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幼兒園體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-08 12:09:00 體育教案 我要投稿

【精華】幼兒園體育活動(dòng)教案范文錦集9篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園體育活動(dòng)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園體育活動(dòng)教案范文錦集9篇

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

  利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具,讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  2、初步掌握助跑跨跳的方法,發(fā)展幼兒的腿部力量。

  3、導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場地的布置。

  2、綢帶(寬或窄)、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等

  3、相關(guān)的音樂、VCD等

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、引題:天氣真好,讓我們一起出去玩吧!

  2、隨著音樂師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、練習(xí)部分:

  1、教師:猴媽媽生病了,它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃子,你們?cè)敢鈫?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆肪圖。

  2、出示路線示意圖,讓幼兒說說要過幾關(guān)。

  師:要想到達(dá)花果山,我們要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng),我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

  師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場地,與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨(dú)木橋,這時(shí)在前進(jìn)過程中,出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

  3、初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你剛才用什么辦法過去?(幼兒示范)

  師:剛才有的小朋友是雙腳跳過去,有跨過去,那如果把小河變寬一點(diǎn),你們還可以過去嗎?(幼兒自由討論)

  (2)幼兒再次嘗試:怎么樣過去?(幼兒示范)那如何跨的更遠(yuǎn)?

  (3)教師小結(jié):對(duì)了我們可以助跑跨跳過去。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

  4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

  (1)助跑跨跳:助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

  (2)幼兒分散練習(xí),師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。

  (3)再次集中講解動(dòng)作。

  5、師:好了,小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng),現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。

  三、游戲“運(yùn)桃”

  1、看圖譜鋪路:

  教師:去花果山的路被大水沖走了,那怎么辦呢?教師出示圖譜,幼兒看圖譜自己鋪路。

  2、教師交代游戲規(guī)則。

  (1)分組擺:第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。

  (2)擺的時(shí)候要將器械(物品)從每一關(guān)的線上開始擺。

  (3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的.興趣。

  3、教師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

  四、結(jié)束部分:

  教師:天不早了,讓我們把場地收拾一下,然后把桃子送到猴媽媽家吧!

  活動(dòng)反思:

  利用竹編布道不同的長短,讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時(shí),也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神,大量利用具有自然風(fēng)格的器具,讓幼兒在玩中學(xué)。

  小百科:助跑田賽項(xiàng)目技術(shù)的重要組成部分。跳躍和投擲動(dòng)作前的輔助動(dòng)作,如跳高、跳遠(yuǎn)、投擲標(biāo)槍等,在跳、投等開始前先跑一段,這種動(dòng)作叫助跑。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)匍匐前進(jìn),增強(qiáng)四肢肌肉力量,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

  2、能遵守紀(jì)律,不怕困難堅(jiān)持到底。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、現(xiàn)狀分析:我班幼兒年齡偏小,活潑好動(dòng),紀(jì)律意識(shí)較差,許多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔十分崇拜,喜歡模仿解放軍。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn);難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識(shí),不怕困難堅(jiān)持到底。

  3、材料準(zhǔn)備:

  墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)解放軍叔叔表演,激發(fā)幼兒爭做小兵。

  2、學(xué)做解放軍:請(qǐng)解放軍帶幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動(dòng):投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。

  3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過墊子,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  4、請(qǐng)幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

  5、請(qǐng)解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  6、請(qǐng)幼兒練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  7、游戲:炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,不怕困難堅(jiān)持到底。

  8、教師小結(jié)。

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在是春天,萬物復(fù)蘇,草木爭榮,幼兒脫去厚厚的棉衣,獲得了身體運(yùn)動(dòng)的充分的'條件。學(xué)軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)活動(dòng)。每天都會(huì)有教官來對(duì)幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形和軍體拳的訓(xùn)練。幼兒對(duì)解放軍這個(gè)響亮的名字十分崇拜,他們有著強(qiáng)烈的做一名解放軍戰(zhàn)士的愿望。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育課,讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中,一起操練,一起游戲。

  體驗(yàn)軍人“服從命令聽指揮”的頑強(qiáng)作風(fēng),增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),提高自我控制能力,鍛煉勇敢、自信、堅(jiān)持和不怕困難等良好的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)在爭做合格小兵的過程中,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇3

