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認(rèn)鐘表

時間:2023-05-02 01:49:16 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

認(rèn)鐘表

《認(rèn)鐘表》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊76、77頁。

教學(xué)目標(biāo) :

1、初步建立時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的好習(xí)慣。

2、初步認(rèn)識鐘表,學(xué)會認(rèn)識整時和大約幾時。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點:

認(rèn)識整時和大約幾時。

教學(xué)難點 :

初步建立時間觀念,會看鐘表上的時間。

教學(xué)準(zhǔn)備:

鐘面一個,學(xué)生自備小鬧鐘一個,課件一套。

教學(xué)過程 :

一、設(shè)置情境,引入課題

1、出示謎語請學(xué)生猜一猜(電腦出示:猜謎語)

師:老師有歌迷與小朋友們想猜么?“有個好朋友,會跑沒有腿,會響沒有嘴,它會告訴我,什么時候起,什么時候睡,請你猜猜看,好朋友是誰?”小朋友,你們猜一猜這是什么呀?”(電腦出示謎底:鐘表)鐘表有什么作用?

板書:認(rèn)鐘表

二、合作學(xué)習(xí),探索新知

(一)初步認(rèn)識鐘表。

1、小朋友們也帶來了各種各樣的小鐘,一起看一看吧。

2、讓學(xué)生說說你還在哪些地方見到過鐘表。今天,老師也給大家?guī)砹艘恍╃姳恚旅嫖覀兙鸵黄鹑バ蕾p一下吧。娔X出示欣賞片斷)

(二)認(rèn)識鐘面。

1、課件出示鐘面,提問:鐘表的外形雖然各不相同,但基本的東西卻是一樣的,鐘面上有些什么呢?(有12個數(shù))學(xué)生同時拿出自己的學(xué)具鐘面,一起數(shù)數(shù)。最頂上的是幾?最底下的是幾?最左邊的是幾?最右邊的是幾?

2、鐘面上還有什么?(兩根針)比比看,長短一樣么?你知道它們的名字嗎?給它們起個名字吧?(長的叫分針,我們叫她分針妹妹;短的叫時針,我們叫她時針姐姐。)讓學(xué)生指著學(xué)具鐘說說哪根是分針,哪根是時針?

3、讓我們來看看時針姐姐和分針妹妹是怎么走動的?電腦演示,讓學(xué)生觀察。(兩根針一起走的。)按什么方向走的?用手比劃一下。再看看兩根走的時候有什么特點?(分針妹妹走的快,時針姐姐走的慢分針妹妹走了一圈,時針姐姐走了一大格。)

(三)認(rèn)識整時。

1、初認(rèn)2時。

電腦出示2時鐘面,提問:看來,小朋友們知道的可真不少,請看下面這個鐘面,你認(rèn)識這個時刻嗎?提問:你們是怎么知道的呀?

教師小結(jié):當(dāng)分針指著12,時針指著2的時候,就是2時。師述:生活中我們說2點,在數(shù)學(xué)中我們說2時,這兩種說法都可以。

(板書2時,指導(dǎo)朗讀)

2、認(rèn)識5時

電腦分別出示3個不同樣式的鐘面,讓學(xué)生說一說是幾時?介紹電子鐘的表現(xiàn)方法的表示時間的方法。

3、練一練。

(1)說時刻。

課件出示鐘面,“想想做做”的三個鐘面,讓學(xué)生說說是幾時?我們在干什么?教師注意有意識說清上午9時、中五12時、下午4時。

(2)在鐘面上撥時刻。

你們知道我們晚上睡覺的時間嗎?(8時)師:看來大家都很遵守學(xué)校的作息時間,請大家趕快把你們的小鐘面撥到8時。誰來說一說你是怎么撥的?(學(xué)生拿出自己鐘面撥到8時,然后指名學(xué)生說撥的方法)

師述:再看看這兩個時間你會不會撥出來?(電腦出示:9時、6:00)師述:小朋友們通過自己的探索,就已經(jīng)掌握了認(rèn)識整點時刻的方法,真了不起!你喜歡一天中的哪個整點時刻,請你趕快撥出來,給大家介紹一下。(學(xué)生活動)

(3)認(rèn)識兩個十時。電腦分別出示兩個十時的圖片,讓學(xué)生觀察,提問:是幾時?小朋友在干什么?你又想到了什么?(一天有兩個十時)上午十時我們在干什么?晚上十時呢?

(四)認(rèn)識大約幾時

1、出示“7時”鐘面。教師提問:如果這是上午7時,你在干什么?如果是晚上7時呢?這個7時在一天中會出現(xiàn)幾次?

2、分別出示兩個鐘面:(7時不到一點、7時過一點)

先出示7時不到一點的鐘面。這個時間是多少?我們平時是怎么說的?再出示7時過一點的鐘面。這個時間是多少?我們平時是怎么說的?師述:我們通常把這樣的時間,讀作大約7時,課件出示大約7時。

3、練一練。師出示鐘面,說一說大約幾時時,我們都在干什么。

大約8:00、大約9:00、大約5:00

師述:都認(rèn)對了的小朋友請揮揮手。真了不起!

三、運用知識,解決問題

1、畫時針或分針。

師述:我們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在有幾只鐘壞了,我們會不會來修理一下?(課件出示)說說缺了什么?你會添上嗎?給鐘面畫上時針或分針。(學(xué)生在練習(xí)紙上畫,課件演示)

2、認(rèn)時間游戲。

師述:小動物們要去郊游了,請小朋友幫他們安排一下一天的作息時間吧。ㄕn件演示)

3、向?qū)W生介紹中國鐘表網(wǎng),演示上網(wǎng)瀏覽。

認(rèn)鐘表

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