,春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺送魔法奶奶禮物,比比誰的禮物好。

  2、猜猜這四個(gè)花籃,分別是誰送的?你怎么知道的?(關(guān)注四季花品種不同,展現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn))

  3、你覺得哪個(gè)花籃最好?(關(guān)注花的.不同、花的含義,展現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn))

  魔法奶奶提要求:年紀(jì)大,看不清楚,編題目讓奶奶知道花籃里有多少什么樣的花,讓我猜猜一共有多少朵?

  二、春姐姐的花籃(嘗試學(xué)習(xí)編題)

  1、教師示范遍題:春姐姐說,我先來試試看:我送給魔法奶奶的生日花籃里,有2朵康乃馨,4朵郁金香,猜猜我的花籃里一共有幾朵花?

  小結(jié)加法應(yīng)用題的因素(說一件事情,說兩個(gè)數(shù)字——多少**,多少**,問一個(gè)問題——一共**?)。

  2、春姐姐花籃里的花還有什么不一樣的地方?誰也能用不同的辦法來編關(guān)于春姐姐花籃的題目?(擴(kuò)展思維、運(yùn)用教師小結(jié)的經(jīng)驗(yàn))

  三、自選花籃(練習(xí)編題)

  1、魔法奶奶聽了覺得真清楚,連夸春姐姐的花籃,夏大哥他們可著急了,他們不會要輸給春姐姐了!也想請大家?guī)兔Α?/p>

  2、分組:自選夏、秋、冬的花籃進(jìn)行編題。教師提示加法應(yīng)用題的重要因素:原來如果我們說幾句話,這幾句話里面能說清楚一件事情,說到兩個(gè)數(shù)字,再問一個(gè)問題的話,我們也能編一道題目了。

  3、交流

  1)生生交流

  2)集體面前交流:競賽:比比誰的花籃編得題目多。

  四、延伸

  魔法奶奶:這些花籃都好!都代表了各自的季節(jié)、各自的心意,我都很喜歡。謝謝他們,也謝謝小朋友。以后當(dāng)你的奶奶生日的時(shí)候,你會送給她一些什么花呢?

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.幼兒在玩“羊肉串”的游戲活動中,練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

  2.通過送“羊肉串”情節(jié),幼兒進(jìn)一步感知10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)會比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

  3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小棒每人每年10根,每根小棒上分別掛上數(shù)字1-10的數(shù)字牌。

  2.將泡塑紙剪成顏色、大小、形狀不同的小塊若干。(羊肉塊)3.布偶小狗、小貓、小羊、小熊、小兔、小猴各一,電話機(jī)一臺。

  活動過程:

  一、出示布偶小狗,引起幼兒興趣。

  師:小狗汪汪的羊肉館生意可紅火了。這不店里的羊肉串都賣光了!埃娫掆忢懀鼻疲‰娫掆徲猪懥,小動物們又來訂購羊肉串了。小狗的羊肉串來不及做,我們?nèi)蛶退,好嗎?/p>

  二、幼兒制作羊肉串,教師巡回指導(dǎo)。

  1.老師提出制作要求A.每人做成10根羊肉串。

  B.每根羊肉串上的肉塊數(shù)量和數(shù)字牌上的數(shù)目一樣多。

  2.教師分層指導(dǎo)(1)操作水平較低的幼兒引導(dǎo)他們根據(jù)小棒上的數(shù)字牌串上相應(yīng)數(shù)量的羊肉塊,練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

  (2) 操作水平較高的幼兒,在他們練習(xí)數(shù)物對應(yīng)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒練習(xí)間隔排列,如:方形、三角形間隔,或根據(jù)大小、顏色、間隔排列。

  A.幼兒將“羊肉串”按羊肉塊數(shù)量的'多少進(jìn)行排列。

  引導(dǎo)幼兒嘗試兩種不同的排列方法。

  按羊肉塊數(shù)量從少到多排列。

  按羊肉塊數(shù)量從多到少排列。

  請個(gè)別幼兒幼兒講講:你是怎樣排列的?

  B.情景游戲:送“羊肉串”

  師:“羊肉串都做好了,我們現(xiàn)在幫忙將羊肉串送到每只小動物家里去好嗎?

  1. 小貓訂購的羊肉串上的羊肉塊的數(shù)量是4,找一找,你有沒有小貓訂購的羊肉串?

  2.個(gè)別幼兒送羊肉串。集體送羊肉串。同樣的方法讓幼兒送羊肉塊數(shù)量是1、2的羊肉串。

  3.小熊訂購的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4少1。

  4.小兔訂購的羊肉串上的羊肉塊數(shù)量比4多1。

  5.小猴訂購的羊肉串有兩種,一種是羊肉塊數(shù)量比7少1,一種是羊肉塊數(shù)量比7多1。

  6.同樣方法讓幼兒集體送羊肉串,老師檢查糾正。

  三、結(jié)束游戲——小朋友今天幫了小狗汪汪的大忙小狗非常感謝你們,它給我們也送來了一些羊肉塊,我們先放在活動區(qū),等游戲的時(shí)候我們再玩,好嗎?

  四、活動延伸——在區(qū)角活動中繼續(xù)讓幼兒玩“羊肉串”的游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過游戲,讓幼兒感知形狀與空間的對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  3.通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種大小的盒子·····

  活動過程:

  一.猜猜今天來了 多少位客人老師?

  二.1.師:今天和小朋友玩?zhèn)闖關(guān)游戲,第一關(guān):比一比,猜一猜(出示貨車教具)有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干,像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個(gè)?注意不能超過車廂的長也不能超過車廂的高。

  你是怎么猜到的?(驗(yàn)證)

  2.又來了一輛大貨車,和第一輛車比一比,有什么區(qū)別?(更長了)能裝下多少個(gè)這樣的餅干箱?

  3.小結(jié):車長了裝的東西也就多了。

  三. 恭喜小朋友順利的闖過第一關(guān),接下來是第二關(guān):比賽游戲:看誰猜得準(zhǔn)

  比賽規(guī)則:

  1.猜出答案后不能大聲的說出來,不可以告訴別人。

  2.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。

  1. 第一題;請你猜一猜,1號盒子能裝下這樣的牛奶多少盒?你是怎么猜出來的?(總結(jié)驗(yàn)證鼓勵(lì)好的方法)

  2. 依次出示2號和3號盒子總結(jié)驗(yàn)證:猜時(shí)可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜,也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜,盒子大了裝的東西也就多了。

  四.接下來是第3關(guān):猜一猜擺一擺

  1.(出示示范的.盒子):瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝,等會小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個(gè)這樣的糕點(diǎn),把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面,再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺,看自己猜對沒有,然后回到座位上。請得到一顆星的小朋友到一號桌,兩顆星的小朋友到2號桌,3顆星的小朋友到3號桌拿盒子。

  2.反饋結(jié)果讓學(xué)生上臺講述是怎樣猜出來的。

  五.結(jié)束語:闖關(guān)游戲到此結(jié)束,老師看到有的小朋友非常順利的闖過了 3關(guān),也有的小朋友在闖關(guān)中遇到了一點(diǎn)小困難,但都勇敢的走過來了。所以為自己的智慧和勇氣鼓鼓掌吧。老師還給小朋友準(zhǔn)備了一道加賽題(出示教具)對比猜猜比剛才老師猜的盒子區(qū)別在哪?(高了) 這樣的盒子能放下多少盒?

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