8、9的加減法

8、9的加減法

教學內(nèi)容：第56、57頁及第61頁的7-10題

教學目的：1、使學生學會計算得數(shù)是8（9）的加法和8（9）  

       減幾。

       2、親身經(jīng)歷了根據(jù)一幅圖寫出四個算式的探索過程，使學

       生感受到“一圖四式”與實際生活的聯(lián)系。

       3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

教具、學具準備：

1、                課本第56頁的情景圖的課件。2、學具一盒。

教學過程 ：

一、  復習準備。

1、              口算。

2+2=      1+2=      6-5=      7-3=      2+3=      3+4=

5-5=       5+0=     0-0=      7-1=      7-6=       0+4=

2、              數(shù)的組成訓練。

二、  新課引入

1、              教師談話。

前面我們已經(jīng)學習了7以內(nèi)的加減法，今天繼續(xù)學習8、9的加減法。

2、              板書課題。

三、  學習新知。

1、“一圖四式”的學習。

（1）出示課本的插圖，師：根據(jù)這幅圖你能列出幾個算式？你怎么想的？

師：四人小組合作，發(fā)表不同的意見并互相補充。

（2）學生匯報、交流自己所寫的加法算式，教師配合學生的發(fā)言板書：6+2=       2+6=       8-2=        8-6=

師：這四個算式是怎么來，誰來說？

（3）先讓學生計算6+2=   2+6=   的得數(shù)，然后說一說自己計算的方法。

（4）引導學生比較8-2=6       8-6=2

師：請同學們仔細觀察一下，這兩個算式什么相同，什么不同？

2、學習第57頁的“擺一擺”

（1）                  屏幕上出示“擺一擺”情景圖，并引導學生觀察。

師：圖上畫了些什么，說明什么？

（2）動手“擺一擺”，擺完交流自己擺的過程結(jié)果，著重說一說四道題的得數(shù)是怎么來的。

（3）“想一想”

3、照例題舉例。邊擺學具邊說算式。

四、  鞏固練習。

1、第61頁的7、8、9題

2、卡片游戲。第10題

五、  全課小結(jié)。

8、9的加減法

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