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大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案

時(shí)間:2022-12-14 12:29:04 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案(通用9篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案(通用9篇)

  大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。

  2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)速度與節(jié)奏合作表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入——激發(fā)興趣

  1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,開超級(jí)歌會(huì)。

  2、出示課件:欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說(shuō)唱版

  提問(wèn):這首歌和我們平時(shí)聽的有什么不同?

  小結(jié):這種歌曲聽起來(lái)和你特別,就像是說(shuō)話一樣,可是又很有節(jié)奏,這就叫說(shuō)唱。

  二、說(shuō)說(shuō)唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞

  1、演唱歌曲第一段:

  提問(wèn):(出示ppt),今天我們要說(shuō)的.是小魚,這是條什么樣的小魚?

  歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?

  2、創(chuàng)編歌曲第二段:

  提問(wèn):這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會(huì)做什么?

  4個(gè)人一組,編歌詞,演唱要整齊。

  3、表演歌曲第三段:

  提問(wèn):有多少魚?這么多小魚在一起會(huì)發(fā)生什么事?

  分組創(chuàng)編歌詞,演唱整齊、動(dòng)作一致。

  三、游戲:pk挑戰(zhàn)——根據(jù)伴奏的速度變化演唱表演。

  規(guī)則:4個(gè)人都要說(shuō)的整齊,可以有動(dòng)作。從一星挑戰(zhàn)至三星。

  大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1。根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。

  2。愿意與同伴一起根據(jù)音樂(lè)的速度與節(jié)奏合作表演。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能理解歌詞的含義,并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。

  活動(dòng)步驟:

  一、談話導(dǎo)入

  出示《超級(jí)歌會(huì)》讓孩子們說(shuō)一說(shuō)最近都聽了什么歌?

  二、初步欣賞歌曲

 、俨シ耪f(shuō)唱的音樂(lè),讓幼兒欣賞。

  提問(wèn):

  這首歌曲的'我們平時(shí)的演唱有什么不一樣?(說(shuō)唱的形式)

  過(guò)渡:

  今天我們就用說(shuō)唱的形式來(lái)演唱。

  ②出示一條魚的形象,讓孩子們起名?(小魚游)放音樂(lè),老師示范說(shuō)唱:小魚游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。

  出示圖片,讓幼兒觀察,讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。

 、鄢鍪緢D片,兩條魚

  提問(wèn):兩條魚在一起會(huì)唱什么?會(huì)做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進(jìn)行創(chuàng)編,小組展示。

  三、創(chuàng)編第三段

  出示許多魚的圖片,引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會(huì)干什么呢?小組自己創(chuàng)編。

  要求:

  1、歌詞要和前面的不一樣。

  2、歌詞不僅要加的好還要整齊。

  看哪一組編的最好,PK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍

  PK星的多少代表快慢

  活動(dòng)延伸:

  速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

  大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在日常的音樂(lè)活動(dòng)中,總有很多的孩子不愿意參與,不敢大膽的表現(xiàn),特別是對(duì)于那些五音不全的孩子,會(huì)緊張,會(huì)羞于啟齒,音樂(lè)的快樂(lè)在幼兒園活動(dòng)中逐漸消失,而說(shuō)唱這種時(shí)尚而熱情的形式,能更好的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我嘗試把圖示運(yùn)用到歌曲中,讓幼兒觀察閱讀、嘗試小組合作,甚至把語(yǔ)言的想象在蘊(yùn)含其中,讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)試一試,說(shuō)一說(shuō),動(dòng)一動(dòng)的欲望,激發(fā)對(duì)音樂(lè)的'喜愛,從而激發(fā)對(duì)人生的喜愛,愛音樂(lè)的人就會(huì)愛生活,讓音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)提示進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,有節(jié)奏的進(jìn)行說(shuō)唱活動(dòng);

  2、嘗試同伴合作,感受說(shuō)唱活動(dòng)的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件制作

  四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):能根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行說(shuō)唱。

  難點(diǎn):根據(jù)提示進(jìn)行合作創(chuàng)編。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入主題《超級(jí)歌會(huì)》——說(shuō)說(shuō)自己理解的歌會(huì),唱唱自己會(huì)的歌,激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

  1、提問(wèn):猜猜超級(jí)歌會(huì)是干嘛的?

