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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)線段的教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步認(rèn)識線段.
2.學(xué)會用尺子量線段的長度;學(xué)會按要求的長度畫線段.
3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.滲透“數(shù)學(xué)源于生活,用于生活”的觀念.
教學(xué)重點
用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認(rèn)識線段的特征.
教學(xué)難點
認(rèn)識線段的特征.
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1.拿出一根線,貼在黑板上.(要貼成彎彎的)
2.再拿出一根線,貼在黑板上.(要貼成直直的)
3.問:這兩根線有什么不同?(這兩根線的形狀不同,一根是直的,另一根是彎的)
4.在生活中,有許許多多向這樣的的線.(指著直的線段說)
5.分別用一本厚書、一個長方體的盒子比著,在黑板上各畫一條線段.
6.將黑板上的幾條線段圈起來,說:“今天,我們就來學(xué)習(xí)這樣的幾何圖形,這種圖形叫做線段.”(板書課題:線段)
二、新授與操練
1.問:誰來說說,你在生活中的什么地方還見過線段?(桌子的任意一條邊,都是一條線段;我們數(shù)學(xué)書的任意一條邊也都是一條線段;生活中許多直的物體的邊都是線段.)
2.師:大家說得都很好,生活中可以發(fā)現(xiàn)很多的線段,線段是可以量出長度的.
量一量數(shù)學(xué)書上P14最上面的三條線段的長度.
3.練習(xí)
①指出下面圖形中哪一個是線段.
、谙旅婷總圖形是由幾條線段組成的.
4.師:大家已經(jīng)認(rèn)識了線段,會測量線段了,如果讓你畫一條線段,你會嗎?
5.講解畫線段的方法:
在尺子的0刻度上點一個點,要畫的線段是幾厘米,就再在幾厘米的刻度上點一個點,然后再把兩個點用一條直直的線連起來.
6.練習(xí):畫一條4厘米長的線段.
三、鞏固練習(xí)
1.基本練習(xí)(練習(xí)四1,2)
。1)指出下面哪些是線段.
。2)下面每個圖形是由幾條線段組成的?
2.操作性練習(xí)
從以下三個題目中任選一個題做.
畫出長5厘米的線段.
3.思考性練習(xí)
右面給出五個點,在兩個點之間畫線段.
你能畫出幾種不同的圖形?每種圖形畫了幾條線段?
四、歸納質(zhì)疑
通過今天的學(xué)習(xí),大家有什么收獲,還有什么問題嗎?
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