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小學(xué)六年級體育課籃球教案(通用8篇)
作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的小學(xué)六年級體育課籃球教案(通用8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級體育課籃球教案(通用8篇)1
一、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù),牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,重視學(xué)生的情感體驗,激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣,注重學(xué)生的運動技能提高,增強學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動參與的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運球的落點、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運球的節(jié)奏變化等技術(shù),從而能較好的完成行進間運球技術(shù)。
二、教學(xué)目標
1、運動能力:通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進間運球技術(shù)在籃球運動中的作用與地位。
2、健康行為:通過教學(xué),使85%左右學(xué)生初步完成行進間運球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力。通過專項素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。
3、體育品德:培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團結(jié)協(xié)作配合能力。
三、教材內(nèi)容分析
籃球運動是一項集體對抗運動項目,行進間運球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù),也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一。運球的好與壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量,也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術(shù)水平,因此必須重視行進間運球的學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對行進間運球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點解決控制球能力中運球的落點在人的左側(cè)、用力的方法、身體重心的
平穩(wěn)、高低運球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運球動作逐步提高進間運球的能力。
四、學(xué)情分析
本次課的授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生,學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱,但學(xué)生組織紀律性和集體榮譽感強,生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,求知欲望非常強。通過本次課的教學(xué)練習(xí),使學(xué)生初步完成行進間運球技術(shù)動作。讓學(xué)生明確籃球行進間運球的作用,積極地參與到籃球運動中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的`感受,體驗籃球運動的樂趣。
五、教學(xué)重難點
重點:手指控制球時的部位與運球方向,按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點:跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)特點
深度互動,營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,注重情感體驗,激發(fā)學(xué)生的模仿、想象、表現(xiàn)力及參與意識。
依據(jù)學(xué)情,設(shè)置多元目標,運用多元策略,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力。
提高練習(xí)密度,讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運動負荷。
七、安全措施
強調(diào)學(xué)生安全意識,提高自我保護能力,避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故,要求教師講解要清
楚明了、場地布置合理、安全提醒到位,并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點,合理設(shè)置。
小學(xué)六年級體育課籃球教案(通用8篇)2
一、教學(xué)內(nèi)容
原地單手肩上投籃
二、教學(xué)目標
1、知識與技能:能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點,80%的同學(xué)在練習(xí)、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術(shù)。
2、過程與方法:通過自主練習(xí)與分組競賽等方法,發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過練習(xí),培養(yǎng)勤奮刻苦、團結(jié)合作,熱愛體育的精神。
三、教學(xué)重難點
1、重點:投籃時的手型、手指撥球及出手角度。
2、難點:肘關(guān)節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力。
四、教學(xué)過程
(一)開始部分(3分鐘)
課堂常規(guī):集合整隊,報告人數(shù)、師生問好、檢查服裝,簡要介紹教學(xué)內(nèi)容及安排見習(xí)生。
導(dǎo)入:同學(xué)們,在籃球賽場上,運動員是怎么得分的?對,就是投籃,投籃是籃球比賽當(dāng)中唯一的.得分方式,今天我們就來學(xué)習(xí)投籃方式當(dāng)中最基礎(chǔ)的一種,原地單手肩上投籃。
組織教學(xué):四列橫隊,要求做到快、靜、齊。
。ǘ蕚洳糠郑10分鐘)
1、擊掌接力跑游戲
方法:全班學(xué)生分為2組,每組同學(xué)分成兩隊分別相距30米的線后站立,聽到口令后,2組同學(xué)的第一個同學(xué)向前跑完30米,與下一位同學(xué)擊掌后,本名同學(xué)再出發(fā),如此依次循環(huán),率先跑完的小組獲勝。
2、配樂韻律操
肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側(cè)壓腿
3、專門性準備活動
原地拍球操、左右手換球運動
。ㄈ┗静糠郑30分鐘)
1、示范
2、提問:投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢?
