精選體育課教案范文集合九篇

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的體育課教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育課教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能運用呼啦圈進行鍛煉活動，提高身體四肢動作的協調性與靈活性。

　　2、能與同伴協商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　活動準備：

　　呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機一架、音樂若干段。

　　活動過程：

　　一、進入場地，活動身體。

　　隨著《去郊游》的音樂入場，做呼啦圈操。

　　二、自由探索玩呼啦圈。

　　1、 鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察指導。

　　2、邀請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒學習。

　　三、與同伴合作探索。

　　1、幼兒尋找合作伙伴，共同協商合作玩法。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的'合作情況，及時給予指導。

　　3、請幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進行展示，師生共同給予評價。

　　4、引導幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點指導幼兒先協商，再嘗試。

　　四、游戲《摘果子》。

　　1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導幼兒一起將呼啦圈擺成小路。

　　2、以“摘果子”為題指導幼兒用跳躍動作跳過小路。

　　五、放松活動。

　 兒童原地踏步。

體育課教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過合作玩繩子游戲，鍛煉鉆爬、蹦跳、跨跳以及向上跳躍的能力。

　　2、能按照老師的不同指令進行相應的活動，在活動中有一定的規(guī)則及合作意識。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　扁帶11根，幼兒分組后在手上貼上蘋果和花兩種標記。

　　活動過程：

　　一、師生一起進入場地，坐成半圓形，并聽老師指令手抓繩子圍成圓形，進行熱身運動。

　　師：今天，繩子寶寶來和我們一起做游戲，好嗎？（提出要求并示范：請每位幼兒用貼有標記的手拿住繩子的一端，套入手腕并拉�。�

　　1、高人、矮人走跑

　　師：請聽著老師的口令圍著老師走圓圈。（圍著圓圈踮腳走、跑，圍著圓圈蹲著走、跑）

　　2、幼兒走到中間再跑回原地。練習螺旋走。

　　師：請小朋友和老師一起來螺旋走。除了剛才老師的辦法之外，請小朋友想一想，還有什么辦法可以讓小朋友到老師的旁邊來？

　　二、師生共同玩繩子，幼兒練習鉆爬、蹦跳、跨跳的動作。

　　1、練習向下鉆鉆爬爬

　　師：現在繩子像什么？老師想從里面出來，誰來幫幫我？誰也想進去玩玩？怎么玩呢？

　　（啟發(fā)幼兒根據手上的`標記分組進行游戲）（提出要求：請先玩的小朋友將自己手中的繩子交到旁邊小伙伴的另外一只手上，手拿繩子的小朋友分別用兩只小手拿住兩根繩子，聽清老師口令后進行游戲）

　　幼兒再繩子里進行鉆爬，并與另一半幼兒交換。（幼兒站在自己的位子上介紹玩法）

　　2、練習再繩子上蹦跳

　　師：站得真累，現在我們蹲下來吧，看看現在繩子怎么了？那么現在可以怎么玩呢？（幼兒觀察后發(fā)現可以在繩子上練習雙腳跳單腳跳以及跨跳）

　　幼兒分組練習，提醒幼兒在練習時盡量不要碰到繩子。

　　三、放松活動，結束游戲。

　　1、一起甩繩子，做手部的放松活動。

　　2、自由結伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

體育課教案 篇3

　　學習目標：

　　1、掌握中長跑的途中跑技術

　　2、提高中長跑能力、發(fā)展心肺功能

　　3、提高探究學習的能力，培養(yǎng)合作精神

　　4、在發(fā)展耐力基礎上，感受成功的樂趣

　　學習內容：中長跑的途中跑技術

　　游戲：打龍尾

　　場地：田徑場地一塊

　　課的部分內容安排學生活動教師指導興趣投入小組合作探究學習

　　1、中長跑的途中跑技術

　　2、800m－1000m由慢跑到中速跑

　　1、聽哨聲集合，認真聽老師布置本次課內容及要求

　　2、學生自由組合成4－6學習小組，跑800m－1000m，體會跑的動作實際效果

　　3、以小組為單位，活動關節(jié)

　　4、各個小組討論并回答老師提出的問題

　　5、全班同學共同交流：每組選派代表，陳述在途中跑的感覺

　　1、鳴哨集合，宣布本次課內容：中長跑的途中跑技術

　　2、分組，讓學生由慢跑到中速跑800m－1000m，體會中長跑的途中跑動作技術

　　3、活動關節(jié)

