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三年級數(shù)學(xué)上冊 除法的驗(yàn)算教案 人教版
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級數(shù)學(xué)上冊 除法的驗(yàn)算教案 人教版，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目的：
1．知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、計(jì)算、驗(yàn)證，使學(xué)生明確“商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)”，理解除法驗(yàn)算的算理，掌握除法驗(yàn)算的方法。
2．能力目標(biāo)：通過新舊知識(shí)的類比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索新知，提高遷移類推的能力。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生理解利用乘法進(jìn)行除法驗(yàn)算的道理，掌握除法的驗(yàn)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。
教學(xué)過程：
一、觀察算式，揭示規(guī)律
出示下列三組題。
42 ÷ 6＝ 72 ÷ 8＝ 72 ÷ 4＝
7 × 6 ＝ 8 × 9 ＝ 18 × 4＝
自己任選一組進(jìn)行解答。
問：通過做題你能發(fā)現(xiàn)什么。
學(xué)生匯報(bào)：商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)。
板書：
設(shè)疑引出課題：
師：通過同學(xué)們的認(rèn)真觀察，我們發(fā)現(xiàn)：商和除數(shù)相乘，結(jié)果等于被除數(shù)。
利用這一規(guī)律我們可以做什么。
（用商和除數(shù)相乘的方法來驗(yàn)算除法計(jì)算得對不對。）
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)除法的驗(yàn)算。（板書課題）
二、計(jì)算應(yīng)用，內(nèi)化新知
1. 出示例
6：441÷7＝
請同桌二人合作，一人計(jì)算得數(shù)，另一人驗(yàn)算，看是否正確。
教師有針對性地展示幾個(gè)同桌計(jì)算的結(jié)果。
師問：為什么商和除數(shù)的乘積正好等于被除數(shù)呢。
�。ㄐ〗M討論）
用等分除說明：因?yàn)?41÷7＝63，是把441平均分成7份，每份是63。每份是63，7份就是63×7，所以用商乘除數(shù)的積等于被除數(shù)。
用包含除說明：441÷7＝63是441里面有63個(gè)7，63個(gè)7就是7×63正好等于441，所以用商乘除數(shù)的積等于被除數(shù)。
2．教師反饋，小結(jié)。
驗(yàn)算時(shí)，先在豎式的右邊寫上“驗(yàn)算：”，然后把商寫在上面，除數(shù)寫在下面，列出乘法豎式。
在今后做題時(shí)，凡題里要求驗(yàn)算的，要寫出驗(yàn)算的豎式，沒有要求驗(yàn)算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進(jìn)行驗(yàn)算。
3．初步練習(xí)：
獨(dú)立完成練習(xí)十二的第1題。
做完后讓學(xué)生匯報(bào)驗(yàn)算的方法。
4．小組合作，學(xué)習(xí)例7。
出示例
7： 2463÷5＝
�。�1）小組合作，計(jì)算例7，有問題或有什么新發(fā)現(xiàn)可以提出。
�。�2）在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生可能出現(xiàn)的情況。
2469÷5＝943……4
�。�3）問：觀察、比較兩種驗(yàn)算方法，哪一種正確。
�。�4）問：第二種驗(yàn)算方法為什么商和除數(shù)的乘積不等于被除數(shù)。結(jié)果不等于被除數(shù)，能說明計(jì)算正確嗎。
要想使結(jié)果等于被除數(shù)，應(yīng)該怎樣辦。（小組討論）
（5）問：為什么商和除數(shù)的乘積加上余數(shù)才等于被除數(shù)。
�。ㄐ〗M討論）
說明：因?yàn)槔?中2469里面不是正好有493個(gè)5，而是比493個(gè)5多4，所以493個(gè)5多4就是5×493+4，結(jié)果就是2469，等于被除數(shù)。
（6）問：有余數(shù)的除法該如何進(jìn)行驗(yàn)算。
（7）教師小結(jié)：驗(yàn)算有余數(shù)的除法，要把商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)。
5．提高練習(xí)。
獨(dú)立完成練習(xí)十二的第2題，訂正。
三、練習(xí)與質(zhì)疑
1．完成“做一做”的第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成，指名進(jìn)行板演，集體訂正。
2．做“做一做”的第2題。
讓學(xué)生快速說出得數(shù)，并說出是怎樣想的。
四、看書質(zhì)疑，全課小結(jié)。
五、課堂作業(yè)
完成練習(xí)十二的第
3、4題。
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