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小學(xué)的數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-01-20 08:18:21 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)的數(shù)學(xué)教案模板范文

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小學(xué)的數(shù)學(xué)教案模板范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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小學(xué)的數(shù)學(xué)教案模板范文1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生在交流中經(jīng)歷比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的多種方法。

  2.歸納并掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。

  3.能正確運(yùn)用“>”“<”“=”比較兩個(gè)數(shù)的大小。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法,能正確應(yīng)用“>”“<”“=”。

  難點(diǎn):理解并掌握比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。

  教法與學(xué)法:引導(dǎo)與探究法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件,計(jì)數(shù)器。

  教學(xué)過程:

  一.復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

  5○7 20○12 15○15(學(xué)生思考,交流)

  再大一些的數(shù),會(huì)比較大小嗎?這節(jié)課老師與大家一起學(xué)習(xí)100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小比較。(板書課題)

  二.新知探究。

  1.出示情景問題,比較十位數(shù)字不同的兩位數(shù)。

  (1)大家當(dāng)裁判:誰贏了?

  小紅和小明跳跳繩,小紅跳了42下,小明跳了37下。誰跳得多?用什么符號(hào)連接?

  (學(xué)生獨(dú)立思考)

  (2)交流比較的方法。

  預(yù)設(shè):

  ①根據(jù)數(shù)的順序來比較。42在37的后面,所以42>37。

 、42根小棒比37根小棒多,所以42>37

 、鄹鶕(jù)數(shù)的組成來比較。42由4個(gè)十和2個(gè)一組成,37由3個(gè)十和7個(gè)一組成。4個(gè)十比3個(gè)十多,所以42>37。

  出示小棒圖,一對一對應(yīng)擺放,發(fā)現(xiàn)42夠4個(gè)十,37夠3個(gè)十,第4個(gè)十就不夠了,4個(gè)十比3個(gè)十多,所以42>37。

  小結(jié):十位數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大,誰的十多誰就大。

  ④42夠減37,所以42>37.

  42>37,換個(gè)說法什么?(37<42).

  2.比較十位相同,個(gè)位不同的兩位數(shù)。

  如果老師把42改成32,32和37哪個(gè)數(shù)大?

  學(xué)生獨(dú)立思考,全班交流。

  預(yù)設(shè):

  (1)32<37,因?yàn)?小,7大。所以32<37。

  為什么直接比較個(gè)位數(shù)字?

  (十位數(shù)字相同)

  小結(jié):十位數(shù)上的數(shù)相同,就比較個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大的,這個(gè)數(shù)就大,個(gè)位上的數(shù)小的,這個(gè)數(shù)就小。

  (2)按順序,37排在32大后面,所以32<37。

  (3)用計(jì)數(shù)器,十位上珠子一樣多,個(gè)位上珠子多的`數(shù)就大。

  用計(jì)數(shù)器,怎樣比較42和37?

  數(shù)學(xué)上規(guī)定:滿十進(jìn)一,42十位上有4顆珠子,37十位上只有3顆珠子,所以32<37。

  3.歸納比較的一般方法。

  同學(xué)們,剛才大家比較數(shù)位上的數(shù)是比較大小常用的方法。齊聲朗讀。

  比較數(shù)的大小,一般先比較十位上的數(shù),十位數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大;如果十位數(shù)字的數(shù)相同,就比較個(gè)位上的數(shù),個(gè)位數(shù)字大的,這個(gè)數(shù)就大,個(gè)位數(shù)字小的,這個(gè)數(shù)就小。

小學(xué)的數(shù)學(xué)教案模板范文2

  一、教學(xué)內(nèi)容

  人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊P43。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過具體的情境讓學(xué)生感知100以內(nèi)數(shù)的多少,會(huì)用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較等多種能力,培養(yǎng)數(shù)感。

  3、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系。

  4、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際,理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等詞語的含義并能運(yùn)用詞語表述。

  難點(diǎn):弄清“多一些、多得多”,“少一些、少得多”詞語間的差別。

  四、教學(xué)過程

  (一)游戲?qū)?/p>

  老師在紙上寫一個(gè)數(shù)字,由一個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)來回答老師問題,由學(xué)生與老師之間的.回答來引入多一些、少一些、多得多 、少得多表示數(shù)的大小程度的詞語。

  (二)講授新課

  1、說一說,對比感悟

  師:同學(xué)們,你們喜歡寫字嗎?今天動(dòng)物王國里面有幾個(gè)小動(dòng)物也在寫字(分別是小青蛙、小老鼠),看看他們有什么問題要我們解決的。

  小青蛙寫了14個(gè)字,小老鼠寫了12個(gè)字,誰寫的多?誰寫的少?你知道他們之間的數(shù)量關(guān)系是怎么樣的嗎?(在這里引出多一些、少一些的知識(shí)點(diǎn))

  小青蛇看見他們在寫字也加入他們的隊(duì)伍,它寫了72個(gè)字,那現(xiàn)在小青蛇和小青蛙、小老鼠他們之間的數(shù)量關(guān)系又是怎么樣的呢?

  (在這里引出多得多、少得多的知識(shí)點(diǎn))

  2、通過引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、交流,加深了解

  動(dòng)物王國里面的國王看見他們那么愛好學(xué)習(xí),于是給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)品(彩筆),獎(jiǎng)品設(shè)為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),讓學(xué)生根據(jù)提示來說出答案,理解詞語(多一些、多得多,少一些、少得多)的意思。

  (三)舉一反三,鞏固應(yīng)用

  1、出示課本43頁做一做

  2、課本45頁第4題

  (四)闖關(guān)(運(yùn)用知識(shí))

  咱們班的小朋友真聰明,老師看見你們表現(xiàn)很棒,給你們設(shè)了兩個(gè)個(gè)難關(guān),你們相信自己能闖關(guān)嗎?

  第一關(guān) 比較時(shí)間

  第二關(guān) 比較價(jià)格

  (五)做一做課本45頁 數(shù)學(xué)游戲

  (六)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么新知識(shí)?你能用今天的知識(shí)說一說身邊的事物嗎?

  五、板書設(shè)計(jì)

  ( )比( )多一些 ( )比( )少一些

  ( )比( )多得多 ( )比( )少得多

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