  教學(xué)理念:

  由于目前獨(dú)生子女普遍,來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重,導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問題的意識(shí)和能力,表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴,這不利于幼兒形成健康的人格,不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,嘗試想辦法,樹立克服困難的勇氣和信心,在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí),培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

  2、體驗(yàn)成功的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  活動(dòng)形式:

  形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。

  木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的.黑洞。

  活動(dòng)時(shí)間:

  25分

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)引入

  1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報(bào)告:有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里,需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

  2、提出營救要求:警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒?huì)碰到許多困難,我們?cè)趺崔k”?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難,都不要怕,要開動(dòng)腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——

  二、解救小動(dòng)物。

  1、翻過山坡:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

  2、過高橋:鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。

  3、過小河:鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。

  4、鉆黑洞營救小動(dòng)物:鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。

  三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動(dòng)物成功:黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會(huì)想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——

  四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場地。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)日標(biāo)

  開展系列拍球活動(dòng),使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,并在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

  活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

  球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾DD《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄,集體的拍球匯總。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師應(yīng)該在開展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程

  1.活動(dòng)的引入:教師可以有意識(shí)地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。

  2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

  (根據(jù)孩子們的.表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

  層次一,不會(huì)拍球的幼兒有7人,占班級(jí)總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

  層次二,不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人,占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

  層次三,能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人,占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人,占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

  3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

  層次一:請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法DD皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會(huì)不停地跳起來。

  (在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識(shí),完成了最初的拍球動(dòng)作,這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步,教師要及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

  層次二:進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇5

  【教學(xué)過程】

  一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。

  二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

  三、足球訓(xùn)練

  1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

  2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

  3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

  四、游戲“足球賽”

  1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

  2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  五、放松活動(dòng)

  繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動(dòng)室。

  【延伸活動(dòng)】

  1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

  2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具!白儚U為寶”。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的快樂,一箭三雕。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

  二、效果分析

  活動(dòng)一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的`,在快樂中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用鉆、跨的動(dòng)作完成游戲,體驗(yàn)成功的快樂。

  2.有初步的合作意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步學(xué)會(huì)看示意圖。

  2.材料準(zhǔn)備:大泡沫板(兩人一塊)、示意圖、音樂磁帶等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1.師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了什么?

  2.師:請(qǐng)小朋友將兩人抬著一塊地墊,跟著老師一起去郊游吧!

  3.師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法:

 。1)兩人把泡沫墊抬起來當(dāng)山洞,玩鉆山洞游戲。

 。2)把泡沫墊放在地板當(dāng)作小船,玩搖小船游戲。

  (3)兩人抬著泡沫墊一蹲一站當(dāng)作蹺蹺板。

 。4)把泡沫墊放在地板當(dāng)小河,玩過小河游戲。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬﹪L試探索鉆和跨的動(dòng)作,完成游戲“烤香腸!

  1.師出示游戲示意圖引導(dǎo)幼兒觀察:你看到了誰?游戲要幾個(gè)角色?

  2.結(jié)合示意圖,介紹游戲的玩法。

  3.交代游戲的注意事項(xiàng):

 。1)雙手護(hù)胸進(jìn)行自我保護(hù)。

  (2)要注意安全,不單腳跳,別踢到別人的.肚子。

 。3)兩人合作共同完成游戲。

  4.幼兒結(jié)伴兩人一起游戲,師指導(dǎo)。

  5.交流分享,請(qǐng)能默契合作的幼兒來做示范。

  6.幼兒再次練習(xí)。

 。ǘ┯螒蚋傎悺翱鞠隳c大賽”。

  1.出示示意圖,引導(dǎo)幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

  2. 烤香腸大賽

 。1)介紹游戲規(guī)則:

  A.第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。

  B.能團(tuán)結(jié)協(xié)作,率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

  3.幼兒競賽。

  4.結(jié)合對(duì)幼兒進(jìn)行意志品質(zhì)教育。

 。1)請(qǐng)配合較好的一組來示范。

 。2)討論:為什么他們會(huì)烤得快?

