小學(xué)數(shù)學(xué)教案2篇（精選）
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案1
單元目標(biāo)：
本單元的目標(biāo)是，使學(xué)生們能夠認(rèn)識圓形的特征，并掌握圓周率的意義和近似值。此外，學(xué)生們還將學(xué)會(huì)計(jì)算圓形的周長和面積的公式，并理解圓弧、圓心角和扇形的概念。此外，學(xué)生們也將了解軸對稱圖形，并掌握找出軸對稱圖形的對稱軸的方法。最后，通過介紹圓周率的歷史，學(xué)生們還將接受愛國主義教育。
單元重點(diǎn)：
本單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生們認(rèn)識圓形和軸對稱圖形，并掌握圓形周長和面積的計(jì)算公式。
單元難點(diǎn)：
本單元的難點(diǎn)在于理解圓周率“π”，圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)以及畫具有定半徑或直徑的圓。
第一課時(shí)：認(rèn)識圓
教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生們認(rèn)識圓形，掌握其特征，并理解直徑和半徑的關(guān)系。學(xué)生們還將學(xué)會(huì)使用工具畫圓，并培養(yǎng)觀察、分析、綜合、概括和動(dòng)手操作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是，通過動(dòng)手操作，幫助學(xué)生們理解直徑和半徑的關(guān)系，認(rèn)識圓形的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
本節(jié)課的'教學(xué)難點(diǎn)在于畫圓的方法，以及認(rèn)識圓形的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備包括多媒體課件和圓規(guī)等工具。
教學(xué)過程：
一、舊知鋪墊（課件出示）
1.請學(xué)生列舉出我們以前學(xué)過的平面圖形，并說出這些圖形的特征。
2.出示其他平面圖形，并讓學(xué)生說出這些圖形的特征。
3.出示圓形圖案。
(1)圓形是用什么線圍成的？(圓形是一種曲線圖形)
(2)請舉出幾個(gè)日常生活中常見的圓形物品。
(例如鐘面、車輪、水杯和碗口等)
二、新知探究
本文主要講述了如何認(rèn)識圓心、直徑和半徑以及如何畫圓的方法。具體內(nèi)容如下：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識圓心、直徑和半徑
1、教師出示自學(xué)提綱并讓學(xué)生折紙片，尋找圓心、直徑和半徑。
2、自學(xué)和小組討論，學(xué)生掌握半徑和直徑的概念，并得出“在同一個(gè)圓里，所有的直徑和半徑都相等”的結(jié)論。
3、學(xué)生自主量出手上圓的半徑和直徑，并討論它們之間的關(guān)系。
4、學(xué)生做練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
（二）畫圓
1、介紹圓規(guī)的各部分名稱及使用方法。
2、讓學(xué)生觀察教師畫圓的方法并自學(xué)課本內(nèi)容，總結(jié)出畫圓的步驟和方法。
3、小組內(nèi)按練習(xí)要求畫圓，并由組長檢查評比，最終由全班評比。
�。ㄈ┊�(dāng)堂測評
1、學(xué)生回答判斷題并說明理由。
2、按要求畫出指定大小的圓。
3、思考如何在操場上畫出指定大小的大圓。
學(xué)生獨(dú)立完成教師巡回查看并糾錯(cuò)，最后組長組織解決存在問題。
�。ㄋ模┱勈斋@、講表現(xiàn)。
學(xué)生回顧學(xué)習(xí)收獲，并討論自己的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
你在本節(jié)課中獲得了哪些收獲？你對自己的授課表現(xiàn)是否還有其他提升建議？你認(rèn)為還有哪些方面需要改進(jìn)？
小學(xué)數(shù)學(xué)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生掌握四則運(yùn)算和混合運(yùn)算的順序，包括含有小括號的運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生形成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、仔細(xì)計(jì)算的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
使學(xué)生掌握含有括號進(jìn)行四則運(yùn)算的能力。
三、教學(xué)設(shè)備：
幻燈片，板書和小黑板。
四、教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
家長帶著孩子到“冰雪天地”游玩，成人門票每張24元，兒童票半價(jià)。題干要求求出購買三張票要花多少錢。學(xué)生在練習(xí)本上解決此問題，并與同桌交流各自的解答。
教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的解答進(jìn)行板書。例如：
（1）242424÷2242412481260（元）此題中，24÷2是兒童票的價(jià)格（半價(jià)），前兩個(gè)24為兩張成人票的價(jià)格，所以三張門票的總價(jià)就是兩張成人票的價(jià)格再加上一張兒童票的價(jià)格。
（2）24×224÷2481260（元）在這個(gè)題中，24×2是兩張成人票的價(jià)格，24÷2是兒童票的價(jià)格。所以將三張票的價(jià)格相加得出總價(jià)。
這兩個(gè)綜合式子有什么共同點(diǎn)？答案是：它們都沒有使用括號，而且式子里有加減乘除。那么這種綜合式子的順序是怎樣的呢？學(xué)生需要總結(jié)一下相應(yīng)的運(yùn)算步驟。
2、引入新課
以小黑板為例，先讀題，然后口述其運(yùn)算順序，最后求出答案。請看以下兩道習(xí)題：
120—144÷18 35（58 37）÷（64—45）
對于這道習(xí)題，學(xué)生需要口述出其運(yùn)算順序，而教師則可以使用針對這些順序的框線圖進(jìn)行標(biāo)記。
3、教學(xué)例1
在復(fù)習(xí)課上提到的.那組題目中，把144改寫成36×4的形式，并引出一個(gè)新的例子：120—36×4÷18 35。
這個(gè)例子的難點(diǎn)在于學(xué)生可能無法確定乘除法的運(yùn)算順序。因此，教師需要幫助學(xué)生指導(dǎo)方法，如何正確計(jì)算。全班同學(xué)一起合作解答，講歸檔指出難點(diǎn)并加以講解。
4、教學(xué)例2
本例旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作掌握小括號在綜合運(yùn)算中的運(yùn)用技巧。教師可以口述習(xí)題內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生合作解答。
1.將準(zhǔn)備題2中的45改成9×5形式，并引出例題2（58 37）÷（64-9×5）。
2.比較例題2和準(zhǔn)備題的異同，以確定運(yùn)算順序。
3.獨(dú)立完成計(jì)算并進(jìn)行自我評價(jià)，指派一位同學(xué)向全班匯報(bào)。
4.練習(xí)“試一試”。
1）板書：1515—15×（94 54÷9）。
2）同桌之間互相交流，并獨(dú)立完成計(jì)算。
3）用投影校對典型錯(cuò)誤，歸納出鼓勵(lì)性的評價(jià)。
5.師生一起總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
鞏固練習(xí)
1.投影出填空題，讓全體學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。
1）280—43×6，540÷36可以同時(shí)計(jì)算的是x和x。
2）120（28×5—120）÷10的第一步應(yīng)該計(jì)算x。
3）100—（80 480÷24）×8的第二步應(yīng)該計(jì)算x。
4）317 104÷13×52-270的最后一步應(yīng)該計(jì)算x。
2.課本練習(xí)第1題，首先確認(rèn)各小題的運(yùn)算順序，然后進(jìn)行計(jì)算。
1）請讓每位學(xué)生在認(rèn)真審題后再對4個(gè)小題進(jìn)行計(jì)算。
2）學(xué)生獨(dú)立完成各小題。
3）全班集體校對，并訂正錯(cuò)誤。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，特別是參照例1和例2，大家明白了在四則混合運(yùn)算中，必須先進(jìn)行審題、思考，然后再進(jìn)行正確的計(jì)算。
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