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大班體育戰(zhàn)勝灰太狼教案

時間:2024-06-08 12:15:08 美云 體育教案 我要投稿
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大班體育戰(zhàn)勝灰太狼教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的大班體育戰(zhàn)勝灰太狼教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班體育戰(zhàn)勝灰太狼教案

  大班體育戰(zhàn)勝灰太狼教案 1

  情況分析:

  我班是個混合班級,幼兒入園時間長短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如:在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活,鉆爬動作發(fā)展較好。但平衡能力較差,活動量小。而個頭高大的孩子卻顯得笨重,平衡能力發(fā)展較好,活動量大,但協(xié)調性不夠。為了幫助幼兒身體素質獲得均衡提高,我設計了以下綜合體能活動:《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同,我將全班幼兒分成三個級別。分別提出具體的活動要求。

  活動目標:

  1、根據幼兒的不同水平,在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德,增強幼兒的自我保護意識。

  活動準備:

  1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)掛飾一人一個,灰太狼掛飾一個,動物玩具若干,音樂及錄音機。

  2、場地布置:(矮個組)(中等個組)(高個組)

  活動過程:

  一、準備活動

  1、出示掛飾(喜羊羊和美羊羊)引起幼兒的興趣。

  今天老師邀請了兩位動物朋友到我們班里來做客。(出示掛飾)你們喜歡它們嗎?(發(fā)掛飾給幼兒佩戴)

  2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。(放音樂跳健身舞)

  二、玩游戲:

 。1)、游戲一《去羊村》

  1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們去羊村玩,去羊村有三條路。(向幼兒介紹游戲場地)

  2、按幼兒高矮不同分組

  3、請個別幼兒示范游戲玩法(跳過小溝,走過小橋,鉆過山洞)

  4、玩游戲

 。2)游戲二《救小動物》

  1、救小動物老師聽說住在羊村附近的小動物們都被灰太狼抓走了,今天,我們大家把它們救出來好不好?

 。ㄖ貜屯嬗螒,并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個動物玩具,按原路返回。)

  2、抓灰太狼(由配班扮演)

  三、聽音樂自由動作,做放松活動,慶祝朋友得救。

  四、討論:小動物為什么會被灰太狼抓走,怎樣才能避免。

  五、回家(再游戲一遍結束)(說課)綜合體能活動《戰(zhàn)勝灰太狼》,是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設計的一節(jié)活動;顒右杂變核煜げ⑾矚g的動畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體,以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā),并根據幼兒不同水平的需求,分別提出具體的活動要求的。(即按身高選擇活動路線)。在活動的過程中,為了加強活動的趣味性、游戲性。同時又兼顧幼兒在活動上的`量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動物朋友----抓狼----回家。這樣一個情景,引導幼兒進行活動的。這一活動既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要,又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂于助人的精神;顒宇^尾又配有音樂活動,即開頭有熱身活動,結尾有放松活動,符合人體的生理機能。整節(jié)活動設計考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。

  大班體育戰(zhàn)勝灰太狼教案 2

  活動目標

  1、在玩報紙游戲中,探索報紙的各種玩法,學習單、雙腳交替向前跳。

  2、通過游戲“戰(zhàn)勝大灰狼”,練習平衡走、單腳雙腳交替跳、投擲等基本動作。

  3、能利用報紙進行身體鍛煉,體驗玩紙游戲的樂趣。

  活動準備

  紙球每人一個、報紙若干、游戲場地。

  活動過程

  1、熱身運動:跟音樂做紙球操。

  師:小朋友們,紙球是我們的玩具,它還能帶我們做紙球操呢,讓我們一起動起來吧?

  2、出示報紙,引導幼兒探索報紙的各種玩法。

 。1)師:“剛才我們玩的紙球是用什么做的?報紙不僅可以看新聞,還可以玩游戲呢,今天我們就來做玩報紙的游戲”。

 。2)師:請大家動腦筋想一想,報紙可以怎么玩?每個人找個地方,可以一個人玩,也可以兩個人、三個人或者更多的人一起玩。

 。3)幼兒自由探索報紙的玩法,老師巡回指導。

  (4)請個別幼兒示范自己的玩法,大家一起學一學。

  3、集體練習單腳跳,學習單、雙腳交替向前跳。

 。1)師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友玩的方法和別人不一樣,我們看看她是怎么玩的。

  (2)請幼兒示范單雙腳交替向前跳。

 。3)老師示范并講解要領:

 。4)請幼兒找空地練習在報紙上單雙腳交替向前跳的動作。

  4、游戲“戰(zhàn)勝灰太狼”,引導幼兒練習平衡走、單雙腳交替跳、投擲等基本動作。

 。1)游戲規(guī)則:將幼兒平均分成4組,每組第一名幼兒先開始闖關,要走過小橋、跳過迷宮、拿球砸向貼有灰太狼頭飾的筐子里,完成任務返回小組,用手擊掌本組的`第二名幼兒,第二名幼兒開始出發(fā),本組的每名幼兒依次進行,哪組能按要求完成的快算勝利。

