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中班體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-05-23 08:19:06 體育教案 我要投稿

中班體育活動(dòng)教案[優(yōu)]

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班體育活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

中班體育活動(dòng)教案[優(yōu)]

中班體育活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

  讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡凳10個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒坐成一行,面對(duì)教師,玩《搶位》游戲。

  1、當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

  2、聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

  3、聽到擊掌聲時(shí),換位。

  4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

  5、用眼睛來區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

  6、請(qǐng)幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號(hào),例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

  7、綜合運(yùn)用各種信號(hào),但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

  二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

  1)每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

  2)僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開動(dòng)腦筋2開始不提示,讓全體幼兒嘗試3適度提示,以站立姿勢(shì)來嘗試4提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

  三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的.縱向障礙

  1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙

  2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙

  3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙

  4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙

  四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班教改心得:一物多用,能促使師生共同開動(dòng)腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法,還能提高活動(dòng)課的密度,減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,值得倡導(dǎo)。

  游戲反思

  搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲,游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制,操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。從整個(gè)游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作,提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。

中班體育活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

  2、歡快的音樂磁帶。

  3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。

  二、基本部分:

  1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家

  師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)

  2、準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:大森林的空氣真新鮮。氊悅兾覀円黄饋砘顒(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng))

  3、我們玩變變變的游戲

  師:今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)

  4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲

 。1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲

  A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

  B、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

  師小結(jié):過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的.兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧

  C、小動(dòng)物們雨停了,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽啰,過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!

  玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊

  5、放松活動(dòng):

  教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。

 。ㄐ(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

  三、結(jié)束部分:

  這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛,懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

中班體育活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

  2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容

  活動(dòng)過程觀察及調(diào)整:

  1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的`游戲?"

  2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

  師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改正了,做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子,好嗎?

  3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。

  4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。

  剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

  5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

  6、結(jié)束游戲:

  (1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

  (2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

  小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

中班體育活動(dòng)教案4

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

  3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

  2、場(chǎng)地布置: 第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

  3、錄音機(jī),磁帶 4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

  三、 設(shè)計(jì)思路:

  中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)扮演角色,活動(dòng)身體

  1、“你們看我是誰”,(孫悟空)“對(duì),我是猴王,現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。

  2、出示紙棒問:“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

  3、“孩子們跟著猴王一起來做動(dòng)作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

  (二)提供材料。自由練習(xí)。

  1、 教師引導(dǎo):“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大!

  2、小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

 。ㄈ╇y點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  1、 孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng):“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡!

  2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的.幼兒。 3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成三組進(jìn)行)教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

 。ㄋ模┩嬗螒颍哼\(yùn)果子孩子們對(duì)面有許多果子,我們一起把果子運(yùn)回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí),第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑)第一組:輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子第二組:走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子第三組:輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子

  (五)結(jié)束活動(dòng):放松身體。

  1、“今天,我們的小猴本領(lǐng)真正大,能跨過很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興!苯處熀(jiǎn)單總結(jié),表揚(yáng)孩子的表現(xiàn)。

  2、聽——,你聽到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽音樂做放松動(dòng)作回教室 。

中班體育活動(dòng)教案5

  打擂臺(tái):準(zhǔn)備器械:幼兒16人、幼兒小椅子16把一米長(zhǎng)棍子二根

  大墊子2塊、(墊子為海綿泡沫墊(墊要稍微硬一些)長(zhǎng)2.5米,寬1.5米、厚度為成人手掌一半(雙面膠)手提電腦(音頻需外接到大的功放喇叭)

  活動(dòng)目標(biāo):通過游戲:發(fā)展幼兒對(duì)自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力,培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝困難勇氣。體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大墊子2(1.5米寬長(zhǎng)2.5米左右)塊棍子一根

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒四人一組,完成下列活動(dòng)