　　4、讓學生提出：采用什么動作方法跑，才能跑的輕松、自然、省力

　　5、組織學生進行組間交流活動，引導學生表達自己的看法和認為發(fā)展體力（略）身心放松相互評價（略）

　　分析：該計劃中雖然提出了“提高探究學習的能力”的目標，但是在手段與目標的結合方面則存在一定的不足，案例研討比如，在計劃中雖然設計了讓學生采取“小組討論并且回答教師提出的問題”的方式，但是這些討論是以怎樣的.問題情境為平臺展開，以及試圖解決或發(fā)現哪些具體問題卻沒有在教學設計中體現出來，而這一教學設計上的缺陷勢必導致“提高探究學習的能力”這一目標的實現，在該教學過程中顯然難以得到保證。如果進一步對照下面這個單元教學計劃，就會通過對照英國的單元教學計劃我們可以注意到：在他們那里，探究學習是借助具體的目標（比如能感受到運動時的身體感覺）、相關的活動（比如讓兒童互相觀察他們的舞蹈動作并進行討論。讓他們解釋出舞蹈為什么會給他們那樣的感覺。讓他們觀察和描述出運動的不同特性。描述出他們看到的身體動作．以及使用了身體的哪些部位。讓兒童討論如何在運動中更有表現力）以及預期的結果（比如運用簡單的舞蹈詞語來描述動作；談論舞蹈，把運動和情緒、思想和感覺聯系起來）這些構成教學過程的各個環(huán)節(jié)體現出來的。已發(fā)表

體育課教案 篇4

　　活動準備

　　背景音樂兩首。

　　平衡木8個、紙盒若干、積木若干。

　　黃色警示牌、笑臉牌各一個，“S”標志一副。

　　活動前分成紅、藍兩隊。

　　活動前，教師和幼兒一起布置場地。

　　活動目標

　　能夠與同伴合作蓋房，提高彼此間的協作能力。

　　練習持物平衡走、曲線跑、跳躍，發(fā)展身體的協調性和平衡能力。

　　活動過程

　　一、熱身運動。

　　教師帶領幼兒繞場跑，然后做熱身運動。根據本次運動的重點，做身體部位的相關鍛煉。

　　二、創(chuàng)設情境，進行游戲。

　　1、教師講述邊遠山區(qū)孩子們的幼兒園破舊、漏雨，激發(fā)幼兒想要幫助他們搭建房子的愿望，并介紹黃色警示牌、笑臉牌的作用。

　　2、第一關，走平衡木。走完后，請幼兒說說是怎樣安全、快速的通過平衡木的。

　　3、第二關，平衡木分開，請幼兒討論用什么辦法闖關，幼兒嘗試。

　　4、第三關，持物平衡走。

　　（1）討論：用什么辦法拿紙盒快速、安全走過平衡木。（抱著、夾著、頂著）

　　（2）第一次持物平衡走，請幼兒用自己的辦法嘗試。

　�。�3）第二次持物平衡走，要求用剛才沒用過的辦法。

　　5、第四關，跳躍路障。

　　（1）請幼兒把紙盒間隔一定的距離在地上擺放好。

　�。�2）討論：怎樣通過這些路障。（跳、跨、繞）

　�。�3）請幼兒用自己的'辦法嘗試通過路障。

　�。�4）教師要求雙腳并攏跳躍路障，幼兒再次嘗試。

　　6、第五關，持物平衡走、跳躍路障。

　　7、第六關，曲線跑繞過路障。

　�。�1）請幼兒把手中的紙盒和地上的紙盒兩個疊加在一起。

　�。�2）討論：怎樣通過稍微變高的路障？（跳、跨、繞）

　�。�3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。

　�。�4）嘗試后發(fā)現，曲線跑是快速、安全通過路障的辦法，請幼兒第二次通過路障用曲線跑的方法。（教師出示“S”標志，引導幼兒曲線跑。）

　　8、第七關，跳躍路障——走平衡木——曲線跑。

　　9、第八關，運送材料。

　　請幼兒在規(guī)定的時間內運送材料，看哪隊運送的多，一次可多拿，但是不能掉在地上。

　　三、為災區(qū)小朋友搭建幼兒園。

　　10、討論：如何搭建幼兒園？要搭建一座什么樣的幼兒園？

　　11、分組合作搭建幼兒園,教師巡回指導。

　　12、請兩隊小朋友分別介紹搭建的幼兒園。

　　四、放松活動。

體育課教案 篇5

　　中班體育課：跳圈

　　活動目標：

　　1、熟練掌握合攏分開跳。

　　2、基本掌握單腳跳。

　　3、積極參與游戲。

　　活動準備：

　　呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1.（每個幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的`圈。）小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧�。ㄟM場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

