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中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案(通用10篇)
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案,歡迎閱讀與收藏。
中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗(yàn)合作玩圈的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一個(gè)呼啦圈、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機(jī)、“小司機(jī)”音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“小司機(jī)”導(dǎo)入。
玩法:幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽,手拿呼啦圈為方向盤,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地做邊跑邊開(kāi)車的動(dòng)作。另一教師扮演兔警察,用紅燈停、綠燈開(kāi)的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒的準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
二、初步探索呼啦圈的多種玩法。
指導(dǎo)語(yǔ):呼啦圈除了可以用來(lái)玩開(kāi)車游戲外,還有很多玩法,等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)ネ嫱婧衾踩,比比看,誰(shuí)玩圈的辦法最多?”
1、幼兒分散玩呼啦圈,教師觀察指導(dǎo)。
2、集中請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法。
指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師,把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”?
三、深入探索呼啦圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。
指導(dǎo)語(yǔ):剛才“兔寶寶們”說(shuō)了很多玩圈的辦法,等會(huì)兒,你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。
1、幼兒自由結(jié)伴合作玩呼啦圈,教師觀察指導(dǎo)。
2、集中請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法,重點(diǎn)學(xué)習(xí)“先把呼啦圈擺成形狀,一個(gè)圈用單腳跳過(guò),兩個(gè)圈并列擺放時(shí)用雙
腳同時(shí)落地跳過(guò)的游戲玩法。
指導(dǎo)語(yǔ):剛才媽媽發(fā)現(xiàn)“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多,其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別,他們的玩法有什么不一樣呢?請(qǐng)它們出來(lái)玩給大家看看。
四、練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。
1、幼兒學(xué)習(xí)跳圈的.方法,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在請(qǐng)“兔寶寶”一起邀伙伴學(xué)學(xué)它們的玩法吧。
2、游戲鞏固:小兔種蘿卜。
玩法:大家一起合作把圈擺成四條小路,然后用單雙腳交替跳的動(dòng)作跳過(guò)小路去草地上種蘿卜,要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了,然后從旁邊跳回到原來(lái)的位置。
指導(dǎo)語(yǔ):媽媽要請(qǐng)兔寶寶去對(duì)面的草地上種蘿卜,可是種蘿卜前要經(jīng)過(guò)一段小路,你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法,用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢?
。1)幼兒合作擺圈,教師給予適時(shí)引導(dǎo)。
。2)幼兒游戲,教師以媽媽的身份參與指導(dǎo),游戲可進(jìn)行兩遍,第二遍以“收蘿卜”的情境引導(dǎo)幼兒游戲。
五、放松動(dòng)作。
師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。
六、引導(dǎo)幼兒一起收拾道具回教室。
中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案 篇2
情境目標(biāo):
1、喜歡玩圈,能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種玩圈的方法。
2、愿意與同伴商量進(jìn)行合作游戲,體驗(yàn)與同伴互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。
情境創(chuàng)設(shè):
1、觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動(dòng)的興趣。
2、數(shù)量超過(guò)全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。
3、胡蘿卜道具若干。
4、錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車音樂(lè)。
活動(dòng)實(shí)施:
1、扮演角色,活動(dòng)身體。
。1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開(kāi)的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
。2)聽(tīng)音樂(lè),幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。
2、提供材料,自由探索。
(1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。
。3)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法,互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下:
、贊L圈:將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
、谔Γ涸谌锾M(jìn)跳出。
、坌▲喿撸河變河窒ド熘,腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來(lái),也不能用手幫忙拉著圈走。
、軒ψ撸河變喝娜艘唤M,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。
⑤轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
、尢とψ撸喊讶ωQ起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動(dòng)雙腳,使圈向前滾動(dòng)。
、咛兹Γ簭念^套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。
。4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
3、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
。1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng):?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的.方法。
。2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
4、游戲結(jié)束,放松身體。
幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。
中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案 篇3
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2、體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中型呼啦圈、棍子,快樂(lè)圓圈圈玩法。
三、 活動(dòng)過(guò)程:
1、將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來(lái)。
2、將幼兒分成2到3組。
3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過(guò)呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí),先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的`組即為優(yōu)勝組。
四、 活動(dòng)建議:
1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過(guò)。
3、進(jìn)行游戲時(shí),要留意幼兒的體力限度并注意安全。
五、 延伸活動(dòng):
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈,發(fā)展身體的平衡能力。
2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。
