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大班音樂律動游戲阿拉丁神燈教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班音樂律動游戲阿拉丁神燈教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動準備：
經(jīng)驗準備：了解阿拉丁神燈的故事。
物質(zhì)準備：鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，PPT課件、音樂。
活動過程：
一、故事導入,引出活動。
有一天，阿拉丁到集市上去買燈，一開始他出了2塊錢，賣燈人不同意，于是加了一塊錢，三塊錢買燈人還是不同意，那就5塊錢吧，阿拉丁終于買到了想買的燈，那這盞是不是神燈呢？他也不知道，得用擦擦的方法才知道是不是真的神燈。
二、感知音樂結構，幼兒從故事情節(jié)中觀察動作并學習。
1、教師隨樂動作，幼兒初步感受音樂。（幼兒觀摩教師動作）
教師講述完故事，讓幼兒說說在阿拉丁買燈時分別出了哪幾種價格。
2、教師隨樂動作，引導幼兒進一步感受2、3、5塊錢動作的不同。
教師提問：2塊錢怎么出的？3塊錢怎么出的？5塊錢怎么出的？教師給予幼兒充分的空間，讓幼兒回憶教師的動作（每次出價格時手要在眼前轉一圈，手心朝內(nèi)，兩只手輪流出價）幼兒集體觀察模仿學習。教師引導幼兒在做動作時，鼓勵幼兒大膽的邊做動作邊說口訣。
3、教師隨樂動作，幼兒重點嘗試2、3、5、的不同手部動作。
教師出價格，幼兒做出價格的動作，進一步鞏固游戲中的動作。
三、進一步感知動作，加入玩神燈游戲。
1、創(chuàng)設買燈場景，幼兒隨樂動作。
師：我想帶你們一起去集市上買燈了，看這里有一個買燈的地方�。ǔ鍪綪PT）
2、幼兒起立隨樂動作。
音樂結束時，提問幼兒在做什么動作的時候教師走一走的。練習站在圈上走的動作，為買燈游戲做鋪墊。教師選擇一幼兒上前選燈，選了盞普通的燈，教師建議換家店挑選。
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