【熱門(mén)】幼兒園體育活動(dòng)教案范文匯總八篇
作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園體育活動(dòng)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng),他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣,通過(guò)對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的.想象力,提高幼兒的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。
2、錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?
如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個(gè)小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習(xí)新的玩法:走梯
教師示范動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):
師:“今天,我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯,”將兩個(gè)小竹梯在一條直線(xiàn)上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò),發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲:送梯子
師生共同布置場(chǎng)地
玩法:
師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
三、結(jié)束部分:
1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒
2、聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),要求跳過(guò)30厘米寬的距離
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一些當(dāng)作糧食的雪花片片若干。
2、場(chǎng)地布置:畫(huà)兩條距離為了30厘米的線(xiàn)作河。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)入場(chǎng)地。
進(jìn)入場(chǎng)地之前,教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊(duì)練習(xí)走、跑交替,提醒幼兒注意間隔距離。進(jìn)入場(chǎng)地后,教師整理隊(duì)伍,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。(這個(gè)環(huán)節(jié)一定要讓幼兒按規(guī)則來(lái)站隊(duì))
二、身體活動(dòng)準(zhǔn)備。
整理隊(duì)伍之后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的身體的準(zhǔn)備。
師:請(qǐng)你們跟著老師來(lái)做動(dòng)作。(扭一扭腰,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭,踢踢腿,手臂上舉,前平舉,打開(kāi)放到兩旁,側(cè)平舉,蹲下、腹背運(yùn)動(dòng))我們的`骨頭和脛骨都打開(kāi)了,你們感覺(jué)怎么樣?那我們就來(lái)做個(gè)游戲吧!
三、游戲進(jìn)行。
師:今天我們要玩的游戲的名字叫貓和麻雀。游戲要怎么樣玩呢?那你們要怎么樣做呢?(提醒幼兒要安靜聽(tīng)老師講玩法)
介紹游戲的玩法及規(guī)則:小麻雀餓了,所以他就要到糧倉(cāng)里找食吃,可是糧倉(cāng)外面有一道溝,小麻雀要用雙腳向前跳過(guò)去,可別掉進(jìn)溝里了,糧倉(cāng)里面有一只貓?jiān)谒X(jué),它被吵醒了就會(huì)捉我們,大家要趕快跳出溝來(lái)。
師:先看看老師扮演小麻雀怎么樣去偷食物,(教師示范游戲,在做立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候教師要重復(fù)幾次,以便幼兒記住動(dòng)作的要領(lǐng))
讓幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn):老師讓幼兒在圓圈旁邊的兩條一組的橫線(xiàn)上進(jìn)行分散練習(xí)立定跳遠(yuǎn),提醒幼兒屈膝,兩腳用力蹬地跳起,輕輕落地保持身體平衡。
游戲《貓和麻雀》。請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上頭飾小貓,蹲在家里,其余的幼兒扮小麻雀,圍在大圓圈外蹲下,教師扮麻雀媽媽?zhuān)f(shuō):貓醒了,我們快去找食吃吧!帶領(lǐng)幼兒雙腳站立,向前輕輕跳進(jìn)糧倉(cāng)作吃糧食狀。一會(huì)兒麻雀媽媽說(shuō):貓醒了,我們快走吧!扮貓的幼兒站起來(lái)去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈后蹲下,“小貓”就不能再捉。
整理隊(duì)伍。教師帶領(lǐng)幼兒做放松身體活動(dòng)。
【結(jié)束活動(dòng)】
我們都累了,我們就回去休息一下好嗎?
