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小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》

時(shí)間:2023-01-07 06:45:24 音樂(lè)教案 我要投稿
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小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》(精選8篇)

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》(精選8篇)

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂(lè)。

  2.能隨音樂(lè)表演小魚游,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《魚兒好朋友》歌曲,鋼琴

  2.《魚兒好朋友》的'視頻課件

  3.小魚頭飾若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師做小魚游的動(dòng)作,引出活動(dòng)。

  請(qǐng)小朋友猜一猜,誰(shuí)來(lái)了?小魚在做什么?

  二、通過(guò)提問(wèn)和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。

 。1)教師扮演小魚,一邊做魚游動(dòng)作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。

  老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!

  幼兒:小魚你好!

  老師:我在水里游泳,游啊游。

  教師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō):

  “我開心嗎?”

  幼兒:不開心、難過(guò)的。

  教師:對(duì)呀,我一個(gè)人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的開心嘛?

 。2)和小魚做朋友。

  教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)

  教師:咦,來(lái)了一條小魚,它們碰在一起做了些什么呀?

  啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。教師:誰(shuí)愿意和我做朋友?(放第二段課件)

  教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”,并伴隨高興的表情。

  教師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭)

  (3)第三條魚出現(xiàn)

  做的真不錯(cuò),這時(shí)候又來(lái)了一條魚,也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚在一起會(huì)怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

  (放第三段課件)

  教師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚游動(dòng)作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”并伴隨愉快的表情。

  三、聽音樂(lè),引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

  小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》 篇2

  【教材分析】

  《魚兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲,內(nèi)容形象有趣,朗朗上口,表現(xiàn)了朋友在一起的快樂(lè),非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂(lè)于和同伴玩耍,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育的好教材。活動(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚,在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過(guò)程中,結(jié)交自己的好朋友,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。

  2、初步感受三段歌曲的不同速度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶,根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫課件。

  2、小魚的頭飾三個(gè)。

  3、盛水的魚缸,實(shí)物金魚三條。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、實(shí)物導(dǎo)入:

  教教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。

  二、學(xué)唱歌曲:

  1、小魚找朋友

  在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友。”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情。)

  你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?(引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)

  2、和小魚做朋友

 。1)我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件,讓幼兒觀看并欣賞歌曲。

  教師和幼兒一起模仿魚游的'動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。

 。2)出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)

  讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件,并欣賞歌曲。

  教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。

  三、表演歌曲:

  1、播放音樂(lè)磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。

  2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng),表演小小音樂(lè)劇“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。

  四、情感教育:教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。

  三條小魚在一起玩耍多么快樂(lè),我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),相互幫助,這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。

  2.感受好朋友在一起真快樂(lè)并體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  示范畫一幅

  每人一盒炫彩棒和一張畫有一對(duì)小魚的畫紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入(感受好朋友在一起真快樂(lè),簡(jiǎn)單的嘗試說(shuō)“一對(duì)朋友”的短句)

  1.播放PPT課件,出示一張小河的圖片

  師:今天我邀請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友來(lái)我們小四班,他們呀,生活在這個(gè)地方(出示小河邊的圖片)你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的.想法)

  2.出示小魚圖片

  師:原來(lái)小河里游來(lái)了一對(duì)小魚朋友,小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚游泳的樣子吧。ㄗ層變耗7滦◆~做小魚游的動(dòng)作)

  師:讓我們跟這對(duì)魚兒好朋友問(wèn)個(gè)好,你們好,小魚!

  3.出示小魚吹泡泡的圖片

  師:這對(duì)魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢!你們看(一個(gè)一個(gè)出示小魚吹出來(lái)的泡泡)

  師:誰(shuí)來(lái)告訴我,小魚兒吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?(小魚吹出來(lái)的泡泡是圓形的)

  二、繪畫

  1.教師出示范畫

  師:小魚看到我們班這么多可愛的小朋友,它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來(lái)和小魚一起吹泡泡吧!讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧!