 。2)游戲,祝賀勝利的小組,鼓勵稍落后的小組。

  5、結束活動,放松身體。

  播放音樂,讓小朋友聽著音樂做放松動作。

  大班體育戰(zhàn)勝灰太狼教案 3

  活動目標:

  1、通過躲閃跑,提高身體的協(xié)調性、靈敏性。

  2、通過投擲紙盤,鍛煉大肌肉的活動能力。

  3、在游戲中,能互相幫助、互相照顧。

  活動準備:

  喜羊羊貼紙灰太狼頭飾慢羊羊頭飾音樂《別看我只是一只羊》、場地紙盤

  活動過程:

  1、熱身活動:播放音樂《別看我只是一只羊》,大家一起做準備。

  2、游戲:小羊快跑。規(guī)則:幼兒扮演小羊,老師扮演慢羊羊,另找一幼兒扮演灰太狼。小羊一起在"家"(畫好的圈)里念兒歌:今天天氣真正好,小小羊兒起得早,梳梳頭理理毛,青青草原吃青草。說完兒歌走出"家門",蹲在地上吃草。老師說:"不好了,灰太狼來了,小羊快跑!"小羊跑、灰太狼追,跑到家里就不能追了。提醒小羊跑的時候互相照顧,誰沒站在家里幫他一把。被灰太狼抓住的幼兒停止游戲一次。換灰太狼,重復游戲。

  3、討論:灰太狼總是欺負我們,逃跑是最好的辦法嗎?應該怎么做?

  4、出示紙盤。現(xiàn)在我們只有紙盤,怎么對付灰太狼呢?幼兒自由練習投擲紙盤。

  5、大家一起打灰太狼。把灰太狼頭飾貼在柱子上,幼兒用紙盤打。沒打住的可以把紙盤撿回來重新打。

  6、放松活動:移走灰太狼頭飾,告訴幼兒:我們大家團結一心,用小小的紙盤就戰(zhàn)勝了灰太狼,它今天可不敢來抓小羊了。一起跳個舞來慶祝我們的勝利。

  7、播放音樂跳舞。

  8、結束:大家把紙盤撿回來,下次碰到灰太狼的時候,再狠狠的打它。

  活動反思:

  游戲是孩子們最喜歡的活動,桌面游戲,戶外游戲,體育游戲,都讓他們?yōu)橹d奮。20XX年10月24日,中一班開展了一節(jié)體育活動《戰(zhàn)勝灰太狼》。

  上午9點鐘,中一班的孩子們圍成半圓,認真聽老師上課。“今天我們班來了一位好朋友,看看是誰?”看到喜羊羊的玩偶后,孩子們興奮地叫起來。知道了今天要大戰(zhàn)“灰太狼”,孩子們躍躍欲試,排著整齊的隊伍來到戶外。

  活動之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則,熙熙高興地喊著:老師,趕緊開始吧!活動正式開始之前,我先請個別幼兒先來“試一試”,引來其他幼兒的羨慕,一邊加油一邊學習的.模式調動了孩子們的積極性。

  活動中分組進行嘗試練習,孩子們在游戲中,翻山越嶺,爬高走低,玩的不亦樂乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”:浩浩在跳過“澡澤地”時沒有按照要求雙腳跳,引得其他小朋友說他犯規(guī),他掉著眼淚,很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時活動“暫!。為了保證活動的完整性,我采取以下措施:首先安慰好浩浩,讓浩浩在一旁休息,接著帶領其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開展,最后小組練習后,再邀請浩浩一起參加我們的小組競賽環(huán)節(jié),浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來,孩子們在“打敗灰太狼”后,勝利的歡呼起來。放松運動之后,孩子們排著整齊的隊伍回到了班級。

  活動結束時,為了抓住教育契機,在接下來的生活活動:水果,我引導幼兒要做一個不挑食的好孩子!盀榱烁兄x大家?guī)椭⊙騻兇驍』姨牵虼宓南惭蜓蛱氐厮蛠砹怂麄冏约悍N的火龍果,大家快嘗嘗吧!”孩子們的激動情緒再次被調動,今天的水果也在預料之中,全部一掃而光。

  本次活動,孩子們的情緒被完全調動,也能遵守游戲玩法和規(guī)則進行活動,但是對于“突發(fā)情況”的處理,我采用的“冷處理”方法有效的解決了問題,但是在活動之后,我應該加強幼兒的心理健康指導,幫助那些自我調節(jié)能力弱的孩子,增強情緒調節(jié)與自控。同時在活動延伸環(huán)節(jié)多開展相關的活動,如:遇到困難時該怎么辦?