老師講評(píng)游戲活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,帶領(lǐng)幼兒做放松整理活。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的`精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、紙箱游戲:百變紙箱
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。
玩法一:我是機(jī)器人。
出示紙箱,請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái),象一列火車(chē),然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開(kāi)小車(chē)比賽
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。
三、放松活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
小百科:紙箱常用的有三層、五層,七層使用較少,各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙,里、面紙有茶板紙、牛皮紙,芯紙用瓦楞紙,各種紙的顏色和手感都不一樣,不同廠家生產(chǎn)的紙(顏色、手感)也不一樣。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.自由探索木棒的多種玩法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作的能力。
2.在玩木棒的過(guò)程中,發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳和平衡等能力。
3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)用木棒游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木棒人手一根,錄音機(jī),磁帶
布置場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1.孫悟空有七十二變,本領(lǐng)很強(qiáng),平時(shí),小朋友們都很羨慕孫悟空會(huì)耍金箍棒。今天,老師就給你們每人一根金箍棒,你們可要好好的學(xué)本領(lǐng),將來(lái)好對(duì)付妖怪。
2.聽(tīng)音樂(lè),做木棒操
聽(tīng)《西游記》音樂(lè),幼兒手持木棒隨著音樂(lè)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索、尋找玩法
1.讓幼兒自由玩木棒,尋找各種玩法。
、俪醪教剿鞑煌娣,滿(mǎn)足玩的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)空的地方試一試,要多動(dòng)腦筋,想出各種不同的玩法,看誰(shuí)玩得花樣又多又好,玩的時(shí)候要注意安全。
②教師觀察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒的玩法,肯定幼兒的想法,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)。
③鼓勵(lì)幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示
師:小朋友們剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?
幼兒:站在木棒一側(cè),左右行進(jìn)跳;兩腳開(kāi)立于木棒兩側(cè),跳起并腿,落下分開(kāi),邊跳邊向前進(jìn);單腳或雙腳跳過(guò)木棒,等等。
小結(jié):小朋友們都想出了很多好玩的玩法,F(xiàn)在請(qǐng)你們找同伴一起玩,試一試還有沒(méi)有什么新的`玩法。
2.多人合作玩木棒,探索不同玩法
、儆變鹤杂山Y(jié)伴,將木棒結(jié)合起來(lái),想出合作玩的方法。
、诮處熡^察幼兒的新玩法,對(duì)不會(huì)合作玩木棒的幼兒,給與一些暗示和幫助。
③引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)跳躍,雙手平舉平衡走等動(dòng)作。
幼兒:將木棒頭尾相接在地上擺成曲線(xiàn),沿線(xiàn)行走;把木棒橫擺在地上,在紙棒空隙中穿行跑;兩人一組,同持一棒從棒上跨過(guò)去,或者同時(shí)從幫下鉆過(guò)去;把木棒擺成“小河”雙腳立定跳,等等。
小結(jié):小朋友利用木棒學(xué)了很多本領(lǐng)了,而且會(huì)合作的玩,真不錯(cuò)!
三、嘗試玩法、體驗(yàn)快樂(lè)
1.引導(dǎo)幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。
師:小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)了,剛才孫悟空告訴老師,河對(duì)面有一群妖怪在作怪,想請(qǐng)小朋友們幫忙把這些妖怪打敗,并把它們運(yùn)回來(lái)。你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.玩游戲打妖怪。
、俳處熍c一名幼兒演示游戲過(guò)程并提出要求:手持木棒走過(guò)梅花磚草地,鉆過(guò)山洞,雙手平舉木棒走過(guò)小橋,跳過(guò)小河看到妖怪,合作打敗并將妖怪一起抬回來(lái)。
②將幼兒分成四個(gè)小組,每?jī)扇藶橐粋(gè)組合,按順序游戲,看看哪一組的幼兒能將妖怪打敗并不在途中落地。
、塾變河螒?梢愿鶕(jù)時(shí)間及游戲情況再次游戲。
④游戲結(jié)束。
師:小朋友們真棒,都完成了任務(wù),孫悟空讓我向小朋友們說(shuō)聲謝謝,今天你們玩得開(kāi)心嗎?
四、放松活動(dòng)、慶祝勝利
聽(tīng)《西游記》音樂(lè)做放松動(dòng)作,慶祝勝利!
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、大小不一,種類(lèi)不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎(jiǎng)牌若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
二、基本部分
1、談話(huà):你喜歡什么樣的`運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演。
播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽、玩一玩好不?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請(qǐng)幼兒自由模仿,滿(mǎn)足幼兒的模仿欲望。
3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。
5、給球搬家
6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。
(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?
