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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《紅黃藍(lán)分類》及教學(xué)反思(精選6篇)
作為一位剛到崗的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,來參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《紅黃藍(lán)分類》及教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《紅黃藍(lán)分類》及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知紅、黃、綠三種物體的顏色,能按物體的顏色進(jìn)行分類。
2.愿意參加小組操作活動(dòng),初步學(xué)會(huì)按每個(gè)小組活動(dòng)的要求進(jìn)行操作。
3、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)
2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干,每根繩頭拴一個(gè)木珠(如紅色木珠)作為分類的標(biāo)記。
3.紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的`彩帶做頭發(fā),作為分類的標(biāo)記)。
4.紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一座,紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。
活動(dòng)重難點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類。
活動(dòng)過程:
1.游戲:顏色碰碰樂。
按順序出示三種顏色的胸牌,讓幼兒說出顏色。
每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上,當(dāng)老師說“顏色碰碰樂”時(shí),同種顏色的小朋友相互間碰一碰。
游戲3—4次,同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。
2.分組做分類練習(xí)。
玩“穿珠”游戲。
如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。
玩“喂娃娃”游戲。
如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
玩“片片回家”游戲。
如:藍(lán)色的紙片回藍(lán)家。
建議:
1.分組活動(dòng)時(shí),幼兒可自由選擇。
2.將本活動(dòng)的材料放在益智區(qū),供幼兒操作。
活動(dòng)結(jié)束:
1.能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.能根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
活動(dòng)反思
活動(dòng)通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng),讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動(dòng)的積極性很高,將本來單一的活動(dòng)變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《紅黃藍(lán)分類》及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察并探索不同顏色混合后,會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化。
2.小朋友自己通過動(dòng)手操作,體驗(yàn)染畫帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅黃藍(lán)三種顏料、宣紙、調(diào)色板、水等。
活動(dòng)過程:
一、以小小魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣
1.師:今天老師為小朋友們請來了三位小客人,他們的名字叫小紅、小黃、小藍(lán)。他們還會(huì)變魔術(shù)呢,請小朋友們睜大眼睛仔細(xì)瞧。
2.教師出示三種顏料(紅、黃、藍(lán))。
3.教師將紅黃兩種顏料混合在一起請幼兒觀察其變化,請幼兒說出變化后的顏色名稱。
4.請幼兒分組實(shí)驗(yàn)其他顏料混合后會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化。
5.請幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:紅+藍(lán)=紫 黃+藍(lán)=綠
二、以奇妙的染畫帶幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)
1.師:小朋友們剛剛的表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在老師用這些顏料給你們做一張染畫,你們想不想看啊?
2.教師操作,請幼兒觀察,蘸上顏料的宣紙會(huì)產(chǎn)生什么變化。
3.將材料發(fā)放到幼兒手中,請幼兒分組制作染畫,教師巡回觀察。
三、活動(dòng)結(jié)束
展示幼兒作品,進(jìn)行交流分享。
活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)首先以小小魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。當(dāng)我們把紅黃兩種顏色混合在一起后,孩子們看到其產(chǎn)生的變化感到非常神奇,大家你一言我一語,課堂氣氛很活躍。孩子們迫不及待的想親手操作,當(dāng)孩子們親手實(shí)驗(yàn)完成后,得出了紅黃藍(lán)三種顏色混合后的.答案,滿足了孩子的好奇心。緊接著我們有利用這些顏料進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——染畫。首次接觸染畫孩子們興致很高,通過自己動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)了很多奧秘。如:把同樣的紙折成不同的形狀蘸上顏料,出來的作品圖案也不同。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《紅黃藍(lán)分類》及教學(xué)反思 3
設(shè)計(jì)思想:
由于托班幼兒年齡小,易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)。他們在初步認(rèn)識了紅、黃兩種顏色后,對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,針對托班幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí),體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)中的樂趣,同時(shí)初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種顏色進(jìn)行分類。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、認(rèn)識黃色,鞏固認(rèn)識紅色。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)把紅、黃色進(jìn)行分類。
3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干,瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動(dòng)。
2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。
3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。
4、紅、黃色標(biāo)志各一。
盡量選擇充氣塑料玩具的幼兒搖動(dòng)瓶子時(shí),顏料水流出來。
瓶子的密封性一定要好,避免在“小毛驢”,便于幼兒騎。
[活動(dòng)過程]
一、組織幼兒玩手指游戲――我的小手,集中幼兒注意力。
1、引導(dǎo)幼兒觀看場景,提問:這里有些什么顏色的東西?
