大班體育教案玩呼啦圈7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班體育教案玩呼啦圈，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班體育教案玩呼啦圈1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對(duì)象，我平時(shí)觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個(gè)孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

　　3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 、師幼每人一個(gè)呼啦圈。

　　2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。

　　3 、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

　　2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

　　二、探索圈的'多種玩法

　　1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤)，老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!

　　(1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)

　　(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

　　2、教師請(qǐng)想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

　　3、過度：“寶貝們：呼啦圈說你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著它去參加一場(chǎng)比賽，但是去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的路很難走。孩子們要注意安全，聽從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開火車，學(xué)小烏龜走路，跳過小河。

　　三、體驗(yàn)合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

　　1 、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。

　　2、來到比賽現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。

　　(1)、套圈接力賽。

　　(2)、滾圈比賽

　　(3)、用圈趕球比賽。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、請(qǐng)頒獎(jiǎng)老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

　　2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時(shí)間不早了，它希望咱們多動(dòng)腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍�，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。

大班體育教案玩呼啦圈2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

　　2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多個(gè)呼啦圈、音樂

　　【活動(dòng)過程】

　　一、音樂激趣

　　伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動(dòng)。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。

　　教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

　　小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià)。

　　師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

　　讓小朋友展示自己其它的.玩法。

　　師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(1)在胳膊上轉(zhuǎn)

　　(2)在脖子上轉(zhuǎn)

　　(3)身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。

　　3、呼啦圈玩法展示

　　(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

　　給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。

　　(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

　　4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

　　小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

大班體育教案玩呼啦圈3

　　使用材料：

　　呼啦圈

　　適合班級(jí)：

　　(中、大)班

　　玩法：

　　10種

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂磁帶、呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)

　　活動(dòng)過程：

　　師：小朋友，你們知道今天我們玩什么嗎?

　　幼A：玩皮球幼B：玩沙包

　　師：我們今天不玩皮球，也不玩沙包，來玩它(師出示呼啦圈)

　　幼：噢，玩呼啦圈

　　你們想一想，我們?cè)趺磥硗婧衾踩δ?

　　幼A：滾呼啦圈幼B：轉(zhuǎn)圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：開火車幼E：鉆山洞

　　你們真是太棒了，想的玩法可真多，現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎?

　　幼：好

　　音樂響起，幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂小廣場(chǎng)站好。

　　1、拋圈：幼兒分兩排在快樂小廣場(chǎng)站好，聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，用力向上拋圈，然后接住。

　　2、轉(zhuǎn)圈：幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　3、跳圈：聽音樂將呼啦圈擺成兩排，幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個(gè)圈，直到音樂停止。

　　4、套圈：聽音樂把呼啦圈擺成一排，用第一個(gè)圈從頭上往腳下套，然后把圈放下，向前走，接著套第二個(gè)圈，依次向前。

　　5、開火車：《火車開》音樂響起，幼兒把呼啦圈套在前面小朋友的.腰上，呼啦圈圍成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛

　　6、滾圈：幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。

　　7、開汽車：音樂響起，幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。

　　8、鉆山洞：請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

　　9、坐花轎：音樂響起，幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作。

　　10、搶圈：用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈，呼啦圈比幼兒多一個(gè)，放音樂后幼兒繞圈拍手走，音樂聲一停，馬上跳入圈中搶圈，未搶到的幼兒被淘汰，并撤去一個(gè)圈，繼續(xù)游戲，直到留下最后一人。

　　結(jié)束部分:

　　今天，我們用呼啦圈做了那么多游戲，小朋友高興嗎?(高興)，現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場(chǎng)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

大班體育教案玩呼啦圈4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過自由練習(xí)和探索不同難度的跳躍運(yùn)動(dòng)。

　　2．體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，感受合作的愉快和成功的喜悅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　�。�1）練習(xí)兩排變四排，做腿部的熱身運(yùn)動(dòng)。