3、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲,初步形成集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料圈人手一個(gè)、場(chǎng)地布置、游戲音樂(lè)、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程: 1、幼兒開(kāi)小汽車入場(chǎng)(慢開(kāi)、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……)
導(dǎo)語(yǔ):我們開(kāi)著汽車逛一逛吧。
2、圈操:頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍
導(dǎo)語(yǔ):回到了停車場(chǎng),我們一起把汽車檢查一下吧。
3、幼兒自由玩圈,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法,引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。
導(dǎo)語(yǔ):我們除了可以和圈玩開(kāi)汽車的游戲,還能玩什么?看誰(shuí)的玩法多。
4、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。
。1)幼兒第一次嘗試
導(dǎo)語(yǔ):你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。
。2)幼兒第二次嘗試
導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚕涯戕D(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告訴大家。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈)
(3)幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈
導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。
5、幼兒玩競(jìng)賽游戲:
(1)師幼共同布置場(chǎng)地,教師介紹游戲規(guī)則:
幼兒3組比賽,每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后,迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲,待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。
。2)幼兒比賽2次,教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。
。3)教師小結(jié)游戲
6、放松,結(jié)束。
。1)玩音樂(lè)游戲《雁兒飛》,幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)
。2)幼兒手持圈,開(kāi)汽車離場(chǎng)
設(shè)計(jì)說(shuō)明: 大班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下,在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多,在自由的戶外活動(dòng)中,孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中,我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況,更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)"摔倒"的姿勢(shì)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn),正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作,并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法,并進(jìn)行互相交流,目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用
《綱要》中倡導(dǎo):要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛(ài)的體育器械。在生活中,大大小小的、圓圓的圈到處都有,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不陌生,如果我們都做一個(gè)有心人,拿這些圈給孩子鍛煉身體,這是很有意義的事。特別是中班的孩子開(kāi)始喜歡探索和操作,所以課的開(kāi)始安排了圈操,利用開(kāi)汽車的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度,達(dá)到熱身效果。
2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)
轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù),活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法,然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng),通過(guò)比賽激發(fā)幼兒的興趣,目的.是讓幼兒樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無(wú)意注意中提高身體平衡能力!
首先是給每位幼兒一個(gè)圈,讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象:幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣,而對(duì)教師的講解就不太感興趣,甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn),他們好奇心強(qiáng),對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣,但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束,總是想馬上能親自體驗(yàn)一下,而課中的玩圈過(guò)程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn),珍惜他們的好奇、好動(dòng)心,活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間,并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng),大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂(lè)。
3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展
平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性,動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí),如:滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法,上下肢得到均衡的發(fā)展。
中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、教幼兒練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一條;小椅子兩把;紙箱一個(gè);潔凈場(chǎng)地等。
2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分:
師幼共同做準(zhǔn)備活動(dòng):圈操。
師幼每人一個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做圈操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
例如:踏步,左右握圈看齊;舉圈朝四個(gè)方向做簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作。
(二)基本部分:
1、指導(dǎo)幼兒玩圈。
a、鼓勵(lì)幼兒自由玩圈,探索圈的各種玩法,請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的?并演示玩法(例如:滾圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈)
b、引導(dǎo)幼兒合作玩圈。(例如:請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)圈相互之間和身體套在一起,玩開(kāi)火車的游戲。)
2、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
場(chǎng)景:鉆過(guò)山洞(將圈立起來(lái),可用兩把小椅子輔助)跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)走過(guò)小橋(平衡木)到達(dá)糧倉(cāng)(紙箱)。
玩法:請(qǐng)小朋友們站一縱隊(duì),手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā),依次鉆過(guò)“山洞”跳過(guò)“小土坑”走過(guò)“小橋”將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”然后回到起點(diǎn)。
動(dòng)作要求:
(1)在鉆山洞時(shí),應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團(tuán)。
(2)跳跨土坑時(shí),應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時(shí)跳。
(3)走過(guò)平衡木時(shí),應(yīng)兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。
