八年級英語教案
備課時間備課分工2月26日主備教師李怡萱章節(jié)
Unit 1 Period1課題Will people haverobots？教學(xué)目標知識目標：
1。Words&phrases： robot， paper， less， fewer etc。
2。will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的陳述句，否定句，疑問句及回答，八年級英語教案unit1——李怡萱。
3．There be 句型的一般將來時。
4。More，less，fewer的用法。能力目標：學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)的相關(guān)知識，學(xué)會對未來預(yù)測，鍛煉學(xué)生的口語會話能力。情感目標：用簡潔回顧與展望的方式，貼近實際，符合學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
重點與難點
1．Will 構(gòu)成一般將來時態(tài)的句式。
2．There be句型的一般將來時態(tài)。
3．More， less， fewer的用法。
4．學(xué)生在使用there will be時，易混成there will have的句式。
教學(xué)用具Recorder，PowerPoint課時安排1其他教學(xué)流程師生活動Step 1：Leadingin1，Greetings：Hello everyone！ Welcome to school。What’sthedatetoday？Who’sondutytoday？ Doyou have a good winter holiday？ Doyou finish your homework？ Doyou want to live on the moon？ Canyou guess what will happen in 10 years？ In 10 years， Iwill be older， and I will domore sports and eat more vegetables and be healthier。 By then Iwill have enough money and will travel all over theworld…。What willyou be in the future？2，Show thelearning aims3， How will the world bedifferent in the future， 100 years from now？ Could you make somepredictions（做出預(yù)言）？ Show the pictures to thestudents。 Let’s talk about together。Step 2： Pre———task。 SB page 2， 1a 。thisactivity introduces the key vocabulary and the idea of makingpredictions。1。Point to the time lineon the board and extend it out to 100years in thefuture。Read each prediction tothe class， explain the new vocabularies。Explain：一般將來時態(tài)。構(gòu)成：will加動原。There will be 句型2。Read the instructions。As students’ work， move around the room and answer any questionsthey may have。3。Talk about the answerswith the class。Step 3： While———task SBpage 2，1b1。Listen to the tape， thencheck the answers。2。Practice reading the sixpredictions。3。Read the dialoguesfluently。SB page 2，1c。1。Read the instructions tothe class。 explain “in” and “after”2。Help other Ss make oneor two other predictions using statements like those in the sampledialogues。3。Ask a few pairs topresent their conversations to the class。SB page3，2a&2b1。Read thepredictions2。Read the instructionsand point out the sample answer。3。Play the tape twice。 Sscircle the word they hear in each sentence： more， less，fewer4。Check theanswers。
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