　�。ㄓ變�1，2報(bào)數(shù)，報(bào)到2的`小朋友往前走兩步，變成四排）

　　二、玩呼啦圈

　　1.師：老師今天帶來了很多的呼啦圈，每個(gè)小朋友一個(gè)，你們可以把呼啦圈當(dāng)作汽車方向盤，自由的開會(huì)“汽車”吧！

　　師：現(xiàn)在把你的呼啦圈放在你的腳下，兩手張開，能碰到你旁邊小朋友的手，那就太近了。

　　師：把你的呼啦圈拿在受傷，它像什么?(太陽)

　　師：現(xiàn)在我的太陽升起來了，又落下來了

　�。�拿呼啦圈由上往下畫圈，幼兒跟老師一起做）

　　師：現(xiàn)在把你呼啦圈放下來

　�。ㄓ變赫驹诤衾踩�里面）

　　師：你們想玩游戲嗎?

　　師：我們來玩一個(gè)開門關(guān)門的游戲

　　（開門——兩腳分開，關(guān)門——兩腳并攏）

　　師：現(xiàn)在拿著你的呼啦圈，看你能跳多遠(yuǎn)？

　�。ㄓ變鹤约焊鶕�(jù)自己的實(shí)際情況扔呼啦圈，立定跳遠(yuǎn)，跳進(jìn)圈內(nèi)）

　　師：老師在那邊畫了一條終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)看你跳到那要跳幾個(gè)人圈？

　　2.男孩、女孩分成兩組，把呼啦圈擺成一豎排

　　○○○○○○（幼兒排隊(duì)依次跳圈）

　　師：現(xiàn)在老師要加大難度了。

　　○○○○○○

　　師：我剛才看到有的跳法不一樣

　　（有的是雙腳跳，有的是單腳跳）

　　幼兒示范

　　師：現(xiàn)在我們一起用兩種方法來一次，告訴我跳完后你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3.集體游戲過河

　　師：前面是一條寬寬的小河，我們要過河，怎么辦？

　　師：用你呼啦圈來搭橋。

　　師：還有什么辦法可以過河？

　�。〒u船）

　　師：現(xiàn)在把我們的呼啦圈變成小船，你們站在圈內(nèi)，不要用你的手，用你的腳去移動(dòng)呼啦圈。

大班體育教案玩呼啦圈5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在幼兒園舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的游戲項(xiàng)目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長(zhǎng)玩的興趣，積極地參加，家長(zhǎng)和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索呼啦圈的'不同玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。

　　2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機(jī)》。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。談話：你們玩過呼啦圈嗎?好玩嗎?你平時(shí)是怎么玩的?(請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演示自己的玩法。)

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。

　　談話：剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法，誰還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢?請(qǐng)幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。

　　3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。

　　4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

　　5、小組展示玩法。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　伴隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽(分成小組比賽，三人一組，誰轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。)

　　教學(xué)反思

　　1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動(dòng)地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，更重要的是小組合作成功了，每個(gè)小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

　　2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。

　　3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

大班體育教案玩呼啦圈6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）背景音樂：《健康歌》

　　小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬�熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣。

　　師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏�，孩子們�?huì)左顧右看

　　師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

　�。ǘ�）講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈

　　師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：呼啦圈

　　師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作

　　幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的

　　師：用來玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

　　幼兒展示在腰上的玩法。

　　師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子

　　幼：我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的`地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰的玩法多？

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)

　　師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多、最好。

　　幼兒做好以后

　　師：誰來試一下？

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)

　　師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組

　　師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)

　　師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示

　　師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

　　幼：好，因?yàn)樗麄円韵聨捉M一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)

　　師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰嗎？

　　幼：小哪吒

　　師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　（三）放松運(yùn)動(dòng)

　　師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤�(gè)舞吧！

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

　　師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

大班體育教案玩呼啦圈7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個(gè))背景音樂：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊)

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起孩子們參與游戲活動(dòng)的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏�，孩子們�?huì)左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識(shí)嗎?

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的'玩法，師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會(huì)我們看一看誰的玩法多?

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下?

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒牵�他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

　　幼：好，因?yàn)樗麄儭�—以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評(píng)價(jià)各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰嗎?

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法。

　　(三)、放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤�(gè)舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

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