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大班音樂律動游戲教案

時間:2023-03-13 08:10:25 音樂教案 我要投稿

大班音樂律動游戲教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班音樂律動游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂律動游戲教案

大班音樂律動游戲教案1

  一太陽出來喜洋洋

  活動目標(biāo):

  1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》,感受其歡快喜慶的音樂特點;

  2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作,能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);

  3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對

  活動過程:

  一、談話引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

  師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?

  1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

  2.欣賞歌曲,用拍手的`方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

  3.欣賞歌曲,帶著問題:歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

  二、熟悉歌曲內(nèi)容,模仿游戲中的三個角色

  1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫,練習(xí)挑籮筐動作。

  2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?

  3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

  三、學(xué)習(xí)音樂游戲

  1.了解角色之間的關(guān)系,明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動作。師:我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼,他們誰控制誰?

  2.老師示范講解游戲。

  游戲玩法:

  第一段:農(nóng)夫出場

  第二段:斧頭出場

  第三段:豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)

  四、樂意與老師或同伴合作,體驗音樂游戲的快樂

  1.單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

  2.多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

  3.雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

  4.分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

  五、放松活動,同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束:挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

大班音樂律動游戲教案2

  三小兔和大灰狼

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能學(xué)會傾聽、并基本掌握游戲玩法,能自編動作。

  2、能感受不同的音樂形象,會根據(jù)音樂的節(jié)拍、速度、情緒,用不同的表情、動作表演不同的角色,提高孩子靈敏地反應(yīng)能力。

  3、幼兒能體驗愉快的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前熟悉音樂的節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、力度、速度等。

  2、小兔、大灰狼以及各種其他動物頭飾若干,各種蘑菇、大樹等森林道具若干。

  3、游戲場地上畫好圓圈。

  活動過程:

  一、欣賞樂曲,為游戲進行打基礎(chǔ)。

  教師放錄音,讓幼兒欣賞音樂,啟發(fā)幼兒聽辯音樂的變化,理解音樂內(nèi)容,感受音樂形象。

  教師指導(dǎo):請小朋友仔細(xì)聽,用什么樣的'音樂形象來表現(xiàn)最合適?(分曲一、曲二欣賞)。對,這段曲子里就藏著一個小兔與大灰狼的故事。

  注:引導(dǎo)幼兒分辨出:曲一:高音很跳躍,表現(xiàn)靈巧、活潑的小兔;曲二:音低、節(jié)奏緊湊、速度較快,表現(xiàn)兇惡的大灰狼尋找食物,追吃小兔的情景。

  二、鼓勵、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的變化即興表演、創(chuàng)編動作(二遍)。

  1、全體扮小兔表演

  啟發(fā)幼兒想象:開始時,小兔子在愉快的、高興的跳著;它們會怎樣做?(啟發(fā)用動作表現(xiàn))但當(dāng)它們遇到大灰狼后,小兔子會怎么樣?——害怕、逃跑、藏起來,那應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?(請幼兒模仿),可是,到哪藏呢?應(yīng)該怎樣藏呢?

  教師及時發(fā)現(xiàn),選取好的動作及時鼓勵肯定。

  2、全體扮大灰狼表演。

  現(xiàn)在大灰狼出場了,你們看見的大灰狼是什么樣子的?當(dāng)老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫,但卻沒發(fā)現(xiàn)有好吃的時,它會怎樣做?(動作表示)當(dāng)老狼突然發(fā)現(xiàn)有許多小兔子時,它又會怎么做?用動作表示一下。

  三、新授游戲

  1、請幼兒討論游戲玩法及規(guī)則,并商量如果違反了規(guī)則怎么辦?。

大班音樂律動游戲教案3

  二大雨和小雨

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過嘗試活動感受音樂的強弱。

  2、在輕松、愉快的氣氛中,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  教學(xué)重點:

  在活動中感受歌曲的樂趣,培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節(jié)奏。

  教學(xué)難點:

  能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強弱拍。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:律動,幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個部位的名稱

  鼓勵語:淅瀝瀝,嘩啦啦,小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機,大雨和小雨圖兩幅,各種樂器。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  (一)、律動導(dǎo)入

  小朋友們讓我們放松一下自己的身體,做個律動吧!