  抬:墊子轉(zhuǎn)圈,跳躍下蹲起立換位

  舉墊子轉(zhuǎn)圈,跳躍下蹲起立推打

  -------提示幼兒互相協(xié)作,及時(shí)移動(dòng)方向、控制力量輕重和運(yùn)動(dòng)軌跡長(zhǎng)短

  扶墊子拳擊腳踢手推棍敲

  -------提示幼兒堅(jiān)持、戰(zhàn)勝困難。

  二、打擂臺(tái)

  將幼兒分成二組,站立于由四塊墊上活動(dòng)

  1、進(jìn)行一對(duì)一的角力大賽:發(fā)令后,墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子,

  禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

  2、各隊(duì)選送隊(duì)員打擂臺(tái):教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員,形成合理實(shí)力分配,

  鼓勵(lì)幼兒用頑強(qiáng)意志取勝。

  3:放松游戲:敲一敲。

  《指南理念下幼兒園運(yùn)動(dòng)教育的創(chuàng)新與實(shí)施》講座提綱、

  一、幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向

  二、幼兒身體動(dòng)作構(gòu)成及幼兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分布

  三、幼兒的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作發(fā)展的'界定(三角形)

  四、發(fā)展幼兒動(dòng)作的幾種途徑

  (引領(lǐng)分析視頻舉例說明相對(duì)應(yīng)活動(dòng)內(nèi)容,如何在活動(dòng)中觀察和界定和幼兒運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn))

  指南中幼兒動(dòng)作發(fā)展蘊(yùn)含典型表現(xiàn)、范圍、材料使用。動(dòng)作行為、動(dòng)作軌指向性等五、發(fā)展幼兒動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)器械使用原則

  六、幼兒運(yùn)動(dòng)動(dòng)作發(fā)展中的三個(gè)重要的維度

  動(dòng)作發(fā)展中運(yùn)動(dòng)機(jī)能的表現(xiàn):動(dòng)作發(fā)展中的身體強(qiáng)度、心理品質(zhì)、社會(huì)性培養(yǎng)

中班體育活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

  2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。

  難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干, 墊子兩組,拱橋 2 條,鉆圈 4 個(gè),沙包若干,呼啦圈兩個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾,引導(dǎo)幼兒興趣

  1.教師:今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿耍屑?xì)看一看,它是誰?

  2.螞蟻長(zhǎng)什么樣子? 提問:

 。1)頭上有什么呀?

 。2)螞蟻有幾條腿?長(zhǎng)在哪里?

 。3)螞蟻是怎樣走路?

  3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

  螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,身上長(zhǎng)著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

  教師:今天我們來學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng): 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

  指導(dǎo)語:小朋友爬的時(shí)候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開墊子。

  3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過墊子,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

  教師:冬天快到了,小螞蟻們要開始儲(chǔ)存糧食過冬了,現(xiàn)在我來當(dāng)螞蟻媽媽, 你們當(dāng)螞蟻寶寶,我們一起去運(yùn)糧吧。

  1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

  游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過草地(墊子),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(拱橋),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

  幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  2.螞蟻合作運(yùn)糧

  第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了,一只螞蟻運(yùn)不回來,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

  五、結(jié)束部分

  “糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評(píng),“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,并且通過兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處:

  1教師的`言語過于啰嗦,應(yīng)簡(jiǎn)單明了。

  2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過程中,教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子,避免出現(xiàn)過多的消極等待。

  3.在螞蟻合作運(yùn)糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了,一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來時(shí),引導(dǎo)幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。

  4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。

中班體育活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

  2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  3.有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí),敢于挑戰(zhàn)自我。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握雙腳并攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn):學(xué)會(huì)輕輕落地,落地用前腳掌

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

  2.音樂,播放器。

  3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋

  (1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動(dòng)活動(dòng),讓我們身體暖和起來吧。

 。2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

 。3 先活動(dòng)關(guān)節(jié),然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來。左右跳,雙腳跳等

 。ǘ┨剿髟鯓犹^皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作

  1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

  (1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)

  2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作

 。1)剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳,現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng):小花貓,學(xué)跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋

 。2)教師:你們是怎樣跳過去的?