教師在場景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、第一次分類:教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看,讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊(duì),體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣,重點(diǎn)認(rèn)識黃色。
讓幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)志,并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標(biāo)志處排隊(duì)。
你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標(biāo)志后面了?
通過游戲變出紅、黃顏色標(biāo)志,讓幼兒按相應(yīng)顏色排隊(duì)初步感受集合。
二、找找玩玩,體驗(yàn)快樂:游戲“搖搖搖,變變變”變出色的`集合)
1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。(紅色的集合)
2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊(duì)。重點(diǎn)認(rèn)識黃色。(黃紅、黃顏料。
教師出示紅黃色顏料,讓幼兒進(jìn)一步鞏固對紅、黃顏色的認(rèn)識。
三、送餅干給小毛驢吃,激發(fā)情感。
1、游戲:小孩小孩真愛玩,走一走,跳一跳,請把紅色的餅干送給小毛驢吃,用同樣的方法送黃色餅干。
2、今天小朋友都很棒,找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色,給它排了隊(duì),F(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了,我們一起休息一會(huì)兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)
【活動(dòng)反思】
讓幼兒用相應(yīng)顏色的顏料給小毛驢做一個(gè)漂亮的小手帕,可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準(zhǔn)備好的一張正方形小紙涂滿色,或根據(jù)自己的意愿畫上相應(yīng)的圖案。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《紅黃藍(lán)分類》及教學(xué)反思 4
一、設(shè)計(jì)思想。
因?yàn)橛變簣@托班孩子年紀(jì)小,易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)。他們在初步認(rèn)知了紅、黃兩種色彩后,對色彩產(chǎn)生了越發(fā)濃濃的興致,針對幼兒園托班孩子的年紀(jì)特征,在教學(xué)中我讓孩子以事必躬親的方法學(xué)習(xí),體會(huì)游戲?qū)W習(xí)內(nèi)的快樂,與此同時(shí)初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種色彩開展歸類。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知黃色,加強(qiáng)認(rèn)知紅色。
2、讓孩子懂得把紅、黃色開展歸類。
3、在玩中體會(huì)同種色彩排在一塊兒的快樂。
三、教學(xué)預(yù)備。
1、裝有紅、黃顏料的瓶子數(shù)個(gè),瓶里的顏料水不可以太滿方便孩子搖動(dòng)。
2、紅、黃色玩具餅干多于孩子人數(shù)。
3、紅、黃色小毛驢與孩子人數(shù)相等。
4、紅、黃色標(biāo)識各一。
四、教學(xué)過程。
。ㄒ唬┙M織孩子玩手指游戲――我的小手,集中孩子注意力。
1、啟發(fā)孩子看情景,提問:這兒有一些啥色彩的物品?
幼兒教師在情景中擺放好與孩子人數(shù)等同的紅、黃色的小毛驢,啟發(fā)孩子觀測和察看。
2、首次歸類:幼兒教師預(yù)備好標(biāo)識并啟發(fā)孩子看,讓孩子騎小毛驢按色彩排隊(duì),體會(huì)同種色彩排在一塊兒的快樂,要點(diǎn)認(rèn)知黃色。
讓孩子認(rèn)知色彩標(biāo)識,并要求孩子把自個(gè)兒的小毛驢騎到色彩標(biāo)識處排隊(duì)。
你的小毛驢是啥色彩的?你將它騎到啥色彩的標(biāo)識后方啦?