  小朋友們春天來了,外面天氣真好,小草發(fā)芽了,大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片,現(xiàn)在我們一起來看看,老師拍的照片吧!(出示圖片)

  教師:圖片美不美啊?那小朋友們在圖片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊,看,外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)

  總結(jié):恩,這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的,小雨的聲音是淅瀝瀝的,F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。

  二、基本部分

  (一)、聽歌曲感受大雨和小雨的強弱力度。

  下面我們請王老師放音樂。(播放音樂)

  (二)、試唱歌曲

  1、提問:這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)

  2、導(dǎo)語:小朋友們回答的真好,那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍,再帶小朋友們唱。

  3、教師:小朋友們學(xué)會了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

  (三)、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強弱變化。

  小朋友們唱的真好聽,我們來鼓勵一下自己吧!

  1、導(dǎo)語:現(xiàn)在啊,小朋友們要用相應(yīng)的'動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個示范,老師用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因為拍手的聲音大拍腿的聲音小)現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個別幼兒回答)

  2、教師:現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧!(播放音樂演奏)

  3、導(dǎo)語:小朋友們唱的可真好聽,我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖,再選擇樂器。演奏1遍,交換樂器,演奏中注意突出強弱)

  要求:當(dāng)唱到“嘩啦啦”時,拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時,拿小雨樂器的小朋友演奏。

  (四)、結(jié)束活動

  活動延伸:今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶,還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)

  附兒歌:

  《大雨和小雨》

  大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。

大班音樂律動游戲教案4

  活動名稱:小白兔

  活動目標(biāo):

  1、傾聽歌曲,感受曲式的簡單變化,并能根據(jù)樂曲舒緩的節(jié)奏進行鏡面游戲。

  2、能大膽參與游戲,樂于表達自己的游戲感受。

  3、體驗韻律游戲帶來的樂趣;顒訙(zhǔn)備各種樂器

  活動過程:

  一、朗誦童謠小白兔,引入主題

  二、嘗試為童謠編排不同的節(jié)奏型

  1、共同討論,用什么節(jié)奏型使童謠變的與眾不同。

  2、篩選結(jié)果,全體共同演繹。

  3、在此基礎(chǔ)上,改變出第二種不同的節(jié)奏型。

  4、全體討論,選出適合的.節(jié)奏型演繹。

  5、分聲部,保留一個主聲部,節(jié)奏不變,其他兩個聲部,改為兩種不同節(jié)奏的襯詞,嘗試合。

  6、再次鞏固練習(xí)三聲部的融合。

  三、嘗試用聲勢代替口說的節(jié)奏

  1、教師簡單介紹什么是聲勢。

  2、集體討論,用什么聲勢來分別表現(xiàn)三個聲部。

  3、嘗試討論結(jié)果,找出不合適的地方重新替換。

  4、再次分聲部展示。

  5、三聲部用聲勢進行合奏。

  四、嘗試用樂曲來表現(xiàn)

  1、出示多種樂器,幼兒分組討論適合自己聲部的樂曲。

  2、嘗試合奏,討論不合適的地方,改善。

  3、再次合奏。

  五、嘗試串聯(lián),感受成功的喜悅

  1、將前面的三部分,分別取一段,嘗試串聯(lián)。

  2、發(fā)現(xiàn)問題,進行改善,再次演奏。

  3、整理樂曲;顒有Ч

大班音樂律動游戲教案5

  活動目標(biāo):

  1、在"老狼老狼幾點了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。

  2、能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。

  3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂。

  4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

  5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的`語調(diào)唱歌。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干

  活動過程:

  一、進場:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。

  二、初步感知音樂:

  1、以簡單的故事引入師:"剛才我們在外面玩了一個什么游戲?"你們想玩得更開心些嗎?

  "今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲,小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧。ǖ谝槐椋

  2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"

  三、理解樂曲結(jié)構(gòu)

  1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師:"請你告訴我,我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?"

  2、師:"你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)

  3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎。"小結(jié):原來白色的是小羊,黑色的是老狼。

  四、按游戲圖譜分析角色:

  1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)

  2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)

  3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進行游戲。

  師:"這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)

  五、聽音樂和老師一起玩游戲。

  1、老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動,不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn)。

  2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(前四句)--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型

  3、幼兒分角色進行游戲:

  第一次:教師當(dāng)老狼,孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,小羊進行游走,當(dāng)聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)

  4、幼兒兩兩結(jié)合進行分角色游戲:

  當(dāng)老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色,進行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。

  活動反思:

  1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識有點薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識鐘表的能力超出了我們的想象。

  2. 活動過程的反思,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo)。

大班音樂律動游戲教案6

  熊跳舞

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)跳雙圈集體舞,能初步跟著音樂合拍地動作。

  2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。

  3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗、紅、黃腕花

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入:

  1、T:今天老師帶來了一段音樂,一起來聽一聽。(1遍)

  提問:聽了這段音樂,你有什么感受?

  你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物?