組織教學(xué):四列橫隊,前兩列蹲下
3、講解:
身體姿勢,屈膝,重心落在兩腳掌上,右手五指自然分開,左手扶球左側(cè),手臂呈三個90°。投籃時蹬地,抬肘,食指、中指發(fā)力將球投出。
4、練習(xí):
(1)原地?zé)o球模仿練習(xí)
組織教學(xué):體操隊形
。2)進行對墻投籃練習(xí)
組織教學(xué):兩組在球場墻邊依次投球
(3)先進行手指向上撥球練習(xí),再兩人一組相互投球練習(xí)
組織教學(xué):體操隊形、兩人相對站立
。4)完整的投籃練習(xí)
組織教學(xué):分兩組分別在兩個籃筐進行投籃
。5)比賽環(huán)節(jié)
組織教學(xué):以體育小組為單位,選出小組代表進行投籃比賽。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分(2分鐘)
1、放松活動
2、教師小結(jié)
3、宣布下課
4、師生再見
5、值日生回收器材
五、場地地材
錄音機1臺、籃球場、籃球30個
六、教學(xué)預(yù)設(shè)
練習(xí)密度為:35—40%;平均心率:120—140次/分;運動強度:中等
七、擴展資料
籃球單手肩上投籃的一些易錯點和糾正方法:
1、單手持球不穩(wěn)
原因:手指沒有充分分開,手接觸球的面積小或掌心接觸,或是手腕后翻不夠。
糾正方法:多做各種接球或拿球后的持球動作,固定持球位置,注意上舉翻腕托球。
2、持球或出球時肘關(guān)節(jié)外展
原因:動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。
糾正方法:肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。
3、投籃時用力不協(xié)調(diào)
原因:蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動作。
糾正方法:徒手做快速蹬地、伸臂動作,并要求碰一定高度的標志物。
4、手腕前屈不充分,用手指前屈代替手腕前屈
原因:對手腕前屈動作不理解。
糾正方法:講清手腕前屈的作用,多做徒手和持球時的手腕前屈練習(xí)。
5、球在空中飛行不后旋
原因:手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好,或手腕前屈不充分。
糾正方法:反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動作,掌握屈腕和拔球的時機。
6、拋物線太低
原因:前后腳距離太遠,重心過度前傾,以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起,或球沒有通過指端拔出。
糾正方法:投籃時以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂,多做徒手或持球模仿練習(xí)。
小學(xué)六年級體育課籃球教案(通用8篇)3
教學(xué)內(nèi)容:
1、趣味小籃球(行進間運球)
2、運球接力
教學(xué)目標:
1、初步認識行進間運球的動作方法。
2、通過練習(xí)能夠基本掌握行進間運球的重、難點。
3、在練習(xí)的過程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦,主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)良好的.組織性、紀律性,提高小組長的管理能力。教學(xué)器材:籃球
教學(xué)過程:
一、教學(xué)常規(guī)2分鐘
1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)。
2、師生問好,教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標并提出教學(xué)要求。
3、安排見習(xí)生。
二、8分鐘
1、韻律球操3分鐘
A、教師向?qū)W生講清要求。
B、學(xué)生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進行韻律。
組織:四列體操隊形
2、熟悉球性練習(xí)5分鐘
A、運球報數(shù)
B、高拋球擊掌
組織:同上
三、12分鐘
1.運球互指。
在一塊長、寬各5米左右的籃球場上,里面站三至四人,每人一球。在此場內(nèi)運球,運球的同時去擊拍別人的球。
A、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項。
B、教師找學(xué)生配合一起示范。
C、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行游戲。
D、教師巡回指導(dǎo)。
E、找學(xué)生示范,并點評。
F、學(xué)生相互交換進行游戲。
2.搶運球。
把整個球隊分散在球場內(nèi),先指定二至三名隊員擔(dān)任徒手“搶運球者”,其余人每人一球。游戲開始,持球者在場內(nèi)任意運球,在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球,“搶運球隊者”則利用合理的動作進行搶打球,一旦打掉運球者的球,兩人互換。
游戲規(guī)則:
(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球,違者搶到球不算;
(2)如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動或二次運球等違例等情況,則按被打掉球論處。
A、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。
B、分組進行游戲,教師參與其中。
