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幼兒園中班音樂活動《兔子舞》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂活動《兔子舞》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂活動《兔子舞》教案 1
活動目標(biāo)
1.感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞。
2.學(xué)習(xí)邀請舞的跳法,體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準(zhǔn)備
音樂,17根彩帶(綁在幼兒的左腳上),兔子頭飾6個。
活動過程
一、一只兔子來跳舞。
1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊的隊長,森林里要舉行一場運動會,我要挑選會跳舞的小兔子來為運動會加油,我們一起來學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊的舞蹈吧,看哪些小朋友最先學(xué)會,那他們就是小隊長喔!
2.看清楚我的動作哦!(教師帶著兔子的頭飾,播放音樂,示范舞蹈一遍。)
3.看清楚兔子隊長的動作了嗎?他是怎么跳的?我請知道的小朋友說說自己看到了什么動作,并學(xué)一學(xué)。
4.我們來學(xué)一學(xué),手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳,就是綁彩帶的那只腳,看老師,腳尖怎么樣?腳尖朝上,腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳,立正。再伸出左腳,再收回。好,小朋友們真厲害,學(xué)會了左腳舞步,我們再伸出右腳,右腳就是沒有綁彩帶的那只腳,腳尖---朝上,腳后跟----著地。收回,再來一次。
5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次,右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號試試,左左右右,大聲喊出來喲!我請一位能干的小朋友來表演一下,xx很棒哦,大家向他學(xué)習(xí),我們一起來跳一次。
6.左左右右后是什么動作呢?跳----跳(老師示范),原地跳兩下。向前跳,跳三下。我們一起來試試,大聲喊:跳---跳,向前跳!小朋友們太棒了,我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳,F(xiàn)在我來放音樂,看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學(xué)會啦,請隨便找一個位置坐下。
二、兩只兔子的邀請舞。
1.我要邀請我的好朋友小嚴(yán)老師來和我跳舞,小兔子們注意觀察哦!放音樂。
2.兩只兔子的邀請舞和一只兔子的獨舞有什么不一樣?
3.手有什么變化嗎?一個人跳時,手叉腰;兩個人人跳時,前一個人手叉腰,后一個人的手搭在前一個人的肩膀上。
4.請小兔子們找到自己的好朋友,我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏,和你的好朋友的動作一樣。
5.剛剛有的小朋友跳著跳著就和自己的好朋友分開了,為什么會出現(xiàn)這種情況呢?前面一個小兔子可不要跳太遠(yuǎn),不然后面的小兔子可跟不上咯,兩個好朋友要合作,保持相同的節(jié)奏。
三、長長的接龍。
1.剛剛我們是兩個好朋友一起跳,想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們怎么才能連成一條長長的隊伍呢?大家排好隊伍,手叉腰的小朋友把手搭在另外一個小朋友的肩膀上,一個連著一個,就變成了長長的.隊伍。
2.經(jīng)過老師剛剛的觀察,我請xxx四個小朋友來當(dāng)兔子拉拉隊的小隊長(教師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾),請小隊長自己找一個圓點,站在圓點上,F(xiàn)在就有四組拉拉隊啦,請小兔子們選擇一個隊伍,每一組拉拉隊有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂來跳《兔子舞》。
3.最后請所有的兔子都連一起跳舞,第二小組的小兔子們排到第一小組的后面,第三小組的小兔子們排到第二小組后面,后面跟上。我們排成最長的隊伍來跳舞吧!跳出教室結(jié)束。
活動反思:
《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂,結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏鮮明,是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學(xué)活動中,成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢?本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手,力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合,盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力,主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣,體驗結(jié)伴舞蹈的樂趣。
幼兒園中班音樂活動《兔子舞》教案 2
活動目標(biāo):
1.感受樂曲活潑、歡快的情緒,能跟著音樂節(jié)奏跳舞。
2.學(xué)會與同伴合作跳舞,體驗與朋友一起游戲的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準(zhǔn)備:
兔子舞音樂;為幼兒貼好顏色標(biāo)志,幫助幼兒區(qū)分左右;兔子隊員頭飾。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入。
師:小朋友們好,我是兔子啦啦隊的隊長,我們的森林運動會就要開始了,可是我還沒有招到我的啦啦隊隊員,你們愿意來當(dāng)我的隊員嗎?
