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高一物理重力勢(shì)能的優(yōu)質(zhì)課教案
一.教學(xué)目的:
1.能正確計(jì)算物體或物體系的重力勢(shì)能.
2.會(huì)用重力勢(shì)能的變化求重力的功。
3.復(fù)習(xí)動(dòng)能定理,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用動(dòng)能定理解決實(shí)際問題的能力。
二.教學(xué)難點(diǎn):
1.能正確計(jì)算物體或物體系的重力勢(shì)能.
2.會(huì)用重力勢(shì)能的變化求重力的功。
三.教學(xué)方法:
講授、練習(xí)、討論
四.教具
長(zhǎng)方體木塊、鐵鏈、木棒等
五.教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)提問,引入新課
上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了重力勢(shì)能的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們回憶一下上節(jié)所學(xué)的內(nèi)容,并回答下列問題:
1. 重力勢(shì)能是怎樣定義的?如何計(jì)算重力勢(shì)能?
2. 重力做功有何特點(diǎn)?
3. 重力勢(shì)能的變化和重力做功有何關(guān)系?
本節(jié)學(xué)習(xí)用重力勢(shì)能的變化求重力的功在解題中的應(yīng)用。
。ǘ┻M(jìn)行新課
例題1:盤在地面上的一根不均勻的金屬鏈重G=30N,長(zhǎng)L=1,從一端緩慢提起至另一端恰好離開地面時(shí)需做功10,金屬鏈重力勢(shì)能增加 ,此時(shí)金屬鏈重心位置距地面 .如果改從另一端緩慢提起至金屬鏈恰好離地面需做功 。
學(xué)生先做,然后評(píng)講。
解析:從一端緩慢提起至另一端恰好離開地面時(shí)需做功10,金屬鏈重力勢(shì)能增加ΔEP=Gh1=10, 此時(shí)金屬鏈重心位置距地面h1=0.33. 如果改從另一端緩慢提起至金屬鏈恰好離地面需做功W2=G(L-h1)=20.
例題2:如圖1所示,一個(gè)人通過定滑輪勻速地拉起質(zhì)量為 的物體,當(dāng)人沿水平地面從A點(diǎn)走到B點(diǎn)時(shí),位移為S,繩子方向與豎直方向成α角,原先繩子方向豎直,不計(jì)阻力,則人拉物體所做的功為多少?
解析:由于人拉繩的力的方向不確定,不能用功的定義式來計(jì)算人所做的功,須通過動(dòng)能定律來計(jì)算人所做的功。而重力的功根據(jù)重力做功的特點(diǎn)可得:WG=gh=g ).
由動(dòng)能定律可得:W-WG=0-0
所以人所做的功為: 。
例題3:以20/s的初速度,從地面豎直向上拋出一物體,它上升的最大高度是18。如果物體在運(yùn)動(dòng)過程中所受阻力的大小不變,則物體在離地面多高處,物體的動(dòng)能與重力勢(shì)能相等。(g=10/s2)(以地面為零勢(shì)點(diǎn))
解析:以物體為研究對(duì)象,畫出運(yùn)動(dòng)草圖2,設(shè)物體上升到h高處動(dòng)能與重力勢(shì)能相等
此過程中,重力阻力做功,據(jù)動(dòng)能定理有:
物體上升的最大高度為H
由式①,②,③解得h=9.5
設(shè)物體下落過程中經(jīng)過距地面h′處動(dòng)能等于重力勢(shì)能,運(yùn)動(dòng)草圖如圖3所示。
據(jù)動(dòng)能定理有:
解得h′=8.5
注意:在此較復(fù)雜的問題中,應(yīng)注意不要出現(xiàn)漏解。比較好的方法就是逐段分析法。本題很容易漏解,要求學(xué)生仔細(xì)審題,問物體離地面多高處,物體動(dòng)能與重力勢(shì)相等,一般人首先是將問題變形為上升過程中什么位置動(dòng)能與重力勢(shì)能相等。而實(shí)際下落過程也有一處動(dòng)能與重力勢(shì)能相等。
例題3:有一質(zhì)量為,邊長(zhǎng)為a的正方體與地面之間的摩擦因素μ=0.3。為使它水平移動(dòng)距離a,可以采用將它翻倒或向前勻速平推兩種方法。則: ( )
A.將它翻倒比平推前進(jìn)做的功少。
B.將它翻倒比平推前進(jìn)做的功多。
C.兩種情況做功一樣多。
D.翻倒時(shí)不做功。
解析:物體被平推著勻速前進(jìn),推力與摩擦力相平衡。翻倒則要克服物體重力做功。
勻速平推時(shí):F=f=μg,因而物體被平推著前進(jìn),外力對(duì)物體所做的功為:W1=Fa=μga=0.3ga.
