下學(xué)期 Unit 2 What time is it 第五課時
課題:Unit 2 What time is it?
教學(xué)重點:“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。
教學(xué)難點:學(xué)生對感嘆詞“oops”的理解:表示驚訝、狼狽時發(fā)出的喊聲。
教具準(zhǔn)備:
1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材
2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。
教學(xué)過程:
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.師生共同吟唱B部分的歌謠,邊唱邊做動作。
2.教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r間,如:T: What time do you get up ? S: Six forty. 也可讓 學(xué)生猜猜教師的活動時間,如:T: What do I do at 6:30? S: You get up. 以此導(dǎo)入 課文。
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1.教師拿出Mike的圖片,問學(xué)生Who is he? What time does he get up? 學(xué)生可能會給出各種答案,讓他們從錄像中找到正確答案。
2.看圖片或課件,回答理解性問題,并通過情景、動作等幫助學(xué)生理解hurry, ready 和oops的意義,可適當(dāng)進行造句練習(xí)加以鞏固,并注意對兩個句型:“It’s time for…”和“It’s time to…”加以比較。聽錄音,然后跟讀、模仿。分角色朗讀和分角色表演。
(三)趣味操練 (Practice)
1.調(diào)查:設(shè)計一個調(diào)查表,然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時間,在四人小組中進行交流。鼓勵學(xué)生用新句型“It’s time to…”來表述。
2.Let’s check:
教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音,第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項,第三遍檢查并核對答案。
錄音內(nèi)容如下:
(1) What time is it? It’s 8:30.
(2) I’m hungry, Mom.
Oh, it’s twelve o’clock. It’s time for lunch.
(3) Hurry up! It’s 7:05. It’s time to go to school.
(4) It’s 9:40. It’s time to go to bed.
Good night, Mom.
教師引導(dǎo)學(xué)生自我評價。
(四)擴展性活動(Add-activities)
1.做本單元B部分Let’s talk的活動手冊配套練習(xí)。
2.將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。
3.用英語向好朋友介紹自己的作息時間表。
板書設(shè)計:
下學(xué)期 Unit 2 What time is it 第五課時