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《探索物理》

時間:2023-05-02 04:30:33 物理教案 我要投稿
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《探索物理》

目的:(1)知道物理學(xué)研究的內(nèi)容;

《探索物理》

(2)通過觀察體會物理學(xué)的趣味性;

(3)通過自己動手實驗更進一步體會物理學(xué)的趣味性;

(4)用STS的觀點理解物理學(xué)的巨大作用;

(5)初步掌握一點學(xué)習(xí)物理的方法。

重點:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

難點:注重學(xué)生實驗的可操作性、可觀賞性,達到預(yù)期效果。

教具:教材中圖0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的實驗裝置,

三棱鏡一付,小石子一枚,開水和帶蓋的空礦泉水瓶。

教程:

  一、導(dǎo)入  語:(銜接式、啟發(fā)式)

1、上節(jié)我們對大家學(xué)習(xí)物理做了一些基本的要求。我們說物理是非常有用的,非常有趣的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們會更進一步體會物理學(xué)的趣味性?

2、不過大家可要大膽回答問題,踴躍做實驗喲!咱們看誰做得最好了!

  二、關(guān)于“有趣有用的物理”的引導(dǎo)性學(xué)習(xí):

1、物理學(xué)研究的內(nèi)容是什么?

聲、光、熱、電、力現(xiàn)象。

2、教師演示實驗:

(1)、“冷水使熱水沸騰”實驗;

指導(dǎo):我們將在熱現(xiàn)象、力學(xué)綜合內(nèi)容中學(xué)習(xí)。

(2)、“會跳舞的小人”實驗;

    將在第一章學(xué)習(xí)到:聲音是怎么產(chǎn)生的?

3、想想做做學(xué)生趣味實驗;

 (1)“放大鏡只能放大物體嗎?”

    我們將在“色彩斑斕的光現(xiàn)象”第三章中學(xué)到。

  (2)“乒乓球為什么不會掉下?”實驗;

     我們將在三年級的力現(xiàn)象中學(xué)到。

    4、物理是有用的:

      (1)、電是怎么產(chǎn)生的?如何保存?

(2)、天空為什么是藍色的?        

(3)、蘋果為什么會掉下,月亮、星星和人造衛(wèi)星為什么不會掉下?(牛頓的猜想性實驗—三個宇宙速度)

三、怎樣學(xué)習(xí)物理:

既然物理這么有趣,又這么有用。那么我們?nèi)绾螌W(xué)好物理呢?

1、勤于觀察,勤于動手;

物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,很多物理知識都是通過認真的觀察,多次的實驗,然后經(jīng)過認真的思索而總結(jié)出來的。(講一個“糖醋液”的故事)

比如:①圖0.1—7中變速自行車變速時的作用?

(《簡單的機械》一章中我們會學(xué)到。

②冰棒冒出的“白氣”是什么東西。向上還是向下?③雞蛋在淡水中會下沉嗎?在鹽水中呢?

④氣球為什么能把“開水燙過的杯子“吸。

  (“開水燙過的空礦泉水瓶”為什么會變癟?)

2、勤于思考,重在理解:

         多動腦子,凡事多問個“為什么?”用懷疑的眼光看待各種現(xiàn)象,還要在細心、安全的情況下,大膽探究  我們不知道的物理規(guī)律。

3、聯(lián)系實際,聯(lián)系社會;

“從實際中來,到實際中去”:學(xué)習(xí)物理的目的就是為了應(yīng)用物理為人類造福的。

①了解“和平間諜”的故事;

②了解“二十世紀最糟糕的發(fā)明—塑料”

四、STS:伽利略的“擺的等時性原理”

    觀察—疑問—猜想—證實。

五、小結(jié):

    “科學(xué)之旅”—就是人類永無止境的探究歷程。

六、作業(yè) :

1、課外做書中的或布置的實驗

2、預(yù)習(xí)第一章內(nèi)容,同時準備實驗儀器:橡皮筋,鋼尺等。

 

附:板書設(shè)計 :

 

第一節(jié)  科學(xué)之旅

一、有趣有用的物理:

1、物理學(xué)研究聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象;

2、物理是有趣的,物理是有用的;

二、怎樣學(xué)習(xí)物理?

1、勤于觀察,勤于動手;

2、勤于思考,重在理解;

3、聯(lián)系實際,聯(lián)系社會。

三、探究物理:

觀察—疑問—猜想—證實

《探索物理》

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