四、運二球接力12分鐘
在一個籃球場進行。將球隊分成人數(shù)相等的若干組,分別以縱隊形式排至端線外,排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿,每隊對一個旗竿。游戲開始各排頭每只手運一球前進,到中線后繞過旗干回端線,把球交給下一個隊員。除了用運球方式外,也可用兩手推滾前進,然后再推回,但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。
A、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。
B、組織學(xué)生進行運球接力游戲。
游戲規(guī)則:
(1)運球時,必須兩手運兩只球,不能一只手運球,一只手推滾球;
(2)如是推滾球時,規(guī)定雙手都不能離開球,要做到人球一起到達;
(3)違反以上規(guī)定者,重做一人次。
五、6分鐘
1、放松整理活動
2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會,教師進行講評。
3、師生再見
組織:自然圍坐在教師身邊
小學(xué)六年級體育課籃球教案(通用8篇)4
教學(xué)內(nèi)容:
1、籃球:原地運球;直線運球。
2、運球游戲
教學(xué)目標
1、認知目標:了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健。
2、技能目標:
1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。
2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標:
1)培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
2)95%以上的學(xué)生對情感目標的'接受。
教學(xué)過程
一、籃球:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)原地運球:
。1)原地起球
。2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)
。3)原地高、低姿聽信號變化運球。
(4)原地高、低姿看信號變化運球
。ǘ⿲W(xué)習(xí)直線運球
重點:運球時按拍球的部位難點:能控制球
(1)聽口令直線運球(注視目標、慢速移動)
。2)看手勢直線運球
(3)直線追逐運球
1、講解、示范、組織練習(xí)。
2、巡視指導(dǎo)
3、強調(diào)抬頭目視前方
口訣:
按球后上分用力;
落點腳外側(cè)前方;
人球速度要一致
球彈腰高看前方。
教法:講解、示范、指導(dǎo)、提問,個別輔導(dǎo)。
練習(xí)(一)的練習(xí)、示范隊形同上:練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口訣
練習(xí)二:
。1)繞場運球
。2)對角線運球等
1、改進、提高運球技術(shù)動作,
2、讓學(xué)生有成功體驗;
3、手掌不觸球
強調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習(xí)慣。
4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運球正確的擊拍球的部位;解放目光。
5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次
二、運球游戲:(老鷹捉小雞)
重點:提高運球能力。難點:如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學(xué)在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團結(jié)協(xié)作。
2、小結(jié)本課
3、歸還器材,宣布下課
引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚,提出今后注意事項。
小學(xué)六年級體育課籃球教案(通用8篇)5
教材內(nèi)容:
1、傳接球(原地行進間)
課的任務(wù):
1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù),初步掌握動作技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力,
3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的'毅力
準備部分:
(1)繞籃球場慢跑
(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
組織:成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習(xí)。
要求:精力集中、練習(xí)認真、動作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分:
傳接球(原地行進間)
技術(shù)要點:
(1)雙手胸前傳接球
傳球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下壓腕外轉(zhuǎn),腕屈指撥將球送。
接球:伸臂迎球要對準,接觸快收來緩沖,收時注意護好球,肩肘腕臂都放松。
重點、難點:手型正確,拇指下壓;伸臂迎球,注意緩沖。傳球到位,落點在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)
張肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。