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

 。4)我們學(xué)的`是跳高的本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

  (5)練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。

  3..第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕

 。1)看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作,但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì), 小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。

  (2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

  (3)請(qǐng)幼兒說說怎樣輕輕的落地

 。4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

 。5)幼兒練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)

 。1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。

  (2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高

 。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。

  1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路

  難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過后獲得一個(gè)紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。

  2.在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯,加油!

 。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)。

  1.教師:今天花貓真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!

  2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中,我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動(dòng)作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試,就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片,集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足, 忘記拿三個(gè)顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎(jiǎng)杯了,幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。

中班體育活動(dòng)教案8

  目標(biāo):

  1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

  2、體會(huì)游戲的快樂。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  材料:

  飲料瓶、紙板、布球若干。

  布置:

  在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

  過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

 。ǘ┗静糠

  1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

  2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

  3、經(jīng)過小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

  4、小結(jié):表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友,并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

  分散活動(dòng):目標(biāo):

  能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,與同伴和睦相處。

  材料:

  增加高蹺、繩辮、皮球

  過程:

  1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的`幼兒掌握平衡,手眼協(xié)調(diào)。

  3、教師注重在幼兒活動(dòng)過程中的指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

  結(jié)束部分

  1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:“大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個(gè)面娃娃,我們大家笑哈哈!”

  2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班體育活動(dòng)教案9

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒或多或少的接觸過熱狗、薯?xiàng)l等食物,并且大部分的幼兒都非常的喜歡它們。而進(jìn)行快餐店的情景創(chuàng)設(shè),讓幼兒以角色身份參與到活動(dòng)中,讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不僅學(xué)習(xí)一些基本動(dòng)作技能,也能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

  中班幼兒的肢體發(fā)展,高于小班,又低于大班,比小班的孩子會(huì)玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力。在運(yùn)動(dòng)中,需要增加一些保護(hù)關(guān)鍵部位及柔弱部位的`意識(shí)。所以在這個(gè)活動(dòng)中,也比較注重這方面的提示,讓幼兒提高自我保護(hù)的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)側(cè)身翻滾,增強(qiáng)上、下肢的力量。

  2、增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:室內(nèi)場(chǎng)地,軟墊4個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  教師引導(dǎo):我們今天這里將要變成一個(gè)熱狗快餐店,讓我們一看快餐店里會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢?

  1、冰激凌:

  教師引導(dǎo): 先讓我們一起來制作冰激凌吧!跟我一起都變成圓筒冰激凌,啊呀!冰激凌一下子做的太多了,還沒有賣掉就要化了,一邊化掉了,又一邊化掉了,呀!全部都化掉了!看來我們經(jīng)后拿到冰激凌要趕快的吃掉,不然融化了就浪費(fèi)了。

  2、炸薯?xiàng)l:

  教師引導(dǎo):咦?那里又開始炸薯?xiàng)l咯!我們現(xiàn)在都是一根一根的薯?xiàng)l,油鍋開始加熱了,薯?xiàng)l們開始發(fā)生變化啦!變成了一根長(zhǎng)的,變成了一根短的!讓我來檢查下,薯?xiàng)l都已經(jīng)熟了么?

  二、基本活動(dòng):

  1、烤熱狗腸:

  兩塊墊子連起鋪在地上,變成烤熱狗腸的鐵板。

  教師引導(dǎo):鐵板已經(jīng)熱了,我們要開始烤熱狗了,小朋友們都變成了熱狗,每個(gè)熱狗都可以選一個(gè)自己喜歡的醬料,我現(xiàn)在是廚師,把你們每個(gè)熱狗都烤熟,烤出不同的美味。

  先示范側(cè)身翻滾時(shí)的動(dòng)作:雙手放在后腦勺,注意保護(hù)自己的頭部及頸部。側(cè)滾翻時(shí)注意自己的方向,不要滾出墊子。

  教師對(duì)每個(gè)“熱狗”涂上特殊的醬料,并進(jìn)行一定力量的助推,提醒幼兒的保護(hù)動(dòng)作。

  2、熱狗面包:

  教師引導(dǎo):熱狗腸已經(jīng)烤熟了,那么接下來就要制作熱狗面包了。

  地上鋪一塊軟墊,讓兩名幼兒面朝上躺下,在幼兒的上面在鋪上兩塊軟墊。(軟墊為面包)躺在中間的幼兒注意雙手伸直,保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。

  其他幼兒從這些面包上爬過,完成熱狗面包的制作。爬的小朋友要注意學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),從中間爬過面包,盡量不要用膝蓋。

  分兩組同時(shí)進(jìn)行。

  3、送外賣:

  教師引導(dǎo):快餐店里的食物已經(jīng)煮熟了,接下來我們要送外賣了。

  每塊軟墊為一輛外賣車,兩個(gè)司機(jī)一個(gè)貨物!柏浳铩北晨亢笞谲泬|上,兩名司機(jī)拖動(dòng)外賣車開始運(yùn)送。過程中“貨物”用手抓緊外賣車將自己包住,保護(hù)自己。司機(jī)注意不要撞到邊上的車子,也不要讓“貨物”掉下車。

  分6組進(jìn)行,每次交換角色。

  三、放松活動(dòng):

  教師引導(dǎo):哇!快餐店里真是辛苦,現(xiàn)在讓我們喝點(diǎn)汽水放松一下吧。先讓我們拿出一根吸管,用力的吸一下……你們喝到的是什么口味的汽水呢?

  從一根到兩根,一直到十根吸管,讓幼兒進(jìn)行深呼吸放松。

中班體育活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂趣。

  2、能聽懂指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)。

  3、活動(dòng)中孩子通過向不同方向移動(dòng)循序漸進(jìn)的提高控制力和協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察了解磁鐵的吸附作用,幼兒理解簡(jiǎn)單的哨音指令。

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:進(jìn)行熱身活動(dòng),將向前向后向側(cè)移動(dòng)的'方式融入其中

  (1)圍圓,做上肢、下肢、全身的動(dòng)作,聽哨音變化快速反應(yīng)。

 。2)聽哨音變化快速反應(yīng)進(jìn)行正走、倒走、側(cè)走動(dòng)作練習(xí)。

  2、基本部分:進(jìn)行磁性人的游戲,逐步讓幼兒熟悉玩法。

 。1)教師扮演大磁鐵引起幼兒興趣:

  = 1 * GB3 ①教師引導(dǎo)幼兒想象模仿磁性人的樣子。

  師:“我說什么小朋友就來變成什么…來變成磁性人,一動(dòng)不動(dòng)。”

  = 2 * GB3 ②用哨音提示幼兒做磁性人的動(dòng)作。

  師:“吹三聲哨,你們邊說‘磁性人’三個(gè)字邊變成磁性人!

  = 3 * GB3 ③教師站到圓心扮演大磁鐵引導(dǎo)幼兒移動(dòng)。

 。2)知道在保持身體方向、姿態(tài)不變的狀態(tài)下移動(dòng)、練習(xí)。

  = 1 * GB3 ①練習(xí)向前移動(dòng),做到又穩(wěn)又快:

  師:“都面向前方,要保持身體方向不變,姿勢(shì)也不能變,向前移動(dòng)!