(4)集體游戲:胸夾球
(5)集體游戲:背夾球
(6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束部分
做放松活動(dòng),離開(kāi)活動(dòng)室。
[活動(dòng)延伸]
利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用鉆和跨的動(dòng)作合作完成游戲,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、調(diào)節(jié)肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、泡沫板(兩人一塊)、
2、標(biāo)記線(xiàn)、
3、示意圖卡、(游戲玩法、規(guī)則、注意事項(xiàng))
4、音樂(lè) (三段不同性質(zhì)的音樂(lè):熱身――游戲――放松)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 熱身運(yùn)動(dòng):
老師:孩子們!我們背上小書(shū)包去郊游了!出發(fā)!
。▌(dòng)作:蹺蹺板、劃船、小火車(chē)、過(guò)河??)
提示:幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏,在老師引領(lǐng)下利用泡沫板,嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng) 過(guò)渡:孩子們,我們先坐下來(lái)休息一會(huì),(隊(duì)形:半圓)
二、 體育游戲《烤香腸》
。ㄒ唬┮l(fā)游戲興趣
1、你們吃過(guò)香腸嗎?你能用身體來(lái)表現(xiàn)香腸的嗎?(幼兒表演)
2、,今天我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,名字就叫《烤香腸》怎么玩呢?
。ǘ├蠋熃榻B游戲的玩法和規(guī)則(提示:規(guī)則卡)
1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的重點(diǎn)動(dòng)作:跨、鉆
2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行示范,再一次理解游戲的`玩法
3、介紹游戲方法過(guò)程中穿插游戲規(guī)則
烤三次“香腸”才能算熟(“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過(guò)去,“香腸”翻個(gè)身,“香腸”手腳著地,做拱門(mén)狀,變胖了,“廚師”從“香腸”下面鉆過(guò)去算作烤一次;循環(huán)持續(xù)跨過(guò)去、鉆回來(lái),反復(fù)三次,“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛(ài)有趣的動(dòng)作,表示香腸烤熟了。
兩個(gè)朋友可以互換角色,再次游戲。
4、交代游戲的注意事項(xiàng):雙手護(hù)胸自我保護(hù)
。ㄈ┯變河螒
1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試,練習(xí)跨和鉆的動(dòng)作,完成游戲“烤香腸”
2、交流分享并示范
說(shuō)說(shuō)你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)?
如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話(huà),又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢?
三、 幼兒再次練習(xí)
。ㄋ模┯螒蚋(jìng)賽“烤香腸大賽“
1、交代游戲玩法:將幼兒分成4組,每組6人,前4人做“廚師”,后4人做“香腸”!跋
腸”一次躺在墊子上!皬N師”要跨過(guò)每一根“香腸”,再?gòu)拿恳桓跋隳c”下鉆回來(lái),拍一下“小廚師”的手,下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動(dòng)作,直至所有的廚師都拷過(guò)香腸。
2、介紹游戲規(guī)則:
第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線(xiàn)。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、交代游戲注意事項(xiàng):“廚師”要注意安全,不要把“香腸”踩壞了。(提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己)
4、幼兒開(kāi)始游戲
四、結(jié)束活動(dòng):幼兒放松運(yùn)動(dòng)
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試探索轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作,發(fā)展手眼一致的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。
2、根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)器械,感知不同器械動(dòng)作與身體動(dòng)作的'關(guān)系。
3、能自選器械、游戲內(nèi)容,與同伴共同有序擺放、收拾活動(dòng)器械,在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造性地玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圈、棍、球、沙袋各8"10個(gè),體操墊5塊、塑料筐5個(gè),積木若干,泡沫墊若干。
2、幼兒有自選體育區(qū)域游戲的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、自選自己喜歡的一種器械,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒“轉(zhuǎn)身接物”。
3、教師和幼兒共同布置游戲場(chǎng)地,幼兒自選體育區(qū)域進(jìn)行游戲。
4、放松活動(dòng)。
反思:以提問(wèn)的形式激發(fā)小朋友的興趣,并讓他們知道孫悟空有那些本領(lǐng)。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)自由活動(dòng)探索器械的玩法,在這個(gè)環(huán)節(jié)中小朋友基本上能想出其玩法。不過(guò)也有些小朋友在那里想到了“對(duì)練”。教師和小朋友共同布置游戲場(chǎng)地,幼兒自選活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行游戲。在這個(gè)活動(dòng)中教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)不能碰到圈。因此場(chǎng)地比較亂,這是我沒(méi)有注意到的。