師:聽了這段音樂你有什么感覺?
二、一只兔子來跳舞。
1.播放音樂,教師示范舞蹈一遍。
2.請幼兒說說自己看的的動作,并學(xué)一學(xué)。
3.聽音樂,幼兒跟隨教師學(xué)跳兔子舞?梢黄鹉畎祝杭t色|綠色|跳跳|向前跳|,幫助幼兒掌握節(jié)奏和動作。
三、兩只兔子來跳舞。
1.教師邀請一位幼兒一起來跳舞。將雙手搭在被邀請者的肩膀上,做行進中跳舞的動作。
2.引導(dǎo)幼兒掌握兩只兔子跳舞的.難點。
3.幼兒兩兩合作,跟著音樂跳一跳。
四、長長的接龍舞。
1.師:看來兩只兔子跳難不倒你們,那接下來我要加大難度了,我要請更多的兔子合作一起跳,誰愿意接受我的挑戰(zhàn)。
2.請幾位幼兒排隊合作一起跳。
3.全體幼兒一起跳兔子舞。
五、結(jié)尾。
教師給幼兒頒發(fā)拉拉隊頭飾。
活動反思:
《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂,結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏鮮明,是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學(xué)活動中,成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢?本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手,力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合,盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力,主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣,體驗結(jié)伴舞蹈的樂趣。
幼兒園中班音樂活動《兔子舞》教案 3
活動目標(biāo):
1.熟悉音樂旋律、結(jié)構(gòu),掌握x x|xx x0|的節(jié)奏。
2.合著音樂節(jié)奏,幼兒大膽創(chuàng)編動作,表達(dá)自己的設(shè)想。
3.享受游戲的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
活動準(zhǔn)備:
"兔子舞"音樂片段。
活動過程:
一、熟悉音樂,學(xué)習(xí)韻律活動的基本動作。
1.隨音樂師幼做游戲進入教室(貓捉老鼠)
師:我們來玩一個貓捉老鼠的游戲,老師扮演老貓,小朋友扮演小老鼠,當(dāng)老貓猛一回頭時小老鼠要一動不動,擺個造型,不要讓老貓捉住,看看誰是最聰明的小老鼠。
師:剛才我們做的'游戲好不好玩?音樂聽起來感覺怎么樣?我聽到這個音樂就想跳舞。
下面我來做個動作,小朋友仔細(xì)看。
2.教師示范(拍肩拍肩扭一扭)
師:剛才我做了哪些動作?我先怎么樣?后怎么樣?你們也想來學(xué)嗎?
除了拍肩膀扭一扭,還可以怎樣扭一扭?(提示幼兒可以拍身體的其他部位,也可用游戲的動作,如:拍球、跳繩等)
二、幼兒大膽創(chuàng)編動作,教師指導(dǎo)。
1.師:請小朋友隨著音樂來做自己喜歡的動作,你們做,我來找,誰做的好我們就跟他學(xué)。(教師指導(dǎo)幼兒每個動作做四次)
2.教師評述幼兒的表現(xiàn)。
3.師幼輪流做領(lǐng)頭人,發(fā)展幼兒空間協(xié)調(diào)能力。
師:剛才我做的刷牙動作,由這個動作你還能想到什么動作?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動作)(提示幼兒創(chuàng)編小動物的動作)
三、玩照鏡子游戲,提高幼兒結(jié)伴交往游戲的能力。
1.學(xué)會用照鏡子的方法做動作。
。ㄏ噜彽挠變好鎸γ嬲玖,隨音樂做動作,教師指導(dǎo)。教師提示幼兒兩個人的動作要一模一樣)
2.邀請老師一起玩照鏡子游戲。
活動延伸:
回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個照鏡子的游戲。
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