  如果我開一個(gè)超級(jí)歌會(huì),你準(zhǔn)備唱什么歌?

  2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。

 。ǘ┏醪叫蕾p歌曲《如果你愛我》——傾聽歌曲錄音,對(duì)說(shuō)唱這種類型的歌曲有一個(gè)初步的了解,對(duì)說(shuō)唱歌曲有興趣。

  1、演唱前提問(wèn):今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點(diǎn)不一樣。是這種類型的,你們聽聽看,有沒有聽到過(guò)?

  2、幼兒欣賞歌曲。

  3、提問(wèn):這是在唱歌嗎?和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?

  4、小結(jié):這種想說(shuō)話一樣唱的歌曲,我們叫說(shuō)唱。

 。ㄈ﹥A聽歌曲《小魚游》第一段,理解歌詞,掌握說(shuō)唱的節(jié)奏!芨鶕(jù)圖片提示,在觀察的基礎(chǔ)上,理解歌詞,傾聽教師演唱,掌握歌曲節(jié)奏。

  1、看一條小魚提示,說(shuō)說(shuō)今天要唱什么?

  你看到了什么?還看到什么

  2、教師示范演唱歌曲第一段。

  3、提問(wèn):你聽到了什么?

  教師根據(jù)幼兒所聽到的內(nèi)容,出示ppt歌詞,并進(jìn)行有節(jié)奏的范唱。(這里教師可以根據(jù)幼兒傾聽情況,再次演唱完整的歌曲第一段,幫助幼兒再次傾聽歌詞。)

  4、說(shuō)說(shuō)我最喜歡的歌詞,并學(xué)著有節(jié)奏的說(shuō)唱。

 。ㄖ攸c(diǎn):呦呦、不發(fā)愁)

  5、幼兒嘗試跟著音樂(lè)節(jié)奏,跟著老師嘗試說(shuō)唱《小魚游》。

 。ㄋ模﹪L試創(chuàng)編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎(chǔ)上,看圖片提示,嘗試合作創(chuàng)編歌曲第二段。

  1、看兩條魚的提示,第二段會(huì)唱什么?

  2、討論:兩條魚怎么唱?出示兩條魚,并提示節(jié)奏型,可以是怎樣的,自己編編看。

  3、三人一組,試試看。

  要求:

 。1)三個(gè)人編出來(lái)的歌詞第一要和節(jié)奏合適,

 。2)三個(gè)人說(shuō)出來(lái)要整齊。

  幼兒自由組合,創(chuàng)編歌曲。教師巡回傾聽。(歌詞+練習(xí))

  4、幼兒輪流以組為單位進(jìn)行演唱。(可自選要伴奏或不要伴奏)

  教師再次強(qiáng)調(diào)兩個(gè)要求。

  5、小結(jié):剛才每一組都編了自己的第二段,有人成功了,有的遇到點(diǎn)麻煩,沒關(guān)系,因?yàn)槲覀冇械谌巍?/p>

 。ㄎ澹﹦(chuàng)編歌曲第三段——根據(jù)圖片提示,合作創(chuàng)編第三段歌曲,能根據(jù)伴奏音樂(lè)的節(jié)拍,進(jìn)行沖關(guān)游戲,體驗(yàn)說(shuō)唱活動(dòng)的快樂(lè)。

  1、出示一群魚的提示,說(shuō)說(shuō)怎么唱?