  2、師講述故事

  二、探索動作,完整練習(xí)

  1、探索熊走路、熊跳舞的動作

  T:誰會學(xué)小熊膽走路的'樣子?(個別—集體)

  T:兩只小熊高興地跳起了舞,誰來學(xué)學(xué)看,這個動作是兩個人合作完成的?(個別—集體)

  2、聽口令練習(xí)動作

  T:小熊小熊走走走,小熊小熊面對面------

  3、聽鋼琴伴奏表演(A+B)

  師帶幼兒跳一遍,提問:什么時候要面對面?

  再次表演一遍。

  三、學(xué)跳雙圈舞

  1、站圓,聽鋼琴音樂跳兩遍

  請帶紅花的小朋友到中間面向圓心,向后轉(zhuǎn)。

  請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。

  請紅花、黃花面向圓站好。

  提問:兩個朋友一起走的時候要注意什么?

  2、交換舞伴

  伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友,順著腕花的方向指下一個朋友。

  里圈的朋友不動,外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。

  聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。

  3、集體舞的發(fā)展

  聽錄音機里的音樂表演兩遍。

  交換里外圈,表演兩遍。

  四、結(jié)束:

  T:今天我們學(xué)會了跳雙圈舞,你和舞伴跳舞時開心嗎?如是跳舞時眼睛你看著好朋友,你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。

大班音樂律動游戲教案7

  活動目標(biāo):

  1、過幼兒對教師的模仿,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境,認(rèn)識空間。

  2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作

  3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動過程:

  師:"今天我給小朋友將個故事好不好,我來告訴你們啊,這個故事啊,發(fā)生在一個大森林里,你們先告訴我,你們知道森林里面什么特別多嗎?"

  兒:"樹多……"

  模仿訓(xùn)練

  師"哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西?"誰愿意來試一下"

  兒"老虎"

  師"老虎什么樣子,我們來看看**做的像不像

  師:"可以來做一下樹是什么樣子的"

  幼兒做動作

  故事:

  森林里住了兩個巫婆,一個是跳跳巫婆,一個是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜歡跳來跳去的,他高興的時候跳,不高興的時候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜歡問為什么,有一天呢,奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩,他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子,他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動作)吃著吃著啊,你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個果子的名字就叫愛睡果,他們吃完以后就睡著了,睡了好久好久,睡了好幾年,后來啊,有一天,突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,把他們從睡夢中吵醒了,你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂,我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根教師一起想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音,你們知道為什么這么亂嗎?因為啊,森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會,小朋友們正在做蛋糕呢,我們一起去做蛋糕好不好?

  來,我們一起來做蛋糕

  音樂律動"做面包"音樂<森林音樂會>

  師生一起先摘果子,比一比誰摘的果子多

  擠牛奶,切蛋糕,刷果醬,攪拌牛奶,攪面,跺面,跳一跳

  學(xué)拍"強弱弱弱

  小朋友們看,著黑板上畫了好多好多的格子是不是?誰能告訴我第一排,最高的這一排一共有幾個格子?

  "4個格子"我們一起來數(shù)一數(shù),那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好?預(yù)備起"強強強強"那你們聽一聽啊,哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢?第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"

  提問:剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大?"幼兒回答第一下,教師把黑板上格子的第一下做一個標(biāo)記

  第一下代表聲音最大,然后越來越清,他叫強弱弱弱,來,我們一起再來拍一次,大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。

  配樂器

  每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍。

  音感訓(xùn)練《山谷里的小喇叭手》

  森林里面啊,不僅是小朋友門來參加音樂會了,還有誰來參加音樂會了,知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂,我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音。

  欣賞樂曲感受強弱《山谷里的小喇叭手》

  師生一起做動作

  這是什么聲音?是森林里的小喇叭手,他也在音樂會里面,他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,這個小喇叭吹的有點不一樣,聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢,聲音小,那小號手怎么吹?低著頭吹,我們一起來一次小號手怎么吹的,聲音有大有小好不好(音樂響起,幼兒跟老師一起跟音樂吹)

  跳圈游戲:

  小圈的'時候代表聲音很小,我們拍手的聲音就很小,到了大圈的時候聲音就大,我們拍手的時候就聲音大老師跳,幼兒來拍手,每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。

  教學(xué)反思:

  每一次的公開課都讓我受益匪淺,雖然節(jié)奏不是第一次上,但相對來說難度增加,每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的,這首樂曲缺乏規(guī)律性,經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運動,而人的動作也是運動,人類的一切活動離不開節(jié)奏,沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受,小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏,甚至于人腦一時的思想,嚴(yán)格上講也有節(jié)奏

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