(三)結(jié)束部分:
聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
做小動(dòng)物模仿操:小鳥(niǎo)輕輕飛;小魚(yú)慢慢游;小兔輕輕跳;小貓走路靜悄悄等。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的`興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班幼兒遺落在我班的幾個(gè)做器械操用的圈圈,班上兩個(gè)幼兒拿來(lái)玩時(shí)我發(fā)現(xiàn)圈在他倆手上竟然玩了那么長(zhǎng)的時(shí)間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂(lè)趣,根據(jù)小班幼兒喜歡模仿,對(duì)游戲感興趣,拿到東西喜歡擺弄等特點(diǎn),我特設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)讓幼兒在玩中樂(lè),玩中學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。
2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。
3. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。
4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):能自己想出跟別人不一樣的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)
小球若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:(熱身)
小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體,請(qǐng)小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng))。
二:基本部分(游戲)
1、自由玩圈
①師:每個(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。
、谛∨笥炎杂赏嫒。(師觀察小朋友活動(dòng),并和小朋友交流)
、蹘熣(qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。
、苷(qǐng)小朋友再次玩圈,玩自己沒(méi)有玩過(guò)的方法。
2、游戲:小球鉆圈
把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí),瞄準(zhǔn)方向后再滾球。
3、游戲:“過(guò)小河”
把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。
三、結(jié)束部分:
游戲:開(kāi)火車
師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來(lái)玩兒開(kāi)火車吧(把幼兒分成兩個(gè)組,一組跟老師,另一組跟阿姨)
小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。
、俾(tīng)老師的口令用腳尖走。
②聽(tīng)老師的口令用腳跟走。
活動(dòng)延伸:鉆山洞
把圈固定在兩個(gè)椅子間,間隔一米放一個(gè),一組擺放五個(gè)。幼兒分成三組依次鉆過(guò)。
此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下,可以競(jìng)賽的形式來(lái)開(kāi)展。
教學(xué)反思
在備課前,我就一直構(gòu)思如何來(lái)安排這節(jié)課,我班班額過(guò)大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒(méi)人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員),最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來(lái)完成。
在 “自由玩圈”活動(dòng)中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí),幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都能拿著圈玩,有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí),別的幼兒都積極地跟著做,活動(dòng)中老師說(shuō)的不多,幼兒能自主練習(xí),每個(gè)幼兒都能玩起來(lái)。
在 “小球鉆圈”活動(dòng)中,老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時(shí)候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過(guò)嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開(kāi)始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng),都期盼能再滾一次。
“過(guò)小河”時(shí),老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí),幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的'平衡摔在地上,經(jīng)過(guò)老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后,能堅(jiān)持跳完,還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。
“開(kāi)火車”時(shí),幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間,幼兒就走得很好了。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒(méi)把人數(shù)問(wèn)題考慮周全,分成三個(gè)組活動(dòng),幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng),后面沒(méi)玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開(kāi)始不能約束自己,經(jīng)過(guò)老師的提醒后方能管住自己;顒(dòng)前沒(méi)考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時(shí),距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒(méi)把球滾進(jìn)圈里。
如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問(wèn)題,盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來(lái)上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng),每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障;顒(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,并對(duì)教案進(jìn)行說(shuō)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。
中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖識(shí)方位并積極參與游戲。
2、根據(jù)音樂(lè)旋律在學(xué)會(huì)相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試相反方向轉(zhuǎn)圈,并遵守游戲規(guī)則。
3、在教師指導(dǎo)下樂(lè)意與同伴合作學(xué)習(xí)與游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、音樂(lè)、地上貼好雙圈圓點(diǎn)、事先已學(xué)會(huì)歌曲《圈圈》
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)旋律在學(xué)會(huì)相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試相反方向轉(zhuǎn)圈,并遵守游戲規(guī)則。
2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)看圖識(shí)方位并隨音樂(lè)的節(jié)奏合拍的做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友今天老師要給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲,游戲的名字叫《好玩的圈圈》。
2、幼兒在老師的示范下進(jìn)行游戲。
。1)在我們進(jìn)行游戲之前,邀請(qǐng)兩個(gè)好朋友小紅和小藍(lán)來(lái)給我們做一個(gè)示范。(出示圖譜)
提問(wèn):你們來(lái)看看他們?cè)谌ι贤媸裁礃拥挠螒蜓剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出背對(duì)背的圈圈,肩并肩的圈圈)
(2)我們跟著邊上的小朋友一起來(lái)做一做、玩一玩。
。3)小朋友們做得很好,現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)玩一玩好嗎?(放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)
小結(jié):我們的好朋友小紅小藍(lán)覺(jué)得小朋友們做的可真好!動(dòng)作也非常的優(yōu)美,所以呀,他們想請(qǐng)你們玩游戲,你們想玩嗎?