  2、一條魚和兩條魚做的事情是不一樣的,那么現(xiàn)在一群魚會(huì)做什么好玩而又有趣的事情呢?3、三人一組繼續(xù)創(chuàng)編歌曲第三段。

  要求:

  (1)一定要用音樂(lè)伴奏

 。2)一定要整齊

  (3)最關(guān)鍵的你們的歌詞要有趣

  4、三組輪流說(shuō)唱自己創(chuàng)編的歌曲,并進(jìn)行沖關(guān)。

  第一關(guān)節(jié)奏慢;

  第二關(guān)節(jié)奏稍快;

  第三關(guān)節(jié)奏更快;

  (六)延伸活動(dòng),繼續(xù)沖關(guān)!(jié)奏難度繼續(xù)加強(qiáng),幼兒回教室嘗試。

  出示4、5顆星,回去還可以繼續(xù)試試看。

  大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試為樂(lè)曲匹配歌詞并表演。

  2、通過(guò)欣賞和演唱進(jìn)一步了解民間對(duì)歌唱的形式,感受民間歌曲熱鬧歡暢的場(chǎng)景。

  3、積極參與演唱會(huì),體驗(yàn)對(duì)歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《劉三姐》影像資料、《什么水面打跟斗》音樂(lè),動(dòng)物大圖,兒歌圖譜,四字動(dòng)物方格。

  活動(dòng)過(guò)程:

  今天,我們要去一個(gè)美麗的地方——云南。哪里的人們喜歡做一件有趣的事兒,叫做“對(duì)歌”。我們一起去看看吧!

  一、欣賞影片《劉三姐》片段“對(duì)歌”。

  第一次觀看后:這首歌和小朋友平時(shí)演唱的歌有什么不同?(一問(wèn)一答,輪流唱)他們?cè)趯?duì)歌中猜了哪些東西?(出示歌曲中的四種圖形)小結(jié):孩子們多么有趣的唱歌方式呀!邊勞動(dòng)邊唱歌多開心,廣西壯族的.人們肯定會(huì)越唱越聰明的。讓我們也加入到他們的快樂(lè)歌會(huì)吧!

  第二次觀看:孩子們讓我們輕輕的跟著叔叔阿姨們唱唱吧~

  二、學(xué)習(xí)對(duì)歌《什么水面打跟斗》。

  1、幼兒看圖譜學(xué)唱對(duì)歌。

  提問(wèn):你從歌曲中學(xué)到了什么?我剛才聽到一個(gè)很有趣的聲音“誒~”為什么唱歌之前要“誒”一下呢?(原來(lái)是要告訴對(duì)方要開始唱了。┲虚g還有一些有趣的聲音“黑溜溜羅”,這個(gè)是什么意思?原來(lái)加上這些語(yǔ)氣詞會(huì)更好聽的,讓我們也來(lái)哼一下~那我來(lái)唱,你們來(lái)給我配這個(gè)語(yǔ)氣詞吧!(激發(fā)孩子回憶歌詞,教師邊唱邊組織圖譜)我們一起來(lái)把答案唱出來(lái)吧。

  結(jié):真好,我們又學(xué)會(huì)了一種新的唱歌方式,就像猜謎一樣的一問(wèn)一答。你們想一想平時(shí)有接觸過(guò)一問(wèn)一答的歌曲和詩(shī)歌嗎?(若能說(shuō)出:那就念給我聽聽吧~沒有嗎?哈,我來(lái)幫你們回憶一下,并出示《圓圓歌》圖譜)

  三、練習(xí)對(duì)唱

  1、看圖譜回憶《圓圓歌》。

  2、用對(duì)歌的方式把《圓圓歌》唱出來(lái)。(陸老師,給我們來(lái)點(diǎn)音樂(lè)吧,那樣會(huì)更好聽!)

  教師和幼兒對(duì)歌——個(gè)別幼兒之間對(duì)歌——分組對(duì)歌

  四、創(chuàng)編動(dòng)物謎語(yǔ)并對(duì)歌。

  剛剛的對(duì)歌都是其他叔叔阿姨們編的,想不想來(lái)編一首我們自己的對(duì)歌呢?

  1、出示大幅動(dòng)物圖,請(qǐng)幼兒自行選擇創(chuàng)編的動(dòng)物四個(gè),并將集體進(jìn)行創(chuàng)編。(抓住動(dòng)物的主要特征)

  你們想創(chuàng)編那幾個(gè)動(dòng)物?這首歌曲需要四種小動(dòng)物哦~(幼兒邊說(shuō)邊將動(dòng)物圖片取出)(并請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己想編它的那一部分~)這個(gè)動(dòng)物你想編它的哪個(gè)部位?哪個(gè)部位最有趣?(幫助幼兒創(chuàng)編)那現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧~你們來(lái)問(wèn)我來(lái)答!

