大學體育教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大學體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學內容：

　　（1）高校體育課程目標、任務

　�。�2）健康內涵；

　�。�3）科學體育健身；

　�。�4）健康體質測試意義及要求。

　　教學目標：

　　（1）通過本此課教學，使學生了解高校體育教學教育目標，提高學生對健康認知水平，促進體育參與的主動性，養(yǎng)成科學體育鍛煉的良好習慣。

　　（2）通過本次課學習，使學生深刻認識體育的健身價值，激發(fā)學生學習體育練習的興趣，增強學習積極主動性，寓德育于教學中，培養(yǎng)學生良好的個性品質。

　　（3）通過健康體質測試的講解，使學生初步了解自己身體機能、形態(tài)的監(jiān)測方法，充分了解健康體質測試的重大意義。

　　教學重點：

　　健康的內涵和科學體育健身方法。

　　教學難點：

　　健身計劃的設計。

　　教學過程：

　　一、知識決定命運，健康成就未來：

　　1.現(xiàn)代教育兩個高于一切的目標：1.1培養(yǎng)合格的社會公民1.2培養(yǎng)心智和情感健全的人。

　　2.高校體育教會學生四個“學會”：學會求知、學會做人、學會做事、學會合作。

　　3.高校體育培養(yǎng)學生“四自”：自學、自練、自測、自評的體育參與能力，樹立“終身體育”意識，養(yǎng)成終身體育意識和習慣。

　　二、樹立“健康第一”的觀念：

　　樹立體育參與的責任感；樹立科學健身的觀念；樹立終身體育觀念。

　　三、健康內涵：

　　心理健康；身體健康；道德健康；社會適應性良好。

　　四、健康的誤區(qū)：

　　對健康內涵的認識不全面；觀念與行為的不一致；未給予體育應有的地位；健康投資主題錯位；體育健身行為不當。

　　五、保持健康要素：

　　科學體育鍛煉；合理營養(yǎng)；心理健全；生活方式良好；定期體檢、體測，加強醫(yī)學知識。

　　六、健康體質測試的意義和要求

　　七、西亞斯體育課程設置

　　八、健身無涯路，莫在途中絕！

　　九、課后小結：

　　我運動我健康我的健康我做主

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