將物體推導(dǎo)前進(jìn) a, 如圖4所示。在翻倒過程中,立方體將繞其中一條棱(如A)轉(zhuǎn)動(dòng)。僅在使其對(duì)角線AC轉(zhuǎn)到豎直過程中(以后,稍有一傾側(cè),立方體會(huì)在重力作用下翻倒)這個(gè)過程中外力所做的功,就是使立方體的重心O升高所增加的重力勢(shì)能,所以外力做功為:W2=ΔEP=g( .
因而推著物體勻速前進(jìn)比翻倒前進(jìn)相同距離所做的功多。
課堂堂討論:
1.質(zhì)量為1g的物體從靜止開始,經(jīng)過去時(shí)3S落地,落地時(shí)速度為10/s ,若重力加速度為g=10/s2,則在此過程中:
A.物體的重力勢(shì)能減少了50;
B.物體的動(dòng)能增加了100;
C.重力對(duì)物體做功150;
D.物體克服阻力做功.
2.一彈性小球質(zhì)量為,距地面高度為 h處以初速度V0豎直上拋,運(yùn)動(dòng)過程中所受空氣阻力為f,與地面碰撞時(shí),能量損失不計(jì),則它最后停在地面上重力做功為多少?它在運(yùn)動(dòng)停止前通過的總路程為多少?
(三)、課堂小結(jié):
1.由于重力做功與路徑無關(guān),只與始末兩點(diǎn)位置的高度差有關(guān),因此,在計(jì)算重力做功就不需要考慮過程,只看始末位置。這使重力功的計(jì)算變得簡(jiǎn)便。
2.重力勢(shì)能的變化只與重力做功有關(guān),與其它外做功情況無關(guān)。因此在計(jì)算重力勢(shì)能的變化時(shí)只看重力做功的多少即可。
。ㄋ模⒄n外作業(yè):
1.用恒力F向上拉一物體,使其由地面處開始加速上升到某一高度。若考慮空氣阻力而不考慮空氣浮力,則在此過程中
A.力F所做的功減去克服阻力所做的功等于重力勢(shì)能的增量
B.物體克服重力所做的功等于重力勢(shì)能的增量
C.力F、重力、阻力三者的合力所做的功等于重力勢(shì)能的增量
D.力F和阻力的合力所做的功等于物體機(jī)械能的增量。
2.一人將一質(zhì)量為的物體舉高h(yuǎn)并獲得速度V,則:
A.合力對(duì)物體做功為gh + v2 ; B.人對(duì)物體做功為gh + v2 ;
C.人對(duì)物體做功為gh; D.人對(duì)物體做功為 v2 。
3.如圖5,物體A的質(zhì)量為,置于水平地面上,其上表面豎直連著一根輕彈簧,彈簧的自由長(zhǎng)度為L,倔強(qiáng)系數(shù)為K,現(xiàn)將彈簧上端P緩慢地豎直上提一段距離H,使重物離開地面,這時(shí)重物的重力勢(shì)能為(設(shè)地面的重力勢(shì)能為零):
。.g(H ) B.g(H +g/)
C.g(H ) D.g(H )。
4.質(zhì)量為的物體,從靜止開始以a=g/2的加速度豎直向下運(yùn)動(dòng)h米,下列說法中 的是:
A.物體的動(dòng)能增加了gh/2 B.物體的機(jī)械能減少了gh/2
。茫矬w的勢(shì)能減少了gh/2 D.物體的勢(shì)能減少了gh。
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