  2、幼兒分組選擇數(shù)字方格區(qū)的動(dòng)物卡片,進(jìn)行創(chuàng)編,并與對(duì)方組進(jìn)行對(duì)歌。

  孩子們,讓我們來(lái)一場(chǎng)對(duì)歌比賽吧。ǔ鍪居成郊t幼兒園對(duì)歌賽橫幅)獲勝的孩子就可以得到我為你們準(zhǔn)備的勝利花環(huán)。誰(shuí)來(lái)問(wèn)誰(shuí)來(lái)答?好!請(qǐng)選擇~交換場(chǎng)地,現(xiàn)在你們問(wèn),他們答!

  3、我也來(lái)參加吧,選擇一個(gè)方格,

  孩子們,我們的方格區(qū)里面還剩下最后一個(gè)數(shù)字,誰(shuí)有勇氣來(lái)和全體客人老師對(duì)對(duì)歌?我也來(lái)加入你們,吳老師,來(lái)給我們主持一下吧~

  結(jié)束活動(dòng):

  客人老師唱的好聽嗎?現(xiàn)在,我們?nèi)ズ徒淌依锏钠渌∨笥淹孢@個(gè)對(duì)歌游戲吧!

  大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案 篇5

  課程分析

  此活動(dòng)選材于生活又運(yùn)用于生活,通過(guò)白板展示冰雪女王超級(jí)歌會(huì)的盛大場(chǎng)面,以此激發(fā)幼兒興趣,使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,真正讓數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化,讓孩子從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣和重要。同時(shí),在實(shí)踐過(guò)程中也讓幼兒的各種綜合能力,比如:合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力等得到了有效發(fā)展,讓幼兒在感興趣的基礎(chǔ)上探索發(fā)現(xiàn),初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計(jì),活動(dòng)材料注重個(gè)體差異,使每一個(gè)幼兒都能通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  課程目標(biāo)

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程,主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。幼兒在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題過(guò)程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)展形象思維,而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象,逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。大班孩子喜歡探索,喜歡嘗試,對(duì)于動(dòng)作都非常感興趣,于是我啟發(fā)他們?cè)诓僮骱筮M(jìn)行交流和討論,積累經(jīng)驗(yàn)引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)按特征分類的規(guī)律,因此根據(jù)大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際情況,我將本活動(dòng)的目標(biāo)定位為:

  一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計(jì)做標(biāo)記的意義,知道分類無(wú)處不在。

  二、運(yùn)用分類進(jìn)行游戲活動(dòng),能正確的點(diǎn)數(shù)物體并記錄,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣

  三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進(jìn)行游戲。

  課程準(zhǔn)備

  希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

  課程過(guò)程

  導(dǎo)入:

  ——小朋友們,春天到了,陽(yáng)光燦爛,鳥語(yǔ)花香,愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個(gè)超級(jí)歌會(huì),你們想?yún)⒓訂?出示白板,歌?huì)熱鬧場(chǎng)面、激發(fā)興趣。

  1、教師播放女王錄音:當(dāng)然可以啦,但是你要告訴我,你們男生有多少人,女生有多少?

  教師:“女王說(shuō)什么?提問(wèn)后,教師說(shuō):“哈哈,想?yún)⒓优醯母钑?huì)還真不容易呢,她還設(shè)計(jì)了游戲來(lái)考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計(jì)出男生和女生的人數(shù)呢?幼兒回答后,教師選用孩子的方法試一試,最后將男女生人數(shù)請(qǐng)孩子上臺(tái)記錄在白板上。

  2、教師播放女王錄音,好的,你們真棒,可是我還要問(wèn)你們喜歡什么禮物,來(lái)歌會(huì)的小朋友都有禮物喲,請(qǐng)統(tǒng)計(jì)出喜歡不同禮物的人數(shù),我好給你們買禮物喲。

  “你們想要什么禮物?”教室提問(wèn)。小朋友想要的禮物有好多好多種。今天女王貼心為我們準(zhǔn)備了4種禮物。它們是芭比娃娃,奧特曼,100元鈔票,冰激凌。另一個(gè)問(wèn)題來(lái)了,女王想知道你們喜歡奧特曼玩具的有多少人?喜歡吃冰激凌的多少人?喜歡芭比娃娃的有多少人?喜歡100元鈔票的有多少人?你有什么好方法么?

