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幼兒音樂泥娃娃教案

時間:2023-11-29 18:43:48 音樂教案 我要投稿

幼兒音樂泥娃娃教案

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒音樂泥娃娃教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒音樂泥娃娃教案

幼兒音樂泥娃娃教案1

  課堂游戲:

  泥娃娃

  活動目的:

  1.感受音樂的旋律,在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)做動作。

  2.能按照音樂的`節(jié)奏模仿泥人動作,并能進行大膽改編。

  活動準備:

  不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片。

  活動過程:

  1出示泥人,引發(fā)小朋友興趣.老師:瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

  2.聽音樂,熟悉樂曲旋律,模仿木偶的動作。老師:說了這么長時間,泥人著急了,它想邀請小朋友一起來跳舞,我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

  3.老師:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,做出泥人的動作來。

  4.引導(dǎo)幼兒選卡片,做動作。

幼兒音樂泥娃娃教案2

  活動目標

  1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。

  3、能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  4、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

  活動準備

  1、自制泥娃娃一個,圖譜

  2、下載歌曲——泥娃娃MP3

  3、教具泥娃娃課件PPT

  活動過程

  一、引入

  1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個娃娃是用什么做的嗎?

  3、師:這是一個泥娃娃,我們和泥娃娃打個招呼吧。

  二、欣賞歌曲

  1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  師:歌曲里唱了什么?

  2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。

  師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

  2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

  師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的'關(guān)愛。

  3、再次演唱歌曲

  4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當演唱到最后一句的時候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛。

  四、教師小結(jié)

  師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。

  活動反思

  本次活動前,我先將原教案進行了修改,增加了圖譜這一教學(xué)材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計時,我盡可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解,并運用了“1”“X”“真”“假”等一些明顯的符號加以輔助;顒訒r,孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動目標有效達成。但是在活動中我也發(fā)現(xiàn)了活動氛圍并沒有預(yù)期得好,如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

幼兒音樂泥娃娃教案3

  教學(xué)提示:通過音樂欣賞啟發(fā)小朋友分析、想象、思考、判斷的能力,培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。讓孩子多聽,靜靜的聽,欣賞音樂的價值。不是要孩子們學(xué)會了什么,只是想讓小朋友知道,音樂是有感情的,里面是有故事,可以用來表演的,最重要的是“在音樂中體會到快樂!”

  課堂游戲:泥娃娃

  活動目的:

  1.感受音樂的旋律,在初步熟悉音樂的.基礎(chǔ)上,學(xué)做動作。

  2.能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動作,并能進行大膽改編。

  活動準備:不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片。

  活動過程:

  1出示泥人,引發(fā)小朋友興趣.老師:瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

  2.聽音樂,熟悉樂曲旋律,模仿木偶的動作。老師:說了這么長時間,泥人著急了,它想邀請小朋友一起來跳舞,我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

  3.老師:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,做出泥人的動作來。

  4.引導(dǎo)幼兒選卡片,做動作。

幼兒音樂泥娃娃教案4

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫忙他人的歡樂。

  2、能用不一樣的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲資料,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  3、鼓勵幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

  活動準備

  1、下載歌曲-泥娃娃MP3

  2、教具-泥娃娃

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室

  二、展開

  1、引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞

  (1)出示泥娃娃

  提問:這是誰?它長什么樣貌?

  教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

 。2)教師:泥娃娃為什么不高興呀?他沒有爸爸媽媽,怎樣辦呢?”

  教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

 。3)幼兒拍手完整朗誦歌詞

  2、學(xué)唱歌曲

 。1)教師完整演唱歌曲

 。2)幼兒跟隨教師清唱

 。3)幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲

  3、師幼互動,學(xué)習并創(chuàng)編部分動作。

  4、在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習的基礎(chǔ)上,教師完整表演,幼兒欣賞

  5、幼兒完整表演

 。1)幼兒完整表演一遍,要求幼兒動作合拍,歌曲演唱清楚完整。

 。2)幼兒分組表演

  三、結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒體驗幫忙別人的歡樂

  提問:幫忙了泥娃娃后,你此刻的心境是怎樣的?為什么?

  小試節(jié)奏活動后的些許思考

  連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,可是我沒有生氣,而是還給他們必須的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一齊總結(jié)出一些簡單的`合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再經(jīng)過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

  第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,期望經(jīng)過圖譜的幫忙,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感,圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它能夠使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫忙幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

  活動后我的些許思考:

  節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要資料。

  中班幼兒已有必須的節(jié)奏感知本事,但水平還不夠,感知不夠精細。所以需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅僅能幫忙幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,并且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日;顒又形覀円鶕(jù)幼兒的學(xué)習特點,采取多種不一樣的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

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