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大班音樂欣賞教案《我的大鞋會唱歌》

時間:2022-09-29 09:30:07 音樂教案 我要投稿
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大班音樂欣賞教案《我的大鞋會唱歌》

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂欣賞教案《我的大鞋會唱歌》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂欣賞教案《我的大鞋會唱歌》

  設計意圖:

  平時,我們經?匆娪變翰戎笕说男崎e地晃來晃去,不時發(fā)出各種各樣的聲音,玩得非常開心,因此我萌發(fā)了設計這個活動的念頭。我想來自幼兒身邊的物品幼兒更有感性認識,讓幼兒樂于探索、興致盎然的物品更具藝術魅力。

  活動目標:

  1、體驗穿大鞋游戲的快樂。

  2、感受大鞋踏出的不同聲音,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。

  3、嘗試創(chuàng)編出不同的節(jié)奏,發(fā)展幼兒的想像力。

  活動準備:

  1.室外環(huán)境。

  2.報紙、掛歷紙、硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋、塑料瓶等。

  3.音樂磁帶一盒、小鼓一面。

  活動過程:

  一、充分感受

  1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音,豐富幼兒的感受。教師:今天你穿誰的鞋子?幼兒:(我穿媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的運動鞋、奶奶的布鞋、媽媽的靴子……)

  2、教師:我們穿上大鞋從活動室走出來有什么感覺?幼兒:(腳上感覺非常松、很暖和、很舒服、很爽;踏起來聲音很響;腳有些穿不穩(wěn)當;人變高了;覺得有些站不穩(wěn)好像要摔倒;像走在小山坡一樣、像踮著腳尖走路)

  3、教師:我們去踏踏地上的物體,聽聽踏在不同物體上發(fā)出的聲音有沒有一樣?讓幼兒穿著大鞋自由活動,感受踏在不同物品上時產生的聲音。

  4、教師:剛才你們踏了許多東西,誰來講講感覺怎樣?

  幼兒:(踏在鐵盒、鐵蓋上,像鈴鐺、打雷的聲音;踏在塑料袋、報紙、掛歷紙上,像小雨、蛇爬行的聲音;踏在木板上,像打鼓的聲音、地震的聲音;踏在地磚上,像小馬跑步的聲音;踏在鐵蓋上,像開槍的聲音……)

  分析:幼兒穿上大鞋很興奮,對不同鞋子的講述準確,對穿上大鞋的感覺描述豐富,對踏在不同物體上發(fā)出不同的聲音描述生動有趣,出乎常人的意料。

  二、游戲引導

  1、引導幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師將幼兒大鞋發(fā)出的各種聲音歸類,進行聲音節(jié)奏練習。

  如: 打鼓 、颌颌颌

  咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

  小鈴 、颌颌

  丁零零丁零零丁零零

  小馬跑步駕駕駕駕駕駕駕駕駕

  2、教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說:"我的小鼓會唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏,并發(fā)出相應的聲音。

  分析:幼兒對聲音節(jié)奏練習興趣濃厚,練得十分投入。

  三、自由創(chuàng)編

  1、教師:你們的大鞋會唱歌,真好聽,你還能不能編出更好聽的節(jié)奏型呢?小朋友可以互相學學,也可以邀請老師參加。

  2、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型,并將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型及時記錄下來。

  分析:由于教師對幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型的記錄,滿足了幼兒創(chuàng)編的成就感,幼兒樂此不疲,創(chuàng)編出的節(jié)奏型多種多樣。

  四、成果分享

  1、自由交流:引導幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂,相互交換節(jié)奏型踏節(jié)奏。

  2、教師:你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌,我們來表演一下,讓幼兒邊看記錄的節(jié)奏型邊踏節(jié)奏。

  分析:由于是自己創(chuàng)編成果的展示,幼兒很有主人翁的感覺,很得意。

  五、興趣延續(xù)

  1、延續(xù)幼兒的興趣,充分感受穿大鞋的樂趣。

  教師:每個小朋友的大鞋都會唱歌,我們合在一起來唱一唱。讓我們快樂地動起來吧!引導幼兒在音樂的伴奏下,自己踏大鞋合著音樂,用自己喜歡的節(jié)奏來表現(xiàn)。

  2、區(qū)角活動延伸:

  探索區(qū)——繼續(xù)探索大鞋發(fā)出的各種聲音。

  音樂角——繼續(xù)創(chuàng)編節(jié)奏型,嘗試自己記錄,或穿上大鞋合著音樂表演。分析:配上音樂,幼兒邊表演邊踏節(jié)奏,十分合拍。

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