  5.互換角色,再次比賽。

  三、結(jié)束部分:

  請(qǐng)幼兒扮演“香腸”,躺在泡沫墊上,教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個(gè)部位滾動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球。

  2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用,逐步掌握運(yùn)西瓜技能。

  3、控制自己的`耐心,堅(jiān)持把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兩個(gè)人用棍子運(yùn)球

  難點(diǎn):

  掌握運(yùn)的技能,控制力量

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分

  隊(duì)列練習(xí):四路縱隊(duì)——兩路縱隊(duì)——開花走——大圓。

  游戲:大皮球,邊唱歌邊做動(dòng)作。

  2、基本部分:

 、沤處熞鲇螒"豬八戒運(yùn)西瓜"

  師:你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運(yùn)一些西瓜,在家里吃起來方便。如果請(qǐng)你們兩兩合作用棍子來運(yùn),該怎么完成?

 、朴變鹤杂烧铱盏胤絿L試運(yùn)球

  要求:兩個(gè)人一組,商量好誰拿皮球,看哪組小朋友能堅(jiān)持長時(shí)間不掉下來。

 、钦(qǐng)兩組幼兒示范

  講解:兩個(gè)人手里的棍子要保持一定的距離,不能太近,球會(huì)滑下來,距離太遠(yuǎn),球會(huì)漏下來,兩人走路速度要一樣。

  ⑷全體幼兒排隊(duì)進(jìn)行抬西瓜接力

  反饋:如果球掉下來,再用兩根棍子從地上把球夾起,繼續(xù)前進(jìn)。

 、捎變涸俅芜M(jìn)行比賽

  要求:到了終點(diǎn)后要繞過小椅子過來。

  3、結(jié)束部分:幼兒收拾器材。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇8

  游戲目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  游戲準(zhǔn)備:

  攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

  游戲玩法:

  1、小班:"過小橋"。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過平衡木,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  2、中班:"過蕩橋"。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過"蕩橋",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  3、大班:"過攀巖"。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過"攀巖",到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎(jiǎng)品。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

  2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成,家長可以提醒,不可以幫助。

  活動(dòng)反思:

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多,自主選擇學(xué)習(xí)方法。《攀爬》一課我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變,使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對(duì)性,學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)各自的興趣,自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動(dòng)物的爬行,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  二、教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 《攀爬》一課,從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中,改變了傳統(tǒng)的組織形式,讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴(分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)),如:創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,教師通過言語啟發(fā)、鼓勵(lì),讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中,積極創(chuàng)想、合作探究,學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動(dòng)物的模仿爬行,學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中,學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。

  三、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬行、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中,為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂和成功,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢,在模仿各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中,學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在模仿各種動(dòng)物的跳的.接力時(shí),學(xué)生分組合作,顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。

  四、實(shí)踐與反思 在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中,我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還得不夠,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,思考了什么,感悟了什么,發(fā)現(xiàn)了什么,收獲了什么,使學(xué)生得到知識(shí)的積累,能力的提高和情感的升華?還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。 今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是: 1、由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒有掌握好,只好把調(diào)節(jié)游戲給省了,直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中,雖然只有短短的兩分鐘,但是卻給我留下了不小的遺憾,也使整節(jié)課顯得不夠完美,所以在教學(xué)時(shí)間的把握上,我今后要更加注意。 2“模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上,我還要?jiǎng)有┠X筋, 采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué),注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面,我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大,應(yīng)更加注意對(duì)差生(行為偏差生、完成動(dòng)作不好的學(xué)生)的幫助,使他們?nèi)〉眠M(jìn)步,跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐,也讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅。

幼兒園體育活動(dòng)教案 篇9

  小班體育活動(dòng)《小雞捉蟲》

  活動(dòng)目標(biāo): 1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動(dòng)雙臂。

  2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力,且在快速跑的時(shí)候不與他人碰撞。

  3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的`快樂以及救出同伴的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干(和幼兒人數(shù)相等)、“蟲子”

 。嬃掀、易拉罐)若干、錄音機(jī)、磁帶(《老母雞》音樂)。

  2、情境創(chuàng)設(shè):布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

  玩法:

  1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時(shí)注意不要和同伴相撞。

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