幼兒園體育活動(dòng)教案 篇8
涉及領(lǐng)域:
健康,語(yǔ)言
設(shè)計(jì)思路
一次在朋友家,我看見(jiàn)一個(gè)兩歲的寶寶在擺弄一個(gè)靠墊,他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的興趣,深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸,玩一玩。啟發(fā)之下,我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(dòng)(《好玩的靠墊》。在這次活動(dòng)中,我作為一個(gè)參與者,引導(dǎo)幼兒以游戲的形式,共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作。
首先是準(zhǔn)備活動(dòng),帶領(lǐng)寶寶做一些簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng),頭、肩、胳膊、手腕、腿部;其二,讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊,對(duì)靠墊產(chǎn)生興趣;其三,引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動(dòng)作;其四,鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試,玩出更多的新動(dòng)作;最后老師將幼兒的玩法整理成6個(gè)小游戲,如坐火車(chē)、走小路、爬山洞等。
這個(gè)活動(dòng)使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群,感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是,教師要注意在活動(dòng)中寶寶之間出現(xiàn)互相爭(zhēng)搶靠墊或其他危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí),應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時(shí)制止,以免發(fā)生意外。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作,鍛煉大肌肉。
2.愿意參與體育活動(dòng),促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3.能大膽嘗試,發(fā)展合作交往及語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種靠墊,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2.音樂(lè)碟、播放機(jī)。
3.字卡“靠墊”。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)人
在音樂(lè)聲中,幼兒進(jìn)入場(chǎng)地走成一個(gè)圈。
老師:今天天氣可真好啊!我們來(lái)鍛煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭,動(dòng)動(dòng)肩,胳膊動(dòng)動(dòng),手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),屁股扭扭,小腿抬抬。
引導(dǎo)幼兒爬一爬,發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個(gè)自己喜歡的壓一壓,捏一捏,拍一拍(出示字卡“靠墊”,提問(wèn)幼兒“你有幾個(gè)靠墊”)。
二、活動(dòng)
1.老師:我們一起來(lái)玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動(dòng)作(一邊做動(dòng)作一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在做什么)。老師問(wèn):你們還愿意怎樣玩靠墊?
2.讓幼兒自由玩靠墊,老師注意觀察幼兒的'新玩法。如看見(jiàn)幼兒在推靠墊就問(wèn):你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個(gè)幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。
三、游戲
坐火車(chē)。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排為火車(chē),出示字卡“靠墊”,提問(wèn):現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請(qǐng)幼兒坐在自己的靠墊上面玩開(kāi)火車(chē)游戲,最后提問(wèn)幼兒:“你們?cè)谧鍪裁?我們?cè)陂_(kāi)火車(chē))”?
走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走,在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中,引導(dǎo)幼兒說(shuō):走小路要慢慢走,兩只胳膊要伸開(kāi)等。
爬山洞。保護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過(guò)靠墊。引導(dǎo)幼兒說(shuō):我在爬山洞,山洞好長(zhǎng)啊!
堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問(wèn)幼兒:你們?cè)诙咽裁?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多,上面的靠墊越來(lái)越少)?
推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒,并說(shuō)出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
推小車(chē)。引導(dǎo)幼兒推著一個(gè)靠墊往前走,拐彎走。提問(wèn)幼兒要把汽車(chē)開(kāi)到哪里去?
結(jié)束:幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤(pán),開(kāi)著汽車(chē)在音樂(lè)聲中離開(kāi)場(chǎng)地。
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