  = 2 * GB3 ②練習(xí)向后移動(dòng),保持移動(dòng)方向不變,向后移動(dòng)不摔倒。

  = 3 * GB3 ③練習(xí)向左側(cè)移動(dòng),重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。

 、芫毩(xí)向右側(cè)移動(dòng),重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。

 。3)變化游戲的不同玩法。

  = 1 * GB3 ①打亂方向游戲,提高幼兒反應(yīng)的速度增加游戲樂趣。

  教師扮演大磁鐵,在幼兒的中間,幼兒根據(jù)教師所在的方向進(jìn)行移動(dòng)

  = 2 * GB3 ②引導(dǎo)幼兒模仿不同的樣子增加游戲的樂趣。

  3、結(jié)束部分:幼兒模仿面條人的樣子做放松活動(dòng):

  師:“面條人什么樣子?…軟軟的”。全身、上、下肢的放松活動(dòng)。

  附加教材

  玩法:

  幼兒四散站立,教師或一位幼兒做磁鐵,全體幼兒都是磁性人。磁鐵在磁性人身后,磁性人倒走;磁鐵在磁性人身前,磁性人正走;磁鐵在磁性人側(cè)面,磁性人側(cè)走。

  規(guī)則:

  磁性人不能轉(zhuǎn)身,不管怎么走始終只能面朝一個(gè)方向,否則作為磁性喪失。

  磁鐵的位置要不斷變換,且磁性人的動(dòng)作要隨之變化。

中班體育活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  2、能較好地與同伴配合,共同完成比賽項(xiàng)目。

  3、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),初步形成運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。

  2、幼兒自由報(bào)名,每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  3、在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中,提供所需的運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)

  動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。

  4、《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

  ——幼兒掛著自制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌,在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中,有精神地入場(chǎng)。

  ——幼兒進(jìn)行早操表演。

  2、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。

  ——根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表,逐項(xiàng)進(jìn)行比賽。

  ——運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等,由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

  ——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽,爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。

  3、舉行頒獎(jiǎng)儀式。

  ——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。

  ——“采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱?感受。

  活動(dòng)建議:

  1、在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí),教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì),要求有一定的速度、力度。與此同時(shí),還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字,如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等,以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

  2、如有接力賽,可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),并事先選好隊(duì)員,共同練習(xí)。

中班體育活動(dòng)教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  報(bào)紙是日常生活中常見的物品,也是幼兒鍛煉的好材料。利用報(bào)紙的多變性展開體鍛活動(dòng),不僅能鍛煉幼兒的身體,還能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性以及廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

  3、通過多種游戲的`玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過多種游戲的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙人手一份

  活動(dòng)過程:

  一、“熱身操”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:這是什么?(報(bào)紙棒)今天我要請(qǐng)小朋友們和報(bào)紙棒做游戲,請(qǐng)你保護(hù)好自己手中的報(bào)紙棒哦!

  二、“玩報(bào)紙”游戲,探索報(bào)紙的多種玩法。

  1、請(qǐng)你們自主來探索報(bào)紙都有哪些好玩的方法?

  2、提問:報(bào)紙可以怎么玩?還可以怎么玩?

  3、我們可以將小朋友們剛才的想法組合成一個(gè)有趣的闖關(guān)游戲。

  4、介紹游戲規(guī)則,幼兒并進(jìn)行游戲。

  5、提問:剛才我們玩的是單人游戲,現(xiàn)在我要增加難度了,由剛才的單人游戲變成雙人游戲,誰知道雙人游戲可以怎么玩?

  6、提問:你們是怎樣進(jìn)行雙人游戲的??jī)扇送鏁r(shí)需要注意些什么?

  7、我們這次也可以將小朋友們的想法組合成一個(gè)有趣的闖關(guān)游戲,誰知道雙人游戲需要注意些什么?

  8、介紹游戲規(guī)則,幼兒并進(jìn)行游戲。

  三、放松活動(dòng)

  師幼在輕音樂下做身體放松運(yùn)動(dòng)。

  延伸活動(dòng)

  幼兒回家后和家人一起探索報(bào)紙的其它玩法。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)內(nèi)容幼兒的興趣非常濃厚,能夠積極參與活動(dòng),非常棒!幼兒活動(dòng)中的部分目標(biāo)沒有達(dá)成,由于天氣吹風(fēng)原因?qū)е掠變翰荒芨玫奶剿鲌?bào)紙的多種玩法,從而局限了幼兒的思維和想法。在以后的活動(dòng)中,教師要不光要備材料,還要備幼兒和場(chǎng)地(天氣),讓活動(dòng)能夠更好的有序開展。

中班體育活動(dòng)教案13

  目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心。

  2、發(fā)展幼兒上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

  準(zhǔn)備

  墊子(席子)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”,弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個(gè)小籃子等。

  過程

  1、啟發(fā)教師當(dāng)兔媽媽,幼兒當(dāng)小兔子。告訴幼兒:兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇?墒牵飞弦郎、過河、鉆山洞庭湖,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?