  師:教師示范畫泡泡(打開炫彩棒的盒子,選一只你喜歡的顏色,畫出圓圓的泡泡,一定要記得要話的圓圓的,像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣)

  2.讓幼兒嘗試畫泡泡

  請(qǐng)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

 。ㄔ谶@個(gè)過(guò)程中,如果幼兒畫的快,可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服,再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫了幾個(gè)泡泡)

  運(yùn)用兒歌的形式示范涂色:“油畫棒真愛玩,找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn),再把身子躺下來(lái),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到圓邊邊?匆豢、找一找,白白的漏洞去涂好!

  三、交流

  畫好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上,然后你可以和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你的魚兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,能清晰的說(shuō)出兒歌。

  2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的歡快。

  3、感知各種顏色,能用自己喜歡的顏色對(duì)魚兒進(jìn)行涂色。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

  2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

  3、音樂(lè)《水族館》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)復(fù)習(xí),鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

  1、復(fù)習(xí)兒歌。

  2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏,邊拍手邊念兒歌。(1-2遍)

  二、直接引入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,聽,它是誰(shuí)(放音樂(lè))?在幼兒說(shuō)出是“小魚”后,出示小魚的掛圖。

  三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征,能大膽的用肢體動(dòng)作變現(xiàn)小魚。

  1、師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看,小魚有什么秘密呢?(小雨生活在水里)

  2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來(lái)游去。

  四、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1、初步感知兒歌內(nèi)容。

  師:小魚在水里,老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。(聽錄音)

  2、再次欣賞2-3遍,樂(lè)意跟著錄音一起念兒歌。

  師:會(huì)念的小朋友可以大聲的念,不會(huì)念的寶寶可以輕輕的,邊聽邊念。

  五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

  1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌,讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

  2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

  3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒,用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

  六、用自己喜歡的顏色對(duì)魚兒進(jìn)行涂色。

  1、師:小魚聽了我們的兒歌,特別的開心,它想送我們沒(méi)人一個(gè)魚寶寶,讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

  2、邊聽音樂(lè)《水族館》,邊涂色。

  活動(dòng)反思:

  “創(chuàng)造性韻律活動(dòng)”是讓幼兒在音樂(lè)的感染下,身體隨著旋律的起伏自由地賦予個(gè)性和創(chuàng)造性地做出符合音樂(lè)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動(dòng)作。針對(duì)小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿,但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn),因此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的'小魚作為音樂(lè)形象,通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、變變、游游,在情境中、游戲中,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  一、以游戲的形式貫穿始終,層層推進(jìn)。

  幼兒年齡小,處于音樂(lè)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,以生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終,在提高幼兒對(duì)音樂(lè)作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

  活動(dòng)中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游,層層遞進(jìn)的同時(shí),又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚,兩條小魚喜歡怎么玩,許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等,打開幼兒想象的空間。孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚍諊胁粌H創(chuàng)造出各種各樣的韻律動(dòng)作,還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說(shuō),生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ),幼兒頭腦中有豐富的表象,在身體動(dòng)作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。

  二、巧妙運(yùn)用“襪子”,幫助幼兒主動(dòng)思維、展開想象。

  活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”,將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動(dòng)中,不僅喚起了幼兒的參與熱情,而且更能拓展幼兒的想象空間,小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》 篇5

  內(nèi)容與要求:

  1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。

  2、能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

  3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  材料準(zhǔn)備:

  ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢(mèng)

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、音樂(lè)游戲:小魚游;

  二、情景導(dǎo)入,引起興趣:

  教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。

  聽了這段音樂(lè),猜一猜小魚在干什么?

  那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)

  三、欣賞并理解歌曲:

  1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1)

  小魚玩了一天水,在誰(shuí)的懷里睡著了?

  誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?

  2、理解:天上星星,星星落下來(lái),給它蓋上珍珠被。(ppt2)

  天上的星星掉下來(lái)為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢?

  你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?

  3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3)

  風(fēng)兒唱了一首什么歌?

  教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。

  為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹?

  請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。

  4、理解:魚兒夢(mèng)中,夢(mèng)中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4)

  在夢(mèng)里,小魚好像夢(mèng)見魚媽媽回來(lái)了,它在干什么呢?