　　2.吹哨，收圈嘍。帶領幼兒圍成一個圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的。

　　二、新授跳圈

　　1.小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！

　　a.雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個，教師示范雙腳跳圈）b.合攏分開跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開跳圈）

　　2.老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊比賽學單腳跳圈）

　　3.游戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個蘿卜回家放到簍子里。）

　　三、整理運動

　　我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧�。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行）

體育課教案 篇6

　　活動目標

　　1．鞏固齊步走動作要領。

　　2．學習前滾翻，掌握基本技巧。

　　活動準備

　　墊子若干塊。

　　活動過程

　　開始部分：1．幼兒活動身體，中點活動頭、手臂。

　　2．練習齊步走。

　　基本部分：游戲小刺猬下山坡

　　1．先請幼兒在墊子上一個跟著一個爬過墊子，熟悉在墊子上的感受。

　　2．教師做示范，邊做邊對幼兒進行講解。

　　3．教師保護幼兒進行前滾翻，注意幼兒動作的規(guī)范性。

　　4．幼兒分組練習，練習前提醒幼兒動作到位，減小前滾翻的難度。

　　結束部分：幼兒在墊子上休息，放松身體。

　　反思

　　在爬墊子時，采用腳尖手掌著地，提醒幼兒注重手臂的.支撐和腳尖登地。

　　幼兒興趣濃厚，在練習中都能按照老師說的步驟一步步進行。雖然是一個個幼兒進行，但等待中的幼兒都能仔細看，并對幼兒進行鼓勵，增加幼兒的自信。

體育課教案 篇7

　　一、指導思想

　　本課根據新課程標準的精神和以學生為主體的理念，結合我�！叭�自教學”課題研究的進展情況，以“開發(fā)資源、互動參與、激發(fā)興趣”來突出學生主體地位，創(chuàng)設和調、寬松、民主、活潑的課堂氣氛。依據初一年級學生的身體、心理特點和我校班級多、場地小現實條件，讓學生自己動手制作簡單器材，自主互動、積極參與，探討 “一物多用”的教學方法和“小場地”教學形式。

　　二、教學目標

　　本節(jié)課通過學生自己縫制，自己創(chuàng)造練習方法并在練習過程中讓學生體會動作要領、自己擬定活動規(guī)則和要求，培養(yǎng)參與意識，提高協調能力，發(fā)展投的能力，實踐游戲接力練習，讓學生建立同學間的合作意識，發(fā)展奔跑能力，培養(yǎng)自制簡單器材能力并養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣

　　三、教學過程：

　　課一開始各組以結合好的小組在4米圓上面向圓心呈圓形隊伍集合，進行常規(guī)教學。

　　第二部分：先由教師提問“投擲的發(fā)展過程？”導入本課，說明進行投擲能力練習的重要意義；并根據本課內容有針對性地進行準備活動；再由小組長組織本組帶到外圓上與同學一起做自己創(chuàng)編準備活動，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，敢于實踐達到熱身目的，教師提出要求并到各組指導參與學生練習，視練習情況帶做專門練習。

　　第三部分請各組長將隊伍帶到第二圓沿線面向內站好，師生共同思考、演示利用沙包進行鍛煉身體的練習形式、方法和用力順序及規(guī)則和要求。各組討論協商本組選擇練習方法及自定實現的練習目標。在練習過程中，教師巡回指導解答學生提出的問題。然后教師根據觀察、發(fā)現有利于學生集體練習的好的形式或方法，征求組長意見后，可統一進行共同認定的形式進行練習、比賽充分展示。

　　游戲練習時采用往返接力、圓周接力的形式培養(yǎng)學生的.競爭意識，創(chuàng)造不同傳遞沙包方式既快又新，發(fā)展學生的靈敏、協調和速度素質。要求遵守規(guī)則，往返接力時，注意動作敏捷；圓周接力時，男生跑外圓，女生跑內圓。

　　第四部分：學生在教師指導下，在歡快活潑、節(jié)奏鮮明的音樂中輕松愉快地放松，消除運動疲勞并成集合隊行。師生共同總結，鼓勵學生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力。最后布置課后作業(yè)：收集飲料瓶自制啞鈴。

