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幼兒園小班音樂教案《小花貓和小老鼠》

時間:2023-01-19 16:13:10 音樂教案 我要投稿
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幼兒園小班音樂教案《小花貓和小老鼠》

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案《小花貓和小老鼠》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班音樂教案《小花貓和小老鼠》

幼兒園小班音樂教案《小花貓和小老鼠》1

  活動目標:

  1、學唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

  2、初步了解間奏,能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。

  3、體驗與同伴游戲的快樂。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準備:紙偶(老鼠)

  活動過程:

 。ㄒ唬┮}、激發(fā)興趣出示紙偶:"吱吱吱,吱吱吱"誰來了?(小老鼠)下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣?

 。ǘ⿲W唱

  1.學唱歌曲第一段

 。1)誰來說說這只小老鼠長得什么樣?(邊根據(jù)幼兒回答,邊出示圖譜)念三遍,中間可以請小朋友指圖譜

 。2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動作邊唱(3遍)

  2、學唱歌曲第二段

 。1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)

 。2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣?(念三遍)

 。3)剛才小老鼠還很神氣的,一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀。ǔ椋

 。ㄈ┏醪礁惺荛g奏

  (1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

 。2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢?

  對,這里是給小朋友休息一下,為唱小花貓作準備的,這里小朋友也可以做自己喜歡的動作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)

 。3)全體幼兒齊唱一遍,間奏時小朋友做自己喜歡的動作

  (四)延伸活動

  我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!

  活動反思:

  這次音樂活動,我?guī)ьI幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲,用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,同時培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中,幼兒的興趣十分高漲,特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時,環(huán)境氛圍的'創(chuàng)設達到了非常融洽、逼真的效果,充分調(diào)動了幼兒參與游戲,學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體,老師的引導與幼兒的主動相得益彰,取得了非常好的效果。

幼兒園小班音樂教案《小花貓和小老鼠》2

  活動目標:

  1、學唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

  2、初步了解間奏,能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。

  3、體驗與同伴游戲的快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  活動準備:紙偶(老鼠)活動過程:

 。ㄒ唬┮}、激發(fā)興趣出示紙偶:"吱吱吱,吱吱吱"誰來了?(小老鼠)下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣?

 。ǘ⿲W唱

  1、學唱歌曲第一段(1)誰來說說這只小老鼠長得什么樣?(邊根據(jù)幼兒回答,邊出示圖譜)念三遍,中間可以請小朋友指圖譜(2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動作邊唱(3遍)

  2、學唱歌曲第二段(1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)(2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣?(念三遍)(3)剛才小老鼠還很神氣的,一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀。ǔ椋

 。ㄈ┏醪礁惺荛g奏

 。1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

 。2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢?

  對,這里是給小朋友休息一下,為唱小花貓作準備的,這里小朋友也可以做自己喜歡的`動作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)(3)全體幼兒齊唱一遍,間奏時小朋友做自己喜歡的動作

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  反思:

  《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲,歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽,符合兒童的生活視覺,附點節(jié)奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。

  對于這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事,讓我們學習一下。

  1、體驗感知法

  因為這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事,接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài),于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子,學一學小老鼠叫的聲音,并且要知道小老鼠是膽小,所以它的聲音要輕一點,便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。

  2、合作學習法

  通過小組合作表演,分角色表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

  3、新課教授

  先展示旋律節(jié)奏,讓學生逐步會演唱,然后再出事整首歌曲的歌譜,最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱,為學生創(chuàng)設一種輕松愉悅的氛圍。

  4、加入樂器

  歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器,一是為了提示學生休止符的出現(xiàn),二是能讓學生們更加感興趣,積極地去聽這個音樂。

  5、拓展

  在歌曲最后為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。

幼兒園小班音樂教案《小花貓和小老鼠》3

  活動目標

  1、學唱并學會歌曲《小花貓和小老鼠》,理解歌曲內(nèi)容。

  2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動作。

  3、體驗音樂活動的趣味。

  活動準備

  小老鼠和小花貓的.手偶各一個,故事《小花貓和小老鼠》,圖譜。

  活動過程

  一、導入活動。

  1、發(fā)聲練習《問好歌》。

  2、韻律活動《手腕轉(zhuǎn)動》。

  二、講故事,理解故事內(nèi)容。

  1、聽故事,說一說。

  師:今天我們班來了位小客人,你們瞧是誰呀?(出示手偶小老鼠)我們來請小老鼠自我介紹一下,讓我們認識它。(我是一只小老鼠,瞪著小眼珠,支著兩只小牙長著八字胡)小老鼠說了什么呀?

  2、教師范唱,學一學小老鼠。

  師:這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(邊講故事邊玩手偶),準備去偷東西。它東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,很得意,高興地唱起了歌。

  提問:

 。1)小老鼠出來偷東西,見沒有小花貓它就得意地唱起了歌,它是怎樣唱的呀?

 。2)小老鼠出來偷東西,沒有看見小花貓,你覺得它的心情是怎樣呀?

 。3)我們也一起來學一學小老鼠,唱一唱它的歌,好嗎?(跟師齊唱第一段)

  3、猜測小花貓的動作,想一想

  師:正當小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時,喵喵喵機智的小花貓不知從什么地方跳了出來(出示手偶小花貓)咦,誰來了呀?小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。

  提問:

  1、小老鼠最怕誰?聽到貓的叫聲,小老鼠會怎么樣?這時小老鼠心里感覺怎樣?

  2、如果你是小花貓,你會感覺怎么樣?(神氣、得意、高興……)

  3、這下小花貓可神氣了,就唱起了歌。(師示范清唱第二段,出示圖譜)

  4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。

  三、學唱歌曲

  1、教師完整示范唱一遍

  師:老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來,編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。

  2、幼兒學唱兩遍

  師:好不好聽?那我們也一起來學一學怎么樣?要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。

  3、幼兒分角色演唱

  四、小花貓和小老鼠游戲

  1、老師當小花貓,全體幼兒當小老鼠,唱第一段時小老鼠自由走動去頭東西吃,小花貓躲好唱完歌跳出來后,小老鼠再很快的跑回家。

  2、請一位幼兒當小花貓,同上游戲。

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