大班音樂小小男子漢教案4篇
作為一名教師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班音樂小小男子漢教案,希望能夠幫助到大家。
大班音樂小小男子漢教案1
活動目標
1、初步學唱歌曲,感受歌曲中堅定有力的風格。
2、根據歌詞內容創(chuàng)編不同的動作,表現(xiàn)男子漢的氣概。
活動準備
1、《小小男子漢》音樂CD(盒帶)。
2、教師教學資源《“大閱兵”視頻》。
活動過程
1、看“大閱兵”視頻,引入活動。
教師引導幼兒看視頻,討論怎樣才像男子漢。
2、幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。
(1)教師播放音樂CD(盒帶),引導幼兒完整的`欣賞歌曲《小小男子漢》。
(2)請幼兒用動作來表現(xiàn)聽過歌曲后的感受。
3、幼兒學習歌曲。
(1)教師范唱,幼兒傾聽,理解歌詞內容。
引導幼兒說一說:自己聽到了什么,歌曲里唱了什么。
(2)教師再次演唱,引導幼兒感受豫劇韻味,在教師引導下聽出下滑音的曲調。
教師:豫劇跟我們平時唱的歌曲有什么不用?誰能學一學?
(3)請幼兒跟唱歌曲。在教師的指示下(“向下”手勢動作)唱準下滑音的曲調。
重點練習歌中“男”“解”的豫劇發(fā)音。
教師:看到“向下”手勢時,應該怎樣唱?咱們來試一試吧。
4、創(chuàng)編表演動作。
(1)引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng)編動作,重點創(chuàng)編男子漢的動作。
(2)分組協(xié)商。說說商量的結果后,教師播放音樂,幼兒唱到最后一句時,能隨著節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。
(3)欣賞同伴的表演并評價。
(4)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編,體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
大班音樂小小男子漢教案2
活動目標:
1.初步學唱歌曲,能基本唱出豫劇的韻味,能跟著教師唱準下滑音的曲調。
2.根據歌詞內容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢,解放軍操練的動作。
3.通過歌表演,理解.表現(xiàn)男子漢的'形象。
活動準備:
歌曲磁帶。
活動重點:
初步學唱歌曲,能基本唱出劇的韻味,能跟著教師唱準下滑音的曲調。 活動難點:
1.根據歌詞內容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢,解放軍操練的動作。
2.通過歌表演,理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
審美元素:
豫劇一向以唱見長,吐字清晰、行腔酣暢。教師引導幼兒用鏗鏘有力的演唱,揮灑自如的動作表現(xiàn)自己男子漢的形象,使幼兒感受到了戲曲的韻味,激發(fā)了他們對民族音樂的熱愛。
活動過程:
一、對比欣賞《鋤草》和《小小男子漢》。
。1) 了解《小小男子漢》也是河南豫劇。
(2) 請幼兒分析《鋤草》和《小小男子漢》有什么不同。
教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》
師:請小朋友欣賞一首歌曲《小小男子漢》你聽了以后有什么感受?和以前唱的歌有什么不同?
這首曲子叫豫劇。
二、幼兒學習歌曲。
1.教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內容。
師:你聽到了什么?說的什么事?我們一起來說說。
2.教師再次范唱,引導幼兒感受豫劇味,仔細聽下滑音的曲調。 師:你能把這首歌曲的特別的地方唱出來嗎?幼兒模仿唱下滑音。
3.幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢的幫助下,唱準下滑音,重點強調并練習“男”、“解”的豫劇發(fā)音。
師:你們看到老師手勢向下時,應該怎么演唱?再來一次。
三、幼兒學習創(chuàng)編歌表演動作。
重點練習男子漢的動作和解放軍操練的動作。幼兒自由表演,唱到最后一句時,能隨節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。
四、幼兒集體完整演唱歌曲。
五、老師評價活動。
大班音樂小小男子漢教案3
活動目標:
1、初步學唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準下滑音的曲調。
2、根據歌詞內容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作。
3、通過歌表演,理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
重難點:
初步學唱歌曲,能基本唱出豫劇韻味,能跟著教師唱準下滑音的曲調。
活動準備:
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、幼兒用書《小小男子漢》。
活動過程:
1、幼兒欣賞歌曲。
教師播放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。
師:今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》,我們一起來聽聽。
教師引導幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。
師:這首歌和我們以前唱的歌有什么不同?這首像戲一樣的曲子叫豫劇。
2、幼兒學習歌曲。
教師范唱,幼兒傾聽并理解歌詞內容。
師:剛才老師唱的豫劇里,你聽到了什么?說的是什么事?我們一起來說一說。
教師再次范唱,通過提問引導幼兒感受豫劇韻味,聽出下滑音的'曲調。
師:豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方?誰能來學學看?