(二)找一找玩一玩,體會(huì)愉快:游戲“搖搖搖,變變變”變優(yōu)秀的集中)
1、讓孩子把紅色顏料送往小毛驢后方排隊(duì)。(紅色的集中)
2、讓孩子把黃色顏料送往小毛驢后方排隊(duì)。要點(diǎn)認(rèn)知黃色。(黃紅、黃顏料。
。ㄈ┧惋灨山o小毛驢吃,啟發(fā)感情。
1、游戲:孩子孩子真喜歡玩,走走,跳跳,請把紅色的餅干贈(zèng)送給小毛驢吃,用相同的.方式送黃色餅干。
2、今日孩子都非常棒,找著了自個(gè)兒喜愛的小毛驢并幫幫它找著自個(gè)兒的色彩,給它排了隊(duì)。此刻孩子們與小毛驢都累啦,我們一塊兒歇息會(huì)兒吧。ê⒆油∶H一塊兒裝作睡)
五、活動(dòng)反思
讓孩子用對應(yīng)色彩的顏料給小毛驢做一個(gè)漂亮的小手絹,可以讓孩子自個(gè)兒用手蘸顏料將幼兒教師預(yù)備好的一張正方形小紙涂滿色,或者依照自個(gè)兒的意愿用筆畫上對應(yīng)的圖形。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《紅黃藍(lán)分類》及教學(xué)反思 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識紅黃綠,感受色彩美。
2.能在活動(dòng)中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識紅黃綠,感受色彩美。
難點(diǎn):能找到對應(yīng)顏色
活動(dòng)過程:
一、引出活動(dòng)
教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點(diǎn)認(rèn)識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識
1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的`顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認(rèn)識。
2.游戲“大灰狼來了”
(1)(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙,報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)
(2)提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)
三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
活動(dòng)反思:
單單是顏色的認(rèn)識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲,這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來快樂的同時(shí),能夠?qū)W到知識,我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《紅黃藍(lán)分類》及教學(xué)反思 6
設(shè)計(jì)意圖:
小班的幼兒小,不太了解紅綠燈,很多幼兒對父母開車時(shí)停下來很好奇,通過本次活動(dòng)讓他們正確認(rèn)識紅綠燈和它的作用。并進(jìn)一步讓幼兒分清紅、黃、綠三種顏色。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識紅綠燈及作用,鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、知道汽車在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
3、讓幼兒在游戲中感受不同的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一個(gè)魔術(shù)箱,吸鐵汽車圖片,關(guān)于紅綠燈掛圖一幅,紅、綠燈指示牌,畫好的汽車圖形若干(與班級幼兒相等),音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
以魔術(shù)的形式,引出小汽車。
師:老師這有個(gè)魔術(shù)箱,可神奇了,他可以變出東西來,你們看,變,變,變,變出了什么?(一輛小汽車)
二、幫助幼兒認(rèn)識紅綠燈,并了解其作用
1、出示掛圖,以故事的形式認(rèn)識紅綠燈
師:這輛小汽車是剛從汽車制造廠生產(chǎn)出來,對什么都很好奇,它開到了馬路上,看看這,瞧瞧那,一會(huì)開到東,一下開到西,突然,它看見前面有個(gè)東西在一眨一眨的,你們能告訴小汽車這是什么嗎?(紅綠燈)
師:在哪里看過的?紅綠燈有什么作用呢?
2、通過紅綠燈的變化,了解到紅綠燈的含義
擋住黃燈綠燈,師:咦,這時(shí)候紅綠燈有什么變化呢? (變成了紅燈)
師:看見紅燈要怎么辦呢?(要停)
擋住黃燈紅燈,師:它又有變化了,變成了什么?(變成了綠燈)
師:看見綠燈要怎么辦?(向前行)還有一個(gè)什么顏色的燈?看見要怎么辦?
3、小結(jié):了解汽車在馬路上要遵守交通規(guī)則,看見紅燈的時(shí)候要停,綠燈時(shí)要向前行,黃燈要停一停。
三、游戲:開汽車
1、邀請4-5名幼兒來做小汽車,要求聽從紅綠燈的指揮
2、玩游戲:開汽車
師:汽車寶寶想邀請你們一起來玩游戲,你們想嗎?
師:再開汽車的過程中不能相互碰撞,重要的是要注意紅綠燈的變化,紅燈要停,綠燈要向前行,黃燈停一停。
師:現(xiàn)在和老師一起來開汽車吧。(放音樂)
3、游戲進(jìn)行2-3遍,反復(fù)強(qiáng)調(diào)紅綠燈的含義
四、以繪畫的形式結(jié)束
師:你們開的汽車可真棒啊,老師這還有很多剛生產(chǎn)出來的小汽車你們想要嗎?但是需要你們給他涂上美麗的顏色,你們愿意嗎?
活動(dòng)反思:
游戲是幼兒的基本活動(dòng),是促進(jìn)幼兒發(fā)展的`重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對社會(huì)行為規(guī)則,行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識”這一年齡特點(diǎn),運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開展“紅燈停、綠燈行”的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性,感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用,最后在玩開汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則,從小養(yǎng)成良好的社會(huì)性行為。在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒積極性很高,興趣很濃,達(dá)到了教學(xué)目的。
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