  在生活和學習的點滴中,作為教師的我們應該積極幫助幼兒順利成長,打敗灰太狼,勇當喜羊羊。

  大班體育戰(zhàn)勝灰太狼教案 4

  袁裕崇《綱要》中指出:游戲是幼兒活動的主要形式,幼兒是通過游戲進行學習的,幼兒的有效學習是在感興趣的游戲情景和場景下主動建構起來的,是在不斷發(fā)現(xiàn)問題、調整方法、獲得成功的過程中形成的。因此,根據我們班幼兒喜歡與同伴進行游戲,但缺乏交往的策略等這些情況,我們組織了戶外活動《戰(zhàn)勝灰太狼》。

  【活動目標】

  1、通過創(chuàng)設“戰(zhàn)勝灰太狼”的情景游戲,來激發(fā)幼兒參與活動的興趣;

  2、通過增設不同難度的障礙,逐步提高幼兒動作的的靈活性何協(xié)調性。

  【活動準備】

  (1)教師扮演兔媽媽,創(chuàng)設“戰(zhàn)勝灰太狼”的游戲。

  (2)幼兒與教師一起布置“戰(zhàn)勝灰太狼”的游戲場地,先布置完的幼兒與教師進行游戲前的準備活動。

  (3)介紹游戲的規(guī)則和玩法。

  玩法:媽媽帶小兔子去蘿卜地里拔蘿卜,跳過小河(竹竿)—爬過草地(大墊子)—鉆過山洞(毛毛蟲)—走過獨木橋(走平衡木)—穿過小樹林(繞呼啦圈曲線跑)—跨過小溝(助跑跨跳)—上下高山(滑滑梯)—來到蘿卜地。

  第一環(huán)節(jié):幼兒進行第一次游戲。預設指導重點:觀察幼兒游戲水平,根據幼兒的不同水平進行指導。

  第二環(huán)節(jié):幼兒再次進行游戲。

  預設指導重點:

  1、教師調整部分材料增加游戲難度。難度&129;

 、俚谝唤M的竹竿,增加竹竿之間的.距離,由開始兩桿竿間40厘米的距離調整為50厘米;難度

 、诘诙M的竹竿,由開始的21厘米高調整為23厘米高;難度

 、郦毮緲蛏显O障礙,放5個核桃露罐子;

  2、教師關注體弱兒(陳譽文、黃雨妍),在跳躍、平衡等環(huán)節(jié)降低游戲難度,并鼓勵他敢于越過障礙。如果他跳不過去,教師對其進行必要的幫助。

  第三環(huán)節(jié):幼兒進行第三次游戲,游戲最后環(huán)節(jié)利用方便袋、玩具筐、自制的玩具擔架等工具運送“石頭”(沙包、玉米棒、報紙球),每次運六塊,運回后分類進行擺放。

  預設指導重點:

  1、教師在上次游戲的基礎上再次調整材料增加難度。難度①第一組的竹竿,增加竹竿間的距離,由兩根竹竿間50厘米調整為60厘米;難度②第二組的竹竿,由23厘米高調整為25厘米高;難度③獨木橋上設障礙,放2組不同高度的空易拉罐。

  2、關注體弱的幼兒,適當調整游戲難度,鼓勵他們勇敢地越過障礙,有挑戰(zhàn)成功的體驗。

  3、指導幼兒分類擺放“石頭”。

  4、指導幼兒利用玩具筐等物體作為掩體,創(chuàng)設“灰太狼來了”的游戲情景,幼兒進行投擲,驅趕“灰太狼”。

  第四環(huán)節(jié):“戰(zhàn)勝灰太狼游戲”結束:教師鼓勵表揚參與活動、勇敢地“小兔子”,并總結經驗,遇到困難要不怕,勇于挑戰(zhàn),勝利就是我們的。

  第五環(huán)節(jié):分散活動:幼兒自由選擇材料進行游戲。

  通過本次活動,我總結了優(yōu)勢與不足。

  優(yōu)勢:

  首先,在活動中我始終精神煥發(fā),用自身的激情感染了全班幼兒,促使他們踴躍的參與到活動中,并大膽的表現(xiàn)了自己。在活動中,我熱愛每一名幼兒,細心觀察、發(fā)現(xiàn)他們的需要,及時為他們提供鼓勵與支持,促使他們更好地發(fā)展。

  其次,活動的創(chuàng)設與指導充符合幼兒的年齡特點,幼兒對活動的興趣很濃烈。在活動指導過程中,我以游戲者的身份參與到活動之中,對活動進行了較為有效地指導,關注到了多數(shù)幼兒,為不同能力水平孩子的發(fā)展都提供了有力的支持,使全體幼兒在不同發(fā)展程度上有了提高。

  不足:

  首先,對于幼兒,我要給予他們更多的信任,大膽放手給幼兒更多自主選擇和自由支配的空間,讓幼兒在自由進行活動的過程中逐步樹立獨立自主的意識。

  其次,在組織戶外活動的過程中。對于院所戶外場地的綜合運用欠缺,在以后的活動中,如果能結合游戲內容,更多的把小朋友自己制作的玩具等可利用的資源整合起來利用,會讓小朋友在玩中學的更開心。每一個幼兒,都是一朵絢麗的花,都有自己思想和個性,我愿用我的心,呵護每一朵花的成長,呵護每個幼兒的自主發(fā)展與快樂成長!

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