幼兒跟隨教師演唱,在教師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調,重點強調并練習"男"、"解"的豫劇發(fā)音。
師:我這樣向下的手勢是什么意思?看到這個手勢,你們唱歌時應該怎樣?誰能來學一學?
3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。
教師引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng)編動作,幼兒重點練習創(chuàng)編男子漢的動作和解放軍操練的動作。
師:豫劇《小小男子漢》,講的就是小小男子漢的事情,你覺得男子漢是什么樣的?我數(shù)3下,每個人擺一個男子漢的動作造型。預備--1、2、3,停!(幼兒擺出各自認為的男子漢動作造型。)教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作,幼兒隨教師完整地表演。
師:剛才你們的動作都編到了豫劇里,這次讓我們一邊唱一邊表演吧!注意做動作的時候一定要像解放軍叔叔一樣用勁、有力、整齊。
幼兒自由散點表演,唱到最后一句時,能隨著節(jié)拍左右搖擺,表現(xiàn)男子漢的形象。
師:小小男子漢們!我們一起到空地方去學解放軍操練一下吧!
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
大班音樂小小男子漢教案4
活動目標:
1.初步體驗RAP曲風,嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2.能看圖譜自主學習街舞動作,在探索中獲得技能的提升。
3.自信大膽的表演RAP和街舞,感受街舞帶來的動感與快樂。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
活動準備:
RAP音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。
活動過程:
一、學習RAP
1.體驗RAP曲風。
欣賞老師帶來的一段音樂,請仔細聽一聽,你聽到了什么?
聽了有什么感受?音樂里說了什么?你們以前聽過嗎?你們會唱嗎?我們一起來唱一唱。
剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方?
2.嘗試練習,發(fā)現(xiàn)特點。
你們想來嘗試著說一說嗎?給點音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么?有問題嗎?哦,原來rap不是隨便說的,是要根據音樂的節(jié)奏來說的。
3.學習RAP。
看,老師帶來了節(jié)奏譜,你們能看懂嗎?有什么不明白的地方?
一起來試試(慢)你們很棒,掌握的很好,加大點難度。提快點速度可以嗎?
跟著音樂來試試。
小結:RAP最先是由美國紐約黑人開始說的,它是快速地極富節(jié)奏感地用語言說出自己對生活的感悟或精神狀態(tài)?梢砸粋人,也可以多個人說,可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演?
二、學習街舞
1.看視頻你們跳過街舞嗎?老師帶來了一段街舞的視頻,請大家欣賞下。街舞好看嗎?跳街舞使人注意力集中,興趣濃厚,動作優(yōu)美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈,還是一種有氧運動,還可以減肥。你們想跳嗎?
2.看圖譜,分組學習動作。
那里有四張圖譜,你們四個好朋友一組去看一看,學一學。如果有不會的`可以請教老師。
3.小組展示自己學到的動作,分析圖譜。其余三組跟學。
4.學習其他的動作。
覺得街舞難嗎?有沒有哪個動作你還沒有掌握的,需要再練習一次的,去那個圖譜那里再練練5.完整展示街舞。
學的怎樣了?考考你們,把所有的動作都連起來,想不想試試。
三、完整表演
小小男子漢,來,讓我們站起了試一試,把我們剛剛學的新本領RAP和街舞連起來表演好嗎?(完整表演1)你們覺得表演的怎樣?還有哪些地方需要注意?
再次表演(完整表演2)你們表演的很精彩,下面面向客人老師,把自己最美的動作,展示給她們看看。(完整表演3)四、結束活動客人老師聽著音樂都忍不住要跳了,現(xiàn)在去邀請一位老師,做她的教練,和她面對面一起來試試吧。
教學反思:
本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學環(huán)節(jié)設計入手,爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
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