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中班音樂(lè)小花貓和小老鼠教案

時(shí)間:2023-02-24 17:25:46 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)小花貓和小老鼠教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的中班音樂(lè)小花貓和小老鼠教案,希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè)小花貓和小老鼠教案

中班音樂(lè)小花貓和小老鼠教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。

  2、初步了解間奏,能在唱歌的過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙偶(老鼠)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引題、激發(fā)興趣出示紙偶:"吱吱吱,吱吱吱"誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這只小老鼠長(zhǎng)的什么樣?

  (二)學(xué)唱

  1.學(xué)唱歌曲第一段

  (1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣?(邊根據(jù)幼兒回答,邊出示圖譜)念三遍,中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜

  (2)呀!原來(lái)這只小老鼠想出來(lái)干什么?(偷東西吃)有沒(méi)有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒(méi)有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動(dòng)作邊唱(3遍)

  2、學(xué)唱歌曲第二段(1)小老鼠最怕誰(shuí)呀?(小花貓)

  (2)聽(tīng)到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣?(念三遍)

  (3)剛才小老鼠還很神氣的,一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀!(唱三遍)

  (三)初步感受間奏

  (1)剛才我們唱了誰(shuí)和誰(shuí)的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來(lái)唱一唱。

  (2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那老師是在唱完什么的時(shí)候開(kāi)始跳舞的呢?

  對(duì),這里是給小朋友休息一下,為唱小花貓作準(zhǔn)備的,這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說(shuō)一邊)

  (3)全體幼兒齊唱一遍,間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作(四)延伸活動(dòng)我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!

  反思:

  《小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲,歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語(yǔ)言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛(ài)的墨陽(yáng),符合兒童的'生活視覺(jué),附點(diǎn)節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。

  對(duì)于這課的導(dǎo)入我運(yùn)用的是讓孩子們先回憶另一個(gè)兒童故事《小老鼠上燈臺(tái)》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個(gè)新的故事,讓我們學(xué)習(xí)一下。

  1、體驗(yàn)感知法

  因?yàn)檫@節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事,接著我想讓學(xué)生們更能好好體會(huì)到小老鼠的神態(tài),于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子,學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音,并且要知道小老鼠是膽小,所以它的聲音要輕一點(diǎn),便于后面演唱歌曲時(shí)要區(qū)分小老鼠和小花貓的強(qiáng)弱對(duì)比。

  2、合作學(xué)習(xí)法

  通過(guò)小組合作表演,分角色表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、新課教授

  先展示旋律節(jié)奏,讓學(xué)生逐步會(huì)演唱,然后再出事整首歌曲的歌譜,最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。

  4、加入樂(lè)器

  歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂(lè)器,一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn),二是能讓學(xué)生們更加感興趣,積極地去聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)。

  5、拓展

  在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗(yàn)不同動(dòng)物所帶來(lái)的不同音樂(lè)特點(diǎn)。

  本節(jié)課學(xué)生們大部分很認(rèn)真的在學(xué)習(xí),但是極個(gè)別的同學(xué)有點(diǎn)調(diào)皮,我沒(méi)有好好的管教,在今后的課堂中,應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的動(dòng)態(tài),及時(shí)提醒,還一個(gè)就是整節(jié)課的流程還不是太流暢,應(yīng)該多加練習(xí),也多謝各位聽(tīng)課老師的指導(dǎo)及建議。

中班音樂(lè)小花貓和小老鼠教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒有表情的演唱,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。

  3、使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂(lè)。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、在學(xué)會(huì)歌曲的`基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。

  2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè),小花貓頭飾若干,木魚一個(gè)。

  3、節(jié)奏卡兩張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng),要求動(dòng)作合拍表情自然

  2、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》1=C (要求聲音甜美,不亂喊亂叫。)

  二、基本部分

  1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

  (1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作。

  (2)請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演,其余幼兒模仿。

  2、學(xué)習(xí)新歌(1)教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見(jiàn)沒(méi)有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

  (2)教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂(lè)滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,只聽(tīng)見(jiàn)“喵喵喵”幾聲,機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來(lái)。小老鼠一見(jiàn),嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

  (3)完整欣賞歌曲提問(wèn):歌曲名稱?幾拍子?你聽(tīng)了有什么感覺(jué)?(幽默、有趣)

  (4)出示節(jié)奏卡×·× ×× × × 、×·× ×× × 0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

  (5)學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽(tīng)清前奏與間奏、尾奏

  (6)表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱

  3、音樂(lè)游戲《貓捉老鼠》

  要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。

  三、結(jié)束部分教師講評(píng)小結(jié),表?yè)P(yáng)認(rèn)真地幼兒,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)小花貓和小老鼠教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,并能用詼諧、有趣的動(dòng)作表演。