  “老師也有一個(gè)好方法,你們想試一試?就是用自己喜歡的標(biāo)記方法在喜歡的禮物下面做上標(biāo)記,把你想要的禮物拖到相應(yīng)的位置上(演示)。我們每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)喔。

  好啦,孩子們,我們來(lái)數(shù)數(shù)喜歡奧特曼玩具的人有多少人?喜歡吃冰激凌的多少人?喜歡芭比娃娃的多少人?喜歡100元鈔票的多少人?教師將人數(shù)記錄在表格里,喜歡哪種禮物的人數(shù)最多?喜歡哪種禮物的人數(shù)最少?

  “這是一張統(tǒng)計(jì)表,這張統(tǒng)計(jì)表是用什么來(lái)做標(biāo)記的'?”請(qǐng)幼兒回答。在生活和學(xué)習(xí)中我們可以用不同的圖形、圖案、符號(hào)等做標(biāo)記,主要的目的是學(xué)會(huì)分類。恭喜你們又一次完成了女王交代的任務(wù)!趕緊告訴女王,看女王怎么說(shuō)的?

  3、教師播放女王錄音:好的,我知道了,你們真棒!來(lái)的小朋友都要玩擲色子的游戲,你們會(huì)玩嗎?一定要遵守游戲規(guī)則哦。

  教師出示大色子,請(qǐng)看用氣球吹成的大色子真可愛,它的每個(gè)面上都有幾個(gè)點(diǎn)子?它們分別是?好,我們一起擲色子玩后,說(shuō)“問(wèn)題來(lái)了,怎樣才能統(tǒng)計(jì)出每一面點(diǎn)子出現(xiàn)的次數(shù)呢?請(qǐng)幼兒回答,可以再試試統(tǒng)計(jì)表格的方法?”教師點(diǎn)開表格,規(guī)則是這樣的,每人有6次機(jī)會(huì),老師要遵守游戲規(guī)則喔。每擲一次色子就在表格相應(yīng)位置做標(biāo)記。這個(gè)表格我是用什么做標(biāo)記的?

  你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則,五個(gè)小朋友一組,每個(gè)小朋友可以玩6次,擲完以后把你們的結(jié)果記錄在表格里。等會(huì)我會(huì)請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)分享你的結(jié)果。(幼兒操作后,請(qǐng)幾位孩子說(shuō)一說(shuō)他是用什么做標(biāo)記的,統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是?教師點(diǎn)評(píng))

  現(xiàn)在我接到了一份秘密情報(bào),在超級(jí)歌會(huì)后,還有一個(gè)盛大的晚宴呢,女王給我們準(zhǔn)備了美味的餐品,廚師長(zhǎng)有個(gè)小要求,請(qǐng)你們5個(gè)人一組,將你想吃的餐品畫下來(lái),并且統(tǒng)計(jì)出吃不同餐品的人數(shù),難嗎?期待你們的表現(xiàn)喔!這個(gè)小任務(wù)待你們課后去完成。

  活動(dòng)結(jié)束:

  現(xiàn)在我們一起去參加冰雪女王的超級(jí)歌會(huì)啦!

  大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演。

  2、能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

  4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)過(guò)歌曲《潑水歌》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過(guò)人”的動(dòng)作

  2、根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分)

  3、道具:小水桶、小椅子一張

  4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:一個(gè)大圓

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。

  2、分清角色,體驗(yàn)分角色表演的樂(lè)趣。

 。1)分析歌曲的兩個(gè)角色:潑水的人和路過(guò)的人

  師:你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情,哪兩個(gè)小朋友呢?

  這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的`呢?