  2、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問,幼兒回答并試著練習(xí)。

 、佟坝龅叫∩皆趺崔k?”

  “爬過去。”

  讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。

 、凇坝龅叫『釉趺崔k?”

  “從小橋上走過去。”

  “卷起褲腿趟過小河。”

  小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過小河的動(dòng)作(在“大石頭”上跨跳)。

 、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k?”

  “鉆過去!

  教給幼兒緊縮身體,變得小小的,從弓形門下鉆過。

  3、采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

  4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里,請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。

  建議

  1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的'活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好,根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排。

  2、有條件的話,可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。

  3、活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。

中班體育活動(dòng)教案14

  活動(dòng)內(nèi)容:

  扭扭車、三輪車、獨(dú)輪車。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  2、通過游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車的不同玩法,體驗(yàn)玩車的快樂。

  3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的`樂趣。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)玩法:

  1、扭扭車:

  a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。

  b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。

  c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過一定高度的橡皮筋。

  2、三輪車:

  a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

  b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

  c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。

  3、獨(dú)輪車:

  a、樂意推動(dòng)獨(dú)輪車,掌握平衡。

  b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

中班體育活動(dòng)教案15

  設(shè)計(jì)意圖

  體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。輪胎在幼兒的生活中很常見,孩子對(duì)輪胎很感興趣。在本次活動(dòng)中,從安全的角度出發(fā),我把輪胎作為載體,讓孩子們充分想象并親自嘗試輪胎的各種玩法,充分發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性。適當(dāng)?shù)钠餍,不但能發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)性、還能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。因此,我利用幼兒園現(xiàn)有的材料--輪胎和孩子們一起玩,由此設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)輪胎》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)幼兒平衡、走、跑的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和手臂力量。

  2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿能力,在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手一個(gè)輪胎

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  (一)導(dǎo)入:師:小朋友們,今天老師給你們每人請(qǐng)來了一位好朋友,你們看是誰?(輪胎)小朋友有沒有玩過輪胎啊?(玩過)等一下老師要和小朋友一起來玩輪胎,在玩輪胎之前,我們下來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

  (二)熱身運(yùn)動(dòng)踩輪胎、摸輪胎、饒輪胎、提輪胎

  二、基本部分

  (一)幼兒自由玩輪胎,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  師:剛才你們告訴老師,你們都玩過了輪胎,現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的方法玩輪胎,可以學(xué)學(xué)別人,可以自己想,讓老師看看你們是怎么玩輪胎的?

  師:玩輪胎的時(shí)候要注意什么?

  師:對(duì)了,大家在玩輪胎時(shí)要注意安全,不要讓輪胎壓到別人了,還有聽到老師的口哨聲時(shí),要立刻停止活動(dòng),并快速回到剛才的位置。

  小結(jié):剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多,有的小朋友在輪胎上跳進(jìn)跳出、有的小朋友在轉(zhuǎn)輪胎、有的小朋友在滾輪胎……等。小朋友們真聰明!把掌聲送給自己。接下來我們和輪胎做游戲。

  (二)師幼共同玩輪胎——繞輪胎

  師:你們用自己的身體繞過輪胎嗎?你是怎么繞的?