　　由于實踐和經驗的不足，在課的設計思考中存在許多不成熟的地方，懇請各位專家、領導提出寶貴意見。

體育課教案 篇8

　　授課日期：20xx年9月7日 授課時數：第1課時

　　教學目標： 讓學生懂得教師提出的上課要求，從而更加自覺地和教師緊密配合，

　　一、整隊:

　　1、學生提前到上課場地,做好上課準備。

　　2、上課鈴響后,體育委員要迅速集合整隊,要求做到快、靜、齊。

　　3、臨上課時,學生已經站好隊形，上課鈴聲一響，老師在就聽教師口令，老師不在的時候可以有體育班委帶領繞操場跑步。

　　二、 穿著:

　　學生穿著要合乎安全與衛(wèi)生,要穿運動服和運動鞋;特別是馬上到冬天了，不能穿大衣,戴口罩、圍巾;不能穿皮鞋、涼鞋和攜帶有礙練習的硬質物品。女生的發(fā)卡，手表，男生的腰帶等等。希望大家配合。

　　三、 考勤:

　　1、學生要按時上體育與健康課,參加體育活動。免體生必須有醫(yī)生證明,病(例)假學生要遵照體育教師的安排,參加適當的活動或隨組見習。

　　2、上課時體育委員要向體育教師如是實匯報出勤情況,并認真記錄考勤。

　　3、體育與健康課無故缺勤,要嚴格執(zhí)行《中學生體育健康標準》的規(guī)定酌情扣分。

　　四、 文明行為、組織紀律:

　　1、體育委員向教師報告出勤情況時,師生互相問好,教師宣布教學內容及任務時,師生都要采用立正姿勢。

　　2、因故遲到或早退的學生,需先喊“報告”,經教師允許方可入列或離隊。 3、上課時學生要認真學習,積極鍛煉,不嬉笑打鬧,不起哄,不說臟話,不做與本課內容無關的事。

　　4、上課期間一律不得無故離開運動區(qū)。 五、 分組活動及輪換:

　　1、分組活動時,體育小組長整隊帶入教師指定的練習場地,嚴格組織小組同學進行練習。同學要聽從體育委員和小組長的指揮,未經教師批準,學生不準離開練習場地。

　　2、聽到分組輪換或集合的信號時,體育小組長應立即停止練習整隊,把隊伍帶至輪換或集合場地。 六、 安全衛(wèi)生:

　　1、參加練習前,學生要認真做好準備活動。

　　2、嚴格按照課上規(guī)定的練習內容、要求、保護與幫助方法進行練習。

　　3、投擲和體操項目練習,未經教師同意,不準動用器材,不得隨意移動、升降器械的`位置或高度,不得改變練習項目、要求與投擲順序,以防傷害事故的發(fā)生。 七、 場地器材:

　　1、體育委員要提前向體育教師問清本課所用器材,并在課前組織體育小組輪流值日,做好器材的準備。

　　2、學生要愛護體育器材,不得隨意損壞,有損壞者要根據情況給予必要的批評教育或賠償。

　　3、下課后,值日小組要迅速將器材歸還擺放好。 八、 其他:

　　1、天氣允許的情況下盡可能確保室外活動課的正常進行，若天氣情況不佳須由體育委員請示體育教師，以確定上課安排。

　　2、在文化課復習階段,體育課將改成自習課(即在21周后）。

　　3、最后考試成績按平時30分，考試70分來計算。平時分主要是平時考核和平時上課表現狀況而定的。

　　教后記：

體育課教案 篇9

　　教學目標：

　　1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發(fā)展走、平衡等動作協調性。

　　2、能根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

　　3、喜歡玩長繩，體驗合作游戲的快樂

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　重難點：

　　根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法

　　教學準備：

　　長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋

　　活動過程及指導策略：

　　一、開始部分——熱身活動教師扮演貓媽媽，"這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！"隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節(jié)的動作

　　二、基本部分

　　1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。

　　（1）鼓勵幼兒大膽嘗試"繩子做的小路與我們走的.路有什么不同？"

　　（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

　�。�3）小結進入下一環(huán)節(jié)。

　　2、探索沿曲線快速走的方法。

　　啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？幼兒探索方法，教師觀察指導

　　3、集體游戲：走小路

　�。�1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

　�。�2）設置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。

　�。�3）教師觀察幼兒動作，及時指導。

　　三、結束部分—放松整理教師小結，聽音樂做放松活動。

　　活動反思：

　　1、材料準備的充裕，每個幼兒都能通過材料比較了身高、體重。

　　2、以小組形式即讓幼兒動手操作又可以互相討論。

　　改進措施：不用每人記錄，可選一人做統計。

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