  除了這一句,這些都是誰(shuí)唱的?(指圖譜)

  最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜)

 。2)分角色表演

  a、分角色唱歌。教師做潑水的人,幼兒做路過(guò)的人。

  b、教師邊唱邊做“潑水人”的動(dòng)作。

  c、兩位幼兒和教師一起表演。

  d、幼兒自愿分角色面對(duì)面表演。

  e、交換角色表演。

  3、根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作,激發(fā)幼兒表演欲望。

  剛才我們唱“嚕啦啦”的時(shí)候用拍手表示高興的動(dòng)作。想一想,高興的時(shí)候還可以做哪些動(dòng)作?

  幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學(xué)一學(xué))

  4、音樂(lè)游戲《潑水歌》。

 。1)介紹游戲玩法

  一人站圓中間,以椅子為家門口,手拿紅桶扮演“潑水的人”,其他人圍成圓圈,扮演路過(guò)的人,根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

 。2)嘗試游戲一遍。

  教師做“潑水的人”,幼兒做“路過(guò)的人”進(jìn)行游戲。

  (3)討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法,在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。

 。4)游戲兩遍,教師適當(dāng)提醒。

 。5)提高要求,繼續(xù)游戲。

  引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí),將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作,其他幼兒向他學(xué)。

  5、結(jié)束活動(dòng)

  大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用北漍話朗誦童謠,感知家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)。

  2、能有節(jié)奏地朗誦并伴隨童謠節(jié)奏結(jié)伴游戲。

  3、體驗(yàn)問(wèn)答式童謠及結(jié)伴游戲的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、認(rèn)識(shí)一些草字頭的漢字、音樂(lè):楊柳青、橡皮筋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知差別:

  1、還記得前兩天我們學(xué)的一首數(shù)鴨子的童謠嗎?我們一起來(lái)朗誦一遍(拍手朗誦)。

  2、你們朗誦的`時(shí)候?yàn)槭裁匆氖?童謠就是要這樣很有節(jié)奏的朗誦的。

  3、今天老師又帶來(lái)了一首新的童謠,想聽嗎?我來(lái)朗誦給你們聽,請(qǐng)你們聽一聽,這首童謠和以前學(xué)過(guò)的童謠有什么不一樣?

  4、老師示范朗誦。(邊拍手)

  5、你聽出來(lái)有什么不一樣?你們朗誦童謠用什么話?老師朗誦童謠是用什么話?(土話,我們北漍的話,北漍話,家鄉(xiāng)話。)

  6、這首童謠里說(shuō)了什么?我們?cè)賮?lái)聽一聽。再次朗誦。

  (幼兒說(shuō)兒歌內(nèi)容)你聽到了些什么?你會(huì)不會(huì)用北漍話說(shuō)?(用童謠里的語(yǔ)言講。)

  7、幼兒集體、個(gè)別學(xué)說(shuō)。(有序擺放圖片)(同時(shí)出示兩張圖片)解釋:“啥個(gè)”在普通話里是怎么說(shuō)的?“你”在普通話里怎么說(shuō)?“?”問(wèn)號(hào),表示問(wèn)人家、問(wèn)問(wèn)題,下面是回答,這樣一問(wèn)一答的方式就叫問(wèn)答歌。(童謠里還講了什么?小耳朵聽仔細(xì)了)朗誦,可以在空擋過(guò)后一點(diǎn)點(diǎn)就停下來(lái),缺的地方可著重朗誦。這一段有沒有缺什么?

  8、老師來(lái)完整朗誦一遍。(我們一起來(lái)朗誦吧。)

  老師考考你們,我問(wèn),你們答。(拍手)

 。ń粨Q)你們問(wèn),我來(lái)答。(運(yùn)用圖片、身體語(yǔ)言回憶內(nèi)容)

  二、感知風(fēng)格

  1、這首童謠還能兩個(gè)朋友一邊問(wèn)答一邊玩游戲呢。想玩嗎?看我和費(fèi)老師是怎么玩的?

  兩位老師示范一段,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師是怎么玩的?(對(duì)拍,練習(xí)對(duì)拍。)

  2、配上童謠,老師在前面指著圖片,幼兒一邊朗誦一邊打節(jié)奏。

  3、跟你旁邊的朋友一起來(lái)玩吧。(背景音樂(lè)楊柳青)

  找個(gè)空地方玩一玩,兩個(gè)人商量一下,誰(shuí)是問(wèn),誰(shuí)是答?商量好了嗎?(朗誦)

  4、還可以做什么動(dòng)作?

