- 相關推薦
大班音樂活動--民樂欣賞-小看戲教案
幼兒園大班音樂教案--民樂欣賞-小看戲
活動目標:
1、 欣賞民間樂曲“小看戲”,感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié),嘗試著用動作表現。
2、 培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。
活動準備:
1、 幼兒欣賞過民樂演奏
2、 準備二胡、笛子、琵琶、揚琴、嗩吶等樂器若干
3、 錄音磁帶
活動重點:區(qū)分幾種民族樂器的不同音色
活動難點:創(chuàng)編看戲動作,表現對樂曲的感受
設計思路:
本學期,我園開展了“幼兒民俗教育活動”園本課程的研討,而民間音樂是其中的一個分枝,它作為一種“母語文化”理應讓孩子從小就開始了解和學習,以此來培養(yǎng)幼兒的民族精神。 《小看戲》是一首東北民歌,樂曲主要由嗩吶、二胡和揚琴三種民族樂器演奏,其歡快,熱鬧的曲調,能引起孩子們的共鳴。本活動通過讓孩子在傾聽和自由探索中讓孩子嘗試區(qū)分出不同樂器能演奏出不同的音色,培養(yǎng)孩子對民族樂器的興趣;繼而通過感受和創(chuàng)作表現,讓孩子體驗樂曲的情緒,在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的同時,初步體驗民間音樂的藝術魅力。
活動流程:
欣賞樂曲―― 自由探索―― 感受體驗 ―― 創(chuàng)造表現
活動過程:
一、欣賞樂曲
1、“小朋友,你們在什么地方聽過民樂?”
2、“前幾天,我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂,小朋友特別喜歡。今天,許老師也帶來了一首民樂,請大家一起來欣賞! ――集體欣賞樂曲
3、提問:“樂曲好聽嗎?找找看,這首樂曲是哪些民族樂器演奏的?” ――幼兒自由講述樂器名稱
二、自由探索
1、“剛才,到底誰說對了呢?就請小朋友自己一邊聽音樂,一邊去吹吹、拉拉,彈彈,仔細辨辨,樂曲到底是用什么樂器演奏的! ――幼兒自由探索 [放前景音樂]
2、“這首民樂,到底用的是哪些樂器呢?” ――幼兒講述 [根據幼兒講述的樂器,老師當場用二胡、揚琴各演奏一遍,讓幼兒直接體驗樂器的音色]
3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚琴、二胡三種樂器演奏的。”
三、感受體驗
1、 幼兒完整欣賞樂曲 提問:“聽上去這首樂曲的感覺是怎樣的?”(歡快熱鬧、活潑等)
2、 老師介紹:“這是一首我們中國非常有名的民間樂曲,名叫《小看戲》,什么叫看戲?”
3、 引導幼兒邊聽音樂邊想象,“聽了這首《小看戲》的樂曲,你好象看到了什么?想到了什么?” [引導幼兒,人們是怎么看戲的?看戲時會有些什么表情?等]
四、創(chuàng)造表現
1、“讓我們一起看戲去――” ――幼兒聽樂曲,創(chuàng)編看戲時的動作
2、“剛才,我看到xxx小朋友看戲時特別帶勁,我們請她表演給我們大家看! ――請有創(chuàng)意的幼兒示范表演,集體學動作 (“誰還有不同的看戲動作?”引導幼兒與眾不同的表現)
3、 集體聽樂曲完整表現
五、復習民間游戲《打花巴掌》
能愉快地、完整地聽音樂做游戲,體驗友好交往的快樂。
《》marrina 編輯
幼兒園大班音樂活動教案:美麗的小花傘
幼兒園大班音樂教案:美麗的小花傘
設計意圖
這是一首富有詩意和充滿想象的歌曲,幼兒可以從歌曲中體會到初夏時節(jié)雨中“青蛙在田邊地頭歌,雀兒在樹枝唱”的美麗畫面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景,激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。
活動目標
1、 用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,唱出跳音與八分休止符的不同。
2、 感受音樂所表現的自然情景,提高幼兒的審美情趣。
活動準備
1、 一幅初夏的雨景圖案。
2、 樂譜表。
過程建議
1、 幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。
2、 幼兒根據教師出示的節(jié)奏譜,幼兒模仿雨聲唱(XX XX XX X0)的節(jié)奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。
3、 欣賞歌曲:《美麗的小花傘》。
(1) 幼兒理解歌詞:聽了歌曲會想到什么?
。2) 幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風景,幼兒體驗風景與歌曲的關系。
4、 幼兒學唱歌曲,幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。
5、 幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現歌曲:《美麗的小花傘》。
6、 幼兒分配角色進行演唱歌曲,引導幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。
延伸提示
幼兒可以在表演區(qū)中,扮演角色進行表演。
幼兒園大班音樂活動教案:對面的兔子看過來
幼兒園大班音樂教案:對面的兔子看過來
目標:
1、在熟悉歌曲旋律基礎上,學習按節(jié)奏填充歌詞,并根據歌詞大膽表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。(重點)
2、體驗接納與被接納的快樂。
難點:能按節(jié)奏填充歌詞并根據動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現歌詞。
準備:形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置
過程:
一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。
提示語:今天老師帶你們一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律,填充歌詞,學唱歌曲。
1、談話引出歌詞內容:
(1)、以游戲口吻引出:森林里有一只孤獨的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它
找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請你想想看狼會怎么說?兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜想)
。2)、聽錄音對話一遍,提問:你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學習歌詞)
2、熟悉旋律,學習按節(jié)奏填充歌詞。
。1)、初步熟悉曲調,介紹歌名。
A、提示語:兔子聽了狼說的話不高興,狼就唱了起來,我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)
B、提示語:老師把兔子和狼講的話編成了一首歌,叫《對面的兔子看過來》。
。2)、看圖填充歌詞,學唱歌曲。
A、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。
提示語:現在我們把狼和兔子的對話加進去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)
B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。
3、看圖學唱歌曲若干遍。
三、創(chuàng)編動作表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創(chuàng)編相應的動作和表情并表演。
2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評。
3、幼兒分角色表演,體驗接納和被接納的快樂。
。1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他們原來是敵人,兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?