重點難點:托球引臂,轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球
持球頭上腕微翻,傳球用力速而短,小臂前振腕壓正,發(fā)力就在指和腕。
重點難點:持球頭上,以肘為軸,指腕用力。
(4)行進間傳接球:奔跑如常莫緊張,面對來球向前方,一步接來二步傳,不停不跳莫慌張,接球主動傳球快,落點要有提前量,接球要向前跑出,傳球之后要跟上。
重點、難點:側(cè)身跑傳接球,一步接二步傳;傳球及時、到位。
教法:
1.教師逐一講解示范、提示動作要點。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習(xí)。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進上籃(如圖)
7.三人傳球推進上籃(如圖)
組織:2人一球,原地練習(xí)時成二橫排面相對,左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。
要求:
1.手型正確,傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn),球速相對要快,飛行弧度較小。
2.接球時,伸臂迎球,觸球后收,注意緩沖。
3.推進上籃傳球及時、到位,上籃成功率力求達50%。
4.圍繞跟進上籃練習(xí)時,接球者向中間插,傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全,保持間隔距離,前一組過中線后,后一組才開始練習(xí),上籃不中不補投。
易錯與糾正:
1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。
2.傳球力量不夠,拋物線太高,落點不好?捎脤嵭那?qū)饕栽鰪姳哿椭噶,建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。
3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳,傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。
結(jié)束部分:
1、放松活動
2、課堂小結(jié)
3、布置作業(yè)
4、師生再見
小學(xué)六年級體育課籃球教案(通用8篇)6
教學(xué)目標:
1、通過自編操的學(xué)習(xí)進一步培養(yǎng)學(xué)生的身體姿勢及提高各技術(shù)水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生間互相團結(jié),互相幫助的好品質(zhì)和朝氣蓬勃的精神面貌。
教學(xué)重點:
自編操的各節(jié)拍動作準確到位。
教學(xué)內(nèi)容:
上課常規(guī)
一、教師指導(dǎo)
1、教師提前到場,準備場地器材。
2、接受體委報數(shù),向?qū)W生問好。
3、宣布課的內(nèi)容要求。
4、檢查服裝,安排見習(xí)生。
5、安全教育
二、學(xué)生活動
1、體委整隊,檢查人數(shù),向教師報告。
2、向教師問好。
3、要求學(xué)生認真聽講。
4、見習(xí)生應(yīng)隨堂聽課。
。ū仨氁瑢W(xué)們對安全問題的關(guān)注,避免不必要的'事情發(fā)生)
三、組織與要求成四列橫隊:
要求:注意力集中。
基本部分
一、教師指導(dǎo)
1、教師口令指揮,并隨著學(xué)生的進行而移動。
(1)原地轉(zhuǎn)法
。2)齊步走——立定
(3)行進間轉(zhuǎn)法
2、教師認真觀察,針對錯誤和不足進行講解和個別指導(dǎo)。
3、聽音樂集體做自編操。
4、教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)錯誤。
5、教師針對每節(jié)的錯誤進行集體糾正。
6、糾正動作之后,集體練習(xí)。
。w練習(xí)是要有集體榮譽感,不要因為個別同學(xué)影響全班)
二、學(xué)生活動
1、聽教師的統(tǒng)一口令。(充分活動個關(guān)節(jié))
2、學(xué)生注意力一定要集中,認真聽講,改正錯誤。3、按要求去做。
(個班干部負起責(zé)任,使其更好的完成教學(xué)任務(wù))
4、學(xué)生要根據(jù)教師所講的易犯錯誤進行改正。
5、體委組織學(xué)生進行。
三、組織與要求成四列橫隊。
隊伍整齊,步伐一致,昂首挺胸,朝氣蓬勃。要求:精神集中。
結(jié)束部分
一、教師指導(dǎo)
1、放松。
2、教師進行講評。
3、布置課下作業(yè)。
4、歸還器材,下課。
二、學(xué)生活動
1、前后互相放松。
2、學(xué)生認真聽講。
3、課下認真完成。
4、以組為單位。
三、組織與要求規(guī)定范圍內(nèi)自由結(jié)組。
同學(xué)們積極認真,較好的完成了教學(xué)任務(wù),希望以后繼續(xù)努力,取得更好的效果。
小學(xué)六年級體育課籃球教案(通用8篇)7
活動目標
1.通過活動鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉,培養(yǎng)身體運動的協(xié)調(diào)性。
2.通過活動的完成,體驗成功的感覺,并進一步樹立自信心。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準備
音樂磁帶,錄音機,皮球若干,海綿墊子若干,網(wǎng)兜四個,筐子四個,竹梯四把,輪胎四個。
活動過程
1.幼兒聽音樂夾球入場。
2.快樂玩球。教師和幼兒一起玩球,并提醒幼兒可以一個人玩,也可以找好朋友一起玩。要動動腦筋,怎樣和別人玩得不一樣。
