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可愛的毛毛蟲音樂教案

時間:2023-05-04 07:55:22 音樂教案 我要投稿
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可愛的毛毛蟲音樂教案

  活動目標

可愛的毛毛蟲音樂教案

  1.感受音樂的節(jié)奏和變化,感知樂曲ABA的結構特點。

  2.用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿勢、動作,掌握毛毛蟲吃食、蠕動的動作。

  3.體驗創(chuàng)造地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂,充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

  活動準備

  《毛毛蟲》音樂CD、《毛毛蟲變蝴蝶》課件、圖譜。

  活動過程

  (一)問題導入

  引導幼兒討論蝴蝶的演變過程。

  (二)利用故事介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程

  師:今天老師給小朋友帶來一個有關毛毛蟲和蝴蝶的故事,小朋友們想聽嗎?

  師:那就請小朋友和老師一起走進故事中,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事情。

  師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后,提問問題:

  1.蝴蝶美美在花園里遇到了誰?(毛毛蟲)

  2.毛毛蟲是怎樣走路的?(一扭一扭的)

  3.誰能來模仿一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢?

  鼓勵幼兒大膽模仿。

  4.小蜜蜂對蝴蝶美美說了什么?(你小時候也是有毛毛蟲變來的。)

  5.請小朋友一起學一下小蝴蝶是怎樣飛的?(幼兒集體模仿。)

  6.小蝴蝶聽蜜蜂的話是怎樣做的?(小蝴蝶給小毛毛蟲道歉了。)

  7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧。

  幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進行模仿。

  (三)欣賞音樂《毛毛蟲》

  師 :小朋友們猜想一下,毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中,毛毛蟲會做那些事呢?(幼兒自由回答)

  師:下面咱們一起欣賞一段音樂《毛毛蟲》,小朋友們可要認真聽仔細了。(師幼欣賞音樂)

  師:哪位小朋友能告訴老師你聽完這段音樂的感受是什么?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

  (四)結合圖譜,讓幼兒再次感受音樂,理解樂曲內(nèi)容,模仿動作

  1. 結合圖譜欣賞整段音樂。

  師:這是這首音樂的圖譜,小朋友們看一下,毛毛蟲隨著音樂的變化都在干什么?我們再來欣賞一邊音樂。(結合圖譜欣賞音樂)

  2.結合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動的動作,理解第一段樂曲的節(jié)奏。

  師:誰來學一下毛毛蟲吃東西的動作?(幼兒集體模仿。)

  鼓勵幼兒創(chuàng)編不一樣的動作,幼兒集體學一學。

  師: 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲蠕動的動作呢?

  個別幼兒模仿,幼兒集體模仿,鼓勵幼兒創(chuàng)編不同動作。

  師:請小朋友聽第一段音樂,一起表演一下毛毛蟲吃東西、蠕動的情境吧。

  鼓勵幼兒根據(jù)第一段樂曲做毛毛蟲吃東西、蠕動的動作,進一步理解第一段樂曲。

  3. 結合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲做夢的情境,理解第二段樂曲的節(jié)奏。

  師: 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲睡覺的動作呢?(幼兒模仿,幼兒集體模仿。)毛毛蟲會夢見什么有趣的事情呢?誰能用動作表現(xiàn)出來呢?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。)

  師:請小朋友聽第二段音樂,一起表演一下毛毛蟲睡覺的的情境吧。

  鼓勵幼兒根據(jù)第二段樂曲做毛毛蟲睡覺的動作,進一步理解第二段樂曲的節(jié)奏。

  4. 結合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、扭動出繭變蝴蝶的動作,理解第三段樂曲的節(jié)奏。

  師:哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲吐絲的動作呢?(鼓勵幼兒大膽表現(xiàn))。

  師:誰能來表現(xiàn)一下毛毛蟲扭動破繭變蝴蝶的動作呢?(幼兒模仿,幼兒集體模仿。)

  師:請小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動作呢?

  師:請小朋友聽第三段音樂,一起表演一下毛毛蟲吐絲、變蝴蝶的情境吧。

  鼓勵幼兒根據(jù)第三段樂曲做毛毛蟲吐絲、扭動、變蝴蝶的動作,進一步理解第三段樂曲的節(jié)奏。

  (五)結合圖譜,聽音樂大膽表演相應動作,感受用身體表現(xiàn)動物生長的快樂。

  1.看著圖譜,結合動作再欣賞一遍音樂。(感受樂曲ABA的結構特點。)

  2.聽音樂,做動作。

  師:現(xiàn)在我們都是一只可愛的毛毛蟲,讓我們一起隨著音樂變成一只美麗的蝴蝶好不好?

  幼兒集體表演一邊。

  師:剛才我看到XXX小朋友表演的動作特別漂亮,我們請他來表演一遍,好不好?

  請幼兒表演,其他幼兒欣賞。

  師:我們一起來跟他學一學吧。

  幼兒集體隨音樂表演2—3遍結束。

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