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物理教案-《重力》探究式
【教學(xué)過(guò)程 】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
課題引入
確定問(wèn)題
探究活動(dòng)
展示結(jié)論
教學(xué)環(huán)節(jié)
我們大家先一起來(lái)看一段太空船模擬艙的片段。播放課件(太空船中人漂。
而我們?cè)诘厍蛏洗蠹叶际恰澳_踏實(shí)地”站得很穩(wěn),這是為什么呢?
我們拋出去的粉筆為什么會(huì)落回地面?
(借助地球儀)我們?cè)诘厍虻钠渌恢蒙蠏伋鋈サ姆酃P會(huì)落向哪里?
引出重力的概念。
英語(yǔ):Gravity,同學(xué)們說(shuō)重力用什么字母來(lái)表示呢?
板書:重力(Gravity)G
1. 定義:由于地球的吸引而使物體受到的力。
2. 施力物體:地球。
重力是力的一種,我們要從它的哪些方面研究呢?
首先同學(xué)們走進(jìn)主題資源的“探究學(xué)堂”中研究重力的大小和方向。
在“重力主題資源網(wǎng)站”中給出探究引導(dǎo)。針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,網(wǎng)站中給予“幫助”。
巡視并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以引導(dǎo)。
我們來(lái)看看大家的探究的方案與結(jié)論。
教師活動(dòng)
觀看太空船模擬艙的片段
思考:人為什么會(huì)漂浮著?
回答:地球引力
回答:地球引力
回答:地面
回答:G
并且記憶
回答、理解、記憶
回答:力的大小、方向和作用點(diǎn)
組內(nèi)成員討論、猜測(cè),制定探究方案。
參考主題網(wǎng)站中的資源,充分利用給出的實(shí)驗(yàn)儀器驗(yàn)證小組的猜測(cè),并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析出結(jié)論。
演示小組的探究方案,說(shuō)出探究結(jié)論。
學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情景,
激發(fā)學(xué)生的好奇心
引導(dǎo)學(xué)生得出:地球上的物體都受到地球的吸引。
與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái),達(dá)到學(xué)科間的綜合。
知識(shí)的回顧
小組成員的合作與交流。
引導(dǎo)學(xué)生自主探究,充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力,經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出結(jié)論。
鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)意圖
評(píng)價(jià)總結(jié)
在線檢測(cè)
提出問(wèn)題
自主學(xué)習(xí)
課堂小結(jié)
作業(yè)
板書:
重力方向:豎直向下
重力大小:與質(zhì)量成正比
G =mg (g=9.8N/Kg)
大家走進(jìn)“在線檢測(cè)”看看自己對(duì)重力了解有多少。
計(jì)算自己的體重
能用“彈簧秤”測(cè)量出一個(gè)蘋果的“質(zhì)量”?
我們知道了重力的大小和方向,那么它的作用點(diǎn)是怎樣的呢?
重力的作用點(diǎn)有它自己專屬的名字:重心。那物體重心的位置在哪里呢?
播放特技:轉(zhuǎn)筆;轉(zhuǎn)球。
強(qiáng)調(diào):這時(shí)的位置就是物體的重心。
如何找到物體的重心呢?
同學(xué)們到網(wǎng)站中瀏覽,找到卡片的重心,此外瀏覽、分析重心在其他科學(xué)技術(shù)方面的重要用途。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家學(xué)到了什么呢?
小短文:1.“我受到的重力”
2.“假如沒(méi)有重力”
選擇一個(gè)題目寫一篇短文。
總結(jié)
記憶
走進(jìn)“在線檢測(cè)”,進(jìn)行反饋練習(xí)。
識(shí)記
思考
網(wǎng)上瀏覽,思考方法,了解確定物體重心的方法,并且自主學(xué)習(xí)重心在其他領(lǐng)域的運(yùn)用。
學(xué)生回顧、總結(jié),使得所學(xué)的知識(shí)具有條理性。
學(xué)生通過(guò)自己的探究得出結(jié)論,體驗(yàn)了獲得知識(shí)的喜悅,也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究知識(shí)的興趣。
讓學(xué)生從“玩”中學(xué),把知識(shí)充分與生活實(shí)際聯(lián)系在一起,保持學(xué)生的興趣,有繼續(xù)探究的動(dòng)力。
學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。發(fā)展學(xué)生思維分析推理能力。
學(xué)生對(duì)整節(jié)課內(nèi)容的回顧,知識(shí)的回放。
綜合考察對(duì)重力的掌握情況。
v物理教案-《重力》探究式
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