3.請部分幼兒展示自己的玩法,其他幼兒給予掌聲鼓勵。
幼兒合作玩的項目有:
(1)螃蟹運糧:兩兩相對,用胸部或背部合作夾球運糧。
(2)海豚玩球:兩兩面對面站好,兩臂伸直,兩手相牽,掌心朝上,皮球放在相握的掌心里,讓球來回滾向自己及對方的胸前。
(3)刺猬翻跟頭:兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個角,皮球在中間,既可以滾,也可以拋接。
(4)兒歌:大皮球,真頑皮,滾到東,滾到西,好像快樂的小刺猬。
4.出示“夾球投籃”的圖片,引起幼兒興趣。
師:你會玩嗎?試試看。
5.幼兒嘗試夾球投籃,摸索投籃方法。
幼兒分散,嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵。請一兩名成功的幼兒進行示范,給予鼓勵。
教師示范并總結(jié):這個方法叫“夾球投籃”。首先,我們坐到墊子上,把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下,用兩手撐地,伸直腿和腳,抬高過頭頂,收緊小肚子,盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳,讓球落進筐里,這樣就成功了。
6.自由練習(xí)夾球投籃的動作,教師著重鼓勵膽子小的幼兒,給予他們及時的鼓勵和指導(dǎo)。
師:你們想不想再試試?這次要請你們伸直雙腿,收緊小腹,動作優(yōu)美地把球投進筐。
7.小組競賽“小松鼠運松果”。
師:大家練得很認真,接下來,我們來玩?zhèn)游戲吧。請小朋友以最快的速度自由組合成三隊,每隊六名小朋友,分別站到紅、黃、綠點的后面。
師:冬天快到了,小松鼠們忙著運松果(邊說邊示范),第一個小松鼠夾著松果跳過小水溝,翻過山坡(竹梯),再用夾球投籃的方式,把松果投進了家,然后原路返回,接著,第二個小松鼠出發(fā)。最后,我們比一比,哪一隊的小松鼠家里的松果最多。
教師夸獎小朋友:雖然我們的小松鼠,有的高一點,有的矮一點,有的胖一點,有的瘦一點,但大家都堅持到底,勇敢地完成了任務(wù),你們都是最棒的!
8.放松游戲:雪人融化。
活動反思
這個活動的成功之處在于:活動將心理健康和身體健康的'內(nèi)容有機結(jié)合,以大班幼兒最喜歡的球類運動為突破口,寓教于樂,寓教于趣,使每個幼兒都獲得了成功體驗,實現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動中,我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的幼兒,試圖通過個別指導(dǎo)、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時候,有個小男孩遇到了困難,我越鼓勵他越緊張,越著急越投不進。于是,我放棄了預(yù)設(shè)教案,改變策略,請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題,最終幫助他體驗了成功。看著小男孩一蹦一跳地回到座位,大家都覺得好開心。在以后的活動里,小朋友們更加積極勇敢,充滿自信!靶∷墒筮\松果”的游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱保蠋煹狞c評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定,幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人,這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展,良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動,提高了教學(xué)的效率,這是我們共同追求的目標。
小學(xué)六年級體育課籃球教案(通用8篇)8
一、設(shè)計意圖:
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,到達全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作本事。
二、活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映本事,鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的.合作意識,培養(yǎng)了幼兒的團體主義感。
三、活動準備:
籃球若干
四、活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲教師今日和大家一齊來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看教師怎樣傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當(dāng)教師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(能夠從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自我快速的站到隊尾,以此類推,按照必須的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。
3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進行
4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步感受了團體的合作意識的重要性。
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