  我是魚媽媽,你們都來(lái)做做魚寶寶。(背景音樂(lè),教師與幼兒互動(dòng))

  5、小結(jié):你們覺得魚兒的夢(mèng)美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢(mèng)》。

  6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。

  四、演唱歌曲:

  讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)

  重點(diǎn):哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。

  五、表演歌曲:

  我們變成一條條小魚,聽著優(yōu)美的`音樂(lè),做做魚兒的夢(mèng)吧。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進(jìn)入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來(lái)了。在稍作休息后,很自然的過(guò)度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來(lái)記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對(duì)歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗(yàn)。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》 篇6

  一.教材分析:

  在觀看了動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》之后,小朋友對(duì)魚非常感興趣,常常會(huì)去自然角看小魚,還幫小魚取名字,本次活動(dòng)以"魚"為主題,讓幼兒欣賞魚的美、學(xué)學(xué)魚的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚的喜愛之情.

  重點(diǎn):感受魚的美,產(chǎn)生愛魚的情感.

  難點(diǎn):能按物體的顏色分類.

  二.目標(biāo):

  1.在看看、聽聽、學(xué)學(xué)中感受魚兒的美,激發(fā)幼兒愛魚的情感.

  2.學(xué)習(xí)按物體的.顏色進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的思維能力.

  三.準(zhǔn)備:

  1.課件;

  2、紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓圈;

  3、幼兒操作材料:小魚人手一條;

  4.玩具魚一條.

  四.過(guò)程:

  1.歡迎魚兒朋友.

  (出示玩具魚)它是誰(shuí)?(尼莫)今天,它還帶來(lái)了許多他的朋友.我們一起歡迎它們吧?

  2.欣賞各種各樣的魚.(重點(diǎn))

  結(jié)合課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色.

  提問(wèn):它是什么顏色的?它的身上有什么?

  3.學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作.

  "小朋友,小魚是怎么樣游的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧!"

  4.魚兒找家.

 。1)(課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段)

  教師提問(wèn):小魚遇到鯊魚了,該怎么辦啊?

  引導(dǎo)幼兒想辦法,教師小結(jié):魚兒有保護(hù)色,黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里,鯊魚就找不到它了.(課件演示魚兒找家)

 。2)幼兒操作活動(dòng)

  黃的小魚去找黃色的圓圈,紅顏色的小魚去找紅色的圓圈,藍(lán)顏色的小魚去找藍(lán)顏色的圓圈.

  教師小結(jié)幼兒操作活動(dòng).

  5.魚兒慶祝會(huì).

  剛才,魚寶寶們都躲得很好,沒(méi)讓鯊魚發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在鯊魚走了,我們一起來(lái)慶祝吧.

  教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作,帶出活動(dòng)室.

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩泥的過(guò)程對(duì)泥的揉、捏、塑等手法創(chuàng)作出生動(dòng)活潑各種造型的魚。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提高想象力和創(chuàng)造力。

  3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),提高欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、魚的圖片若干張。

  2、彩泥,牙簽,模具,抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、展示魚的活動(dòng)圖片,開闊幼兒的視野,激發(fā)他們的操作學(xué)習(xí)興趣。

  2、欣賞教師的作品,提高幼兒的欣賞能力。

  3、魚的造型步驟。

  (1)揉泥。

 。2)做出魚的身體造型或把泥放入模具中。

 。3)用工具給魚造型或用彩泥,做出夸張的魚鰭、魚尾等造型、(4)用牙簽等工具刻畫魚的花紋。

  4、幼兒操作教師輔導(dǎo):提醒幼兒大膽夸張魚的.外形。注意魚的細(xì)節(jié)變化。

  5、作品展示并講評(píng):

 。1)魚的外形。

  (2)色彩。

 。3)出現(xiàn)的問(wèn)題。

  小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚兒好朋友》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)魚,了解魚的基本特征。

  2、樂(lè)意親近小魚,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小朋友的書.親親小動(dòng)物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,觀察小魚

  小朋友,這是誰(shuí)啦?和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài))。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。

  二、請(qǐng)幼兒撈魚

  提問(wèn):現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

  三、感知外形特征。

  現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看小魚的頭長(zhǎng)得怎么樣的?來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長(zhǎng)在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

  四、喂小魚

  師幼一起來(lái)喂小魚,觀察小魚吃食。

  活動(dòng)反思:

  剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說(shuō):看,它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛的,也樂(lè)于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的`時(shí)候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí),讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難,可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來(lái)回答。效果也許會(huì)好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

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