。2)、教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。
(3)、幼兒分角色表演若干遍,體驗接納別人的快樂。
4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。
四、邊唱歌曲邊出活動室。
提示語:狼和兔子終于成了好朋友,狼太高興了,讓我們一起到外面去玩吧!
幼兒園大班音樂活動教案:小青蛙
幼兒園大班音樂教案:小青蛙
活動目標
1、在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒學習創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。
2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。
3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。
活動準備
小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板
活動過程
(一)
1、聽2/4拍律動,來到草地上。
2、帶上小青蛙頭飾,聽音樂自由玩耍。
提問:小青蛙在哪?干什么?
請幼兒根據音樂來講述、想象。
。ǘ⿵土暩枨缎∏嗤堋罚哼M行分聲部合唱。
。ㄈ┙處熞龑в變簞(chuàng)編節(jié)奏。
提問:媽媽唱的呱呱歌有幾句?
誰能把它的節(jié)奏型拍出來?
請你們來創(chuàng)編呱呱歌。
(四)幼兒分組展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。
。ㄎ澹┮孕〗M為單位,設計節(jié)奏樂譜。
1、進行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。
2、去捉蟲子吃,離開活動室。
活動延伸
進行打擊樂演奏。
幼兒園大班音樂活動教案:采茶
幼兒園大班音樂教案:采茶
活動目標
。、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗勞動的快樂,激發(fā)幼兒對舞蹈藝術的熱愛之情。
。、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力,體會繁忙的采茶場面與氣氛。
。场⒆層變毫私庵袊遣璧墓枢l(xiāng),并幫助幼兒知道采下的茶葉經過簡單加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。
活動準備
多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙
重點難點
在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。
活動過程
一、生活體驗,感受采茶;
創(chuàng)設江南采茶場景:天藍藍,水清清,露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香,濃濃茶鄉(xiāng)情;
我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)――美麗的江南。
小姑娘樂得舞翩翩,迎來茶山豐收景?纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧?
請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶,體會勞動的樂趣與茶園的美景。
二、律動創(chuàng)編,詩畫激趣;
。、提問幼兒是怎樣去采茶的?鼓勵幼兒大膽表現。
。、通過感知體驗,自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。
3、提取最美的動作,創(chuàng)編采茶律動。
。、根據所創(chuàng)編的動作,詩畫舞譜小人:
我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉
上山崗 采呀采 多又多
片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃
采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋
三、動靜交替,茶藝欣賞:
教師表演獨舞――《古丈茶歌》
1、了解茶的制作過程,知道喝茶有益于健康。
。、設計意圖:使幼兒得到美的享受,藝術的熏陶,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。
活動延伸
展示成果,活動延伸:
。、聽音樂表演采茶律動,感受創(chuàng)作的快樂。
。、為客人老師表演,體驗成功的樂趣。
幼兒園大班音樂活動教案:小熊找家
幼兒園大班音樂教案:小熊找家
目標:
1.能根據音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。
2.能在音樂結束后迅速找椅子坐下,體驗共同游戲、競爭的快樂。
準備:
每人制作一只紙偶熊,游戲時戴在手上。
過程:
1.初步會做律動:熊走路、熊跳舞。
鼓勵幼兒聽音樂,根據音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。
2.學唱游戲歌曲:小熊找家。
教師戴上紙偶,講小熊的故事,引起幼兒的興趣。
故事:有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路,姐姐動腦筋很快找到了家,弟弟只有坐在地上等別人的幫助。
提問:“你們愿意學誰?”
在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎上學唱歌曲。
3.玩游戲:小熊找家。
教師用不同的方式(高低、強弱、快慢等)演奏,幼兒想象音樂所表現的是什么情景:小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?
鼓勵幼兒用不同的動作表現爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險急走等。
玩游戲:小熊找家。
玩法:
將幼兒的椅子排成圈,椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟,人數比椅子多一個。游戲開始,大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂,幼兒根據音樂的變化,變換自己的動作。在高音1結束后,大家迅速找空椅子坐下,沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱:“小熊就是他!
建議:
1.在幼兒享受競爭快樂的同時,要引導幼兒具有一定的抗挫能力。
2.幼兒沒找到椅子,做了小熊,請他繼續(xù)游戲,體驗游戲的快樂。
評價:
1.能感受音樂的變化,并想象音樂所表現的情景。
2.會隨著音樂所表現的情景的變化,變換自己的動作。
3.在游戲中,能快樂地游戲,正確地面對成功與失敗。
【大班音樂活動--民樂欣賞-小看戲教案】相關文章:
大班音樂舞蹈活動教案:小看戲01-20
大班音樂活動教案:小鬧鐘03-07
大班音樂欣賞教案10-12
大班音樂欣賞教案05-27
大班音樂對比欣賞教案02-27
大班音樂活動教案:粗心的小畫家04-05
大班音樂欣賞教案《坐上我的小飛船》反思12-12
【推薦】大班音樂欣賞教案03-06
大班音樂欣賞教案《化蝶》01-26
大班音樂欣賞教案:化蝶03-25