  2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙偶(老鼠、花貓)

  2、音樂(lè)磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、學(xué)習(xí)歌唱,表演歌曲

  1、設(shè)置情境,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、引題,激發(fā)興趣

  出示老鼠紙偶:“看,誰(shuí)來(lái)了?”“請(qǐng)它自我介紹一下”(結(jié)合歌詞,以兒歌形式講述)

  “我是一只小老鼠,我瞪著小眼珠,支著兩只小牙,長(zhǎng)著八字胡”

  提問(wèn):小老鼠說(shuō)了什么呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),如若說(shuō)不出,教師再說(shuō)一遍)

  “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看”(幼兒與教師一起有表情地朗誦)

  3、學(xué)唱歌曲第一段

  “小老鼠還會(huì)唱呢!聽(tīng)。”(教師范唱)

  “你們也來(lái)學(xué)學(xué)看”(幼兒學(xué)唱)“我們跟著音樂(lè)來(lái)試試”

  4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作

  (1)、幼兒表現(xiàn):“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子?”

 。2)、教師表現(xiàn)

 。3)、集體隨音樂(lè)表現(xiàn)

  5、熟悉第二段,表現(xiàn)老鼠害怕的.樣子

  出示紙偶貓,提問(wèn):“咦,誰(shuí)來(lái)了?”(欣賞音樂(lè)一遍)

  提示語(yǔ):“小老鼠最怕貓了,聽(tīng)到貓的叫聲,小老鼠會(huì)怎么樣?”(表現(xiàn)老鼠害怕的樣子)

 。ǘ、游戲

  1、紙偶演示,了解游戲玩法

  2、幼兒游戲。

中班音樂(lè)小花貓和小老鼠教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。

  2、欣賞韻律表演,借助"大花貓"和"小老鼠"角色,幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  3、感受游戲的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)控制自己的身體保持不動(dòng)。

  4、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)兩個(gè)小朋友排練情景表演:大花貓和小老鼠。

  2、小老鼠、大花貓頭飾各一個(gè)。

  3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝,特別是小老鼠,要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng):快樂(lè)的小熊。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè),扮演快樂(lè)的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車,走進(jìn)教室。

  2、欣賞韻律表演:大花貓和小老鼠。

  教師:你們看到了什么?小老鼠長(zhǎng)著什么樣?他們?cè)谧鍪裁?

  3、觀看"小老鼠"表演,學(xué)唱歌曲的前半部分。

  教師:天黑了,小老鼠偷偷地從洞里跑了出來(lái),你們聽(tīng)……教師:小朋友,我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧!

  幼兒跟著"小老鼠"延長(zhǎng)歌曲的'前半段,在間奏處,帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來(lái)做"吃東西"動(dòng)作。

  4、觀看"大花貓"表演,帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。

  教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分,并在間奏出鼓勵(lì)幼兒做吃東西動(dòng)作。依據(jù)幼兒的興趣程度,可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。

  幼兒觀看"大花貓"表演,鼓勵(lì)幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動(dòng)作。

  講解游戲規(guī)則:提醒幼兒聽(tīng)見(jiàn)大花貓來(lái)了,就立刻不動(dòng),這樣大花貓就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完,當(dāng)你們聽(tīng)見(jiàn)大花貓說(shuō)"喵嗚、喵嗚"的時(shí)候,花貓就去抓老鼠,老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。

  教師扮演大花貓,幼兒扮演"小老鼠",師生共同玩游戲兩遍。

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,感知歌曲的前奏、間奏難點(diǎn):在各段歌詞處的游戲規(guī)則

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)小花貓和小老鼠教案5

  目標(biāo):

  1、能用自然好聽(tīng)的聲音唱歌。

  2、能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

  3、能在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

  4、能創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演

  環(huán)境材料:手偶、錄音帶、錄音機(jī)

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和符點(diǎn)音符。

  2、提醒幼兒在間奏處等待,并想象間奏處的情節(jié),如模仿小老鼠偷食吃,小老鼠吃飽了在跳舞等。

  3、啟發(fā)幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動(dòng)作,動(dòng)作應(yīng)輕、慢、小,并模仿小老鼠驚慌失措的的`神態(tài)。

  4、提醒幼兒玩游戲時(shí)要自找空間,不互相擠撞。

  一、律動(dòng)入室

  二、學(xué)新兒歌《小老鼠和小花貓》

  過(guò)程:

  (一)、出示手偶,以故事的形式引出兒歌,讓幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,并根據(jù)詞意創(chuàng)造性地邊念邊做動(dòng)作。

  (二)、學(xué)唱新歌:1、教師范唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學(xué)唱新歌。

  (三)、幼兒邊唱歌,邊創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

  三、游戲《小老鼠和小花貓》

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