  師:一只腳站在輪胎里面,一只腳站在輪胎外面,兩只手打開側(cè)平舉保持身體平衡,繞著輪胎快速走,走得越快越好。(正、反方向練習(xí)一遍)

  師:兩只腳站在輪胎里,身體面向地板彎下,兩只手撐在輪胎外面的地板上,然后圍著輪胎自傳。

  師:兩只腳站在輪胎里,身體面向天空,兩只手撐在輪胎外面的地板上,然后圍著輪胎自傳。如果全部動(dòng)作完成,接下來我們來做橋。

  (三)用身體和輪胎做橋——搭橋

  師:小朋友們都見過什么樣的橋?現(xiàn)在你們看看老師是怎么用身體來做橋的?(教師范動(dòng)作,幼兒模仿練習(xí))

  師:你們能撐多久?(教師計(jì)時(shí),讓幼兒堅(jiān)持撐1分鐘)

  師:這次不計(jì)時(shí),前提是保持剛才的動(dòng)作,但是我會(huì)用我的手往下按,試試你們的力,你們要頂住我的力,如果沒有被我壓下去,說明你的橋做得很扎實(shí)。

  師:這次我要考考你們的勇氣,你們搭好橋,我要從你們搭的橋上跳過去,你們敢不敢?

  師:大家非常棒,非常勇敢,而且越撐越好!剛才我們很很多動(dòng)作都是在地上做的,現(xiàn)在我們站在輪胎上做拱橋,然后在輪胎上轉(zhuǎn)。接下去我們的輪胎變成一個(gè)房子,也就是我們的家。

  (四)游戲“找家”

  師:接下來我們來玩“找家“的游戲,怎么玩呢?跟著我走,只要我口哨一吹,你們每人就趕快找到一個(gè)輪胎坐下,就表示你們找到了家。

  師:剛才我們是一人一個(gè)家,現(xiàn)在我們的房子少了一半,只能兩個(gè)人共同找一個(gè)家,如果你在找家的過程中發(fā)現(xiàn)別人家已經(jīng)住進(jìn)兩個(gè)人了,你就要趕快去找只住了一個(gè)人的'家。

  師:現(xiàn)在我們只有四座房子了,卻要住進(jìn)那么多人,怎么辦呢?我們來挑戰(zhàn)一下,到底我們的家能住下幾個(gè)人?

  三、結(jié)束部分

  放松活動(dòng):兩個(gè)好朋友互相捏捏肩、拍拍手、捶捶背、敲敲腳。把輪胎送回家。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)中班健康活動(dòng)《好玩的輪胎》的活動(dòng)目標(biāo)是

  1.練習(xí)幼兒平衡、走、跑的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和手臂力量。

  2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作意識(shí),增強(qiáng)注意力和模仿能力,在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是練平衡、走、跑的基本技能,為了解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):第一是讓幼兒自由玩輪胎;第二個(gè)環(huán)節(jié)是繞輪胎;第三個(gè)環(huán)節(jié)是搭橋;第四個(gè)環(huán)節(jié)是找家。每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著教學(xué)重難點(diǎn)來進(jìn)行。

  在讓幼兒玩輪胎的環(huán)節(jié)中,我提出了明確的注意事項(xiàng),游戲規(guī)則,安全的要求,并對(duì)幼兒玩輪胎的方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“讓幼兒自由玩輪胎”讓幼兒在玩輪胎的過程中時(shí),我明確提出了滾輪胎應(yīng)該注意的事項(xiàng)及安全要求;在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“繞輪胎”時(shí),由于繞輪胎時(shí)頭會(huì)暈,我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,讓幼兒盡快適應(yīng)活動(dòng),使幼兒的平衡能力得到了鍛煉;在第三個(gè)環(huán)節(jié)搭橋,為了讓幼兒的手臂力量得到較好的練習(xí),通過讓幼兒沖關(guān)能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間;第四關(guān)找家,在這個(gè)環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒的合作能力,由于時(shí)間關(guān)系,只進(jìn)行了兩次活動(dòng)。但總的來說較好的完成了課前制定的活動(dòng)目標(biāo),并與幼兒一起分享了輪胎游戲的樂趣。

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