3、相同方向轉(zhuǎn)圈圈。
。1)那我們來(lái)看看小紅和小藍(lán)又給我們帶來(lái)了什么樣的游戲呢?(出示圖譜)
提問(wèn):誰(shuí)看懂了?誰(shuí)在里圈?誰(shuí)在外圈,他們轉(zhuǎn)圈的方向一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小紅小藍(lán)在玩轉(zhuǎn)圈的游戲,小紅在里圈小藍(lán)在圈外,他們轉(zhuǎn)圈的方向是一樣的)
(2)我們一起來(lái)跟小紅和小藍(lán)玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲。準(zhǔn)備。ǚ乓魳(lè)并帶領(lǐng)他們轉(zhuǎn)圈)
小結(jié):小紅小藍(lán)說(shuō)哎呀小朋友們真棒!我們轉(zhuǎn)圈圈是不是太簡(jiǎn)單了,要給小朋友們加難度,你們還敢接著玩游戲嗎?
4、在游戲中加入“剪刀、石頭、布”。
(1)那我們來(lái)看看,我們的小紅小藍(lán)在玩什么?(出示圖譜石頭剪刀布)會(huì)玩嗎?提問(wèn):那我們來(lái)想想在歌曲的什么地方加入剪刀石頭布?
。2)教師和幼兒玩“石頭、剪刀、布”,
提問(wèn):贏了的要怎么懲罰輸?shù)哪?(刮鼻子)示范輕輕的刮鼻子。如果平手找平手那怎么辦啊?(一樣)那我們要不要刮鼻子呢?那我們用一個(gè)什么友好的方式來(lái)表示?(引導(dǎo)幼兒用握手的方式表示平局)
(3)好,那我們就一起來(lái)玩石頭剪刀布游戲,在什么時(shí)候玩這個(gè)游戲?(跟著音樂(lè))
小結(jié):剛才這個(gè)石頭剪刀布的游戲好玩嗎?小紅小藍(lán)說(shuō)啊小朋友們都太聰明了,在音樂(lè)中加入游戲還是難不倒你們,他們想出一個(gè)更好玩的游戲,你們想玩嗎?
5、相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。
。1)我們一起來(lái)看一看。(出示圖譜)
提問(wèn):小朋友們看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?(小紅和小藍(lán)的方向不一樣)
(2)我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲看看發(fā)現(xiàn)有什么不同?(這次轉(zhuǎn)圈的時(shí)候可以找到不同的好朋友)小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?游戲開(kāi)始!
小結(jié):通過(guò)這次的游戲你們發(fā)現(xiàn)了什么?我覺(jué)得我們光這樣走好像走的太沒(méi)意思了!誰(shuí)能走的很好玩?請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。(師幼清唱走走我的圈圈幼兒示范表演)
6、變換走的動(dòng)作游戲。
(1)誰(shuí)能走的`更有趣、更好玩呢?
。2)請(qǐng)幼兒模仿有趣的走法。請(qǐng)幼兒站在圈上跟著音樂(lè)玩有趣的走游戲
7、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。“圈圈”游戲的音樂(lè)共有八句,每?jī)尚」?jié)為一個(gè)樂(lè)句。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、旋律流暢,歌詞朗朗上口、簡(jiǎn)單清晰。幼兒聽(tīng)到什么歌詞就知道做做什么動(dòng)作。在本次活動(dòng)中借助圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲雙圈的正確的行進(jìn)路線;通過(guò)背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面、動(dòng)作眼神的接觸感受在音樂(lè)游戲中互動(dòng)交往的快樂(lè),真正的在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖識(shí)方位并積極參與游戲。
2、根據(jù)音樂(lè)旋律在學(xué)會(huì)相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試相反方向轉(zhuǎn)圈,并遵守游戲規(guī)則。
3、在教師指導(dǎo)下樂(lè)意與同伴合作學(xué)習(xí)與游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、音樂(lè)、地上貼好雙圈圓點(diǎn)、事先已學(xué)會(huì)歌曲《圈圈》和簡(jiǎn)單律動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。
二、借助圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖并進(jìn)行游戲。
1。出示圖譜
。1)觀察圖譜嘗試背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面的動(dòng)作學(xué)習(xí)。
。2)請(qǐng)幼兒找到自己的朋友,兩兩合作嘗試跟著音樂(lè)串連游戲動(dòng)作。
2、游戲一:相同方向轉(zhuǎn)圈。
。1)出示圖譜并講解玩法。
師:我們來(lái)看看小紅小藍(lán)帶來(lái)了什么樣的游戲。
。2)他們?cè)谕媸裁礃拥挠螒颍吭趺凑镜?他們的方向呢?/p>
。3)請(qǐng)幼兒扮演小紅小藍(lán)站在內(nèi)圈、外圈上。
。4)小紅小藍(lán)和著音樂(lè)前四句走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
3、游戲二:“石頭、剪刀、布”
。1)小紅小藍(lán)想讓游戲更好玩,來(lái)看看怎么玩的。
。2)在歌曲的哪一部分玩“石頭、剪刀、布”?