  再去找個(gè)新朋友,兩個(gè)好朋友商量一下可以做什么動(dòng)作?誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答?

  5、帶著你的好朋友坐到椅子上。今天我們用北漍話學(xué)了一首童謠跟以前學(xué)的童謠聽上去有什么不同?用北漍話朗誦童謠就好象在跟爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)話,很親熱,很柔軟、也很溫和,所以北漍人脾氣好。

  6、(出示橡皮筋)這是什么?老師會(huì)用它來(lái)玩跳皮筋的游戲,老師小時(shí)侯還會(huì)一邊玩跳皮筋一邊朗誦童謠呢。(示范一段)小朋友想學(xué)嗎?來(lái),我們到外面去玩吧。

  大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解樂(lè)曲《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。

  3、體會(huì)當(dāng)時(shí)報(bào)童艱苦的生活,懂得珍惜今天的幸福生活。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  初步了解樂(lè)曲創(chuàng)作的.背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。

  能根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲,體會(huì)當(dāng)時(shí)報(bào)童艱苦的生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事介紹,報(bào)紙若干,歌曲錄音、聶耳照片、《賣報(bào)歌》視頻、幼兒用書

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹歌曲作者

  出示聶耳照片:小朋友們,認(rèn)識(shí)圖片上的叔叔嗎?他叫聶耳,是我們中國(guó)偉大的作曲家,我們的國(guó)歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫《賣報(bào)歌》,想不想來(lái)聽一聽?(播放歌曲一遍)

  二、介紹歌曲譜曲背景

  師:這首曲子聽起來(lái)怎么樣?這里有一個(gè)故事老師來(lái)講給大家聽。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、師:這首曲子就是在當(dāng)時(shí)這樣的情況下譜寫出來(lái)的,那我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲好嗎?

  教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)

  2、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

  3、參考幼兒用書,用動(dòng)作記憶歌詞。

  4、以多種形式學(xué)唱歌曲。

  可以分小組唱、男女生輪唱等

  四、根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲

  師:小朋友們,老師這兒有一張報(bào)紙,誰(shuí)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)表演一下這首歌曲呢?(邊唱邊賣報(bào))(提示幼兒一邊走一邊手里甩著報(bào)紙,嘴巴里說(shuō)“賣報(bào)嘍,賣報(bào)嘍……”)(可以參考視頻)

  五、移情教育

  師:現(xiàn)在我們的生活好了,再也看不到賣報(bào)的小報(bào)童了,我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學(xué)習(xí),享受著父母、老師、小朋友的關(guān)愛,我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活,在家聽大人的話,在幼兒園聽老師的話,做一個(gè)聽話的好寶寶,好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  聽爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)舊社會(huì)報(bào)童的故事,再到自己平時(shí)路過(guò)的書報(bào)亭看一看,了解現(xiàn)在賣報(bào)人的生活和豐富多彩的報(bào)紙雜志,嘗試自己買一次雜志或報(bào)紙。

  大班音樂(lè)《超級(jí)歌會(huì)》教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒,嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

  用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。

  嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師與幼兒交談三年來(lái)在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感,品味成長(zhǎng)的自豪感,增進(jìn)對(duì)教師、幼兒園的熱愛和感激之情

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  師:你喜歡幼兒園嗎?你喜歡幼兒園的小朋友嗎?為什么?

  二、觀看教育掛圖,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1、師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞

  2、有感情第指圖范唱。

  3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句歌詞,并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的'圖。

  三、引導(dǎo)啟發(fā)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂(lè)的情感變化自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。

  四、鞏固對(duì)歌曲的練習(xí),用不同的情感演唱歌曲。

  教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同,要唱的輕快活潑,第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

  五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱

  運(yùn)用遮圖的形式,幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解和掌握,讓幼兒在樂(lè)曲和動(dòng)作的提示下填詞歌唱,增加演唱的趣味性。

  六、引導(dǎo)幼兒討論

  運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法,并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。

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