。3)教師和幼兒玩“石頭、剪刀、布”,問(wèn):輸?shù)脑趺磻土P?打平手怎么辦?
。4)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)玩游戲,在音樂(lè)最后一句提醒幼兒玩“石頭、剪刀、布”的游戲。
4、游戲三:相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。
(1)出示圖譜,提問(wèn):看看圖上有什么變化?誰(shuí)的方向變了。
(3)請(qǐng)幼兒和著音樂(lè)玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。
5、游戲四:變換走得動(dòng)作游戲。
。1)誰(shuí)能走的.更有趣、更好玩呢?
。2)請(qǐng)幼兒模仿有趣的走法。
。3)請(qǐng)幼兒站在圈上和著音樂(lè)玩有趣的走游戲。
三、游戲延伸
教師:你們還有這么多有趣的走法,我們到外面去玩一玩好嗎?聽(tīng)著音樂(lè)帶幼兒走出教室。
中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案 篇9
目標(biāo):
練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。
喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。
準(zhǔn)備:
直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。
過(guò)程:
1:教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的.興趣。
小朋友們:“今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?”
2:教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒排成縱隊(duì),每人在身上套兩個(gè)塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走,做開(kāi)火車游戲。
3:游戲還可以改變走的方法,如:腳尖或腳跟走、聽(tīng)音樂(lè)走……。還可以改變方向走,如,橫著走……
4:幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。
5:教師通過(guò)展示活動(dòng),讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。
中班體育活動(dòng)好玩的圈圈教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在跑動(dòng)游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
在跑動(dòng)游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。
活動(dòng)難點(diǎn):
活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手各一圈、音樂(lè),場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:在音樂(lè)的`帶動(dòng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒走、跑進(jìn)行熱身。
2、教師請(qǐng)5名幼兒當(dāng)障礙物站在場(chǎng)地中間,雙手打開(kāi),旋轉(zhuǎn)身體,然后請(qǐng)剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經(jīng)過(guò),但是身體不能碰到5名幼兒。
3、交換角色,繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。
二、探索活動(dòng)
1、幼兒自由探索,用不同的方法玩圈圈。
師:現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一個(gè)圈,你可以自己玩,也可以兩個(gè)小
朋友一起玩,教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。
2、教師仔細(xì)觀察,請(qǐng)幼兒展示各種玩圈的方法。
(1)幼兒玩,教師觀察,教師發(fā)現(xiàn)有不同的玩法,讓幼兒示范,教師講解。
(2)幼兒探索:胳膊上轉(zhuǎn)圈、把圈轉(zhuǎn)起來(lái)幼兒圍著圈跑(還可以反方向跑)、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個(gè)圈連起來(lái)玩、開(kāi)汽車(紅燈停、綠燈行)
三、集體游戲。
1、追圈——幼兒站成一排,教師滾圈,幼兒快速跑動(dòng),在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后,站在對(duì)面的線上。
2、圈抓魚(yú)——幼兒跑動(dòng)中老師將圈套在孩子身上。
3、手抓魚(yú)——幼兒分組,在指定區(qū)域內(nèi)跑,教師徒手抓魚(yú),抓到的幼兒站在圈圈里不動(dòng)。
(1)現(xiàn)在這里是一個(gè)魚(yú)塘,請(qǐng)所有的幼兒把圈圈放在魚(yú)塘里,然后請(qǐng)小朋友繞著圈圈跑,并且身體不能碰到圈圈。
。2)幼兒跑,教師請(qǐng)一名幼兒幫忙徒手抓魚(yú)。
。3)增加難度,幼兒分散跑時(shí)可以在圈里停留5秒,每個(gè)幼兒進(jìn)圈圈的次數(shù)最多為3次,游戲繼續(xù)。
四、放松活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒站在自己的圈圈里,聽(tīng)音樂(lè)捶捶腿、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭等進(jìn)行放松練習(xí)。
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