中班音樂大家來看燈教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班音樂大家來看燈教案，歡迎大家分享。

中班音樂大家來看燈教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。

　　2、感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著樂曲表演。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花燈圖片

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?

　　教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的花燈圖片。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《大家來看燈》。

　　①跟著音樂的節(jié)奏，念歌詞。

　�、陔S著教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。

　�、鄯纸M演唱。

　　4、幼兒邊聽音樂,邊表演。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)樂曲的旋律,大膽想象,通過各種動作來表達(dá)自己對樂曲的理解。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)音樂欣賞，幼兒需要理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的快樂，并能夠快樂的學(xué)會歌唱。平時(shí)孩子們見到花燈的幾率不高，所以在學(xué)習(xí)這課之前我就對孩子們布置要求，去街上看花燈，可以的話自己也可以買個(gè)花燈回家玩一玩。

中班音樂大家來看燈教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡跟著音樂做動作，體驗(yàn)變現(xiàn)性韻律活動所帶來的快樂。

　　2、嘗試在音樂的伴奏下運(yùn)動身體的不同部位，感受音樂的節(jié)奏。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個(gè)部位的名稱。律動課件《小小音樂家》

　　活動過程：

　　1、體態(tài)準(zhǔn)備。

　　復(fù)習(xí)律動操或是已經(jīng)會跳的`舞蹈進(jìn)行熱身。

　　——聽，我們的律動操音樂開始了，讓我們一起跳起來把。

　　2、聽辯旋律。

　　教師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。

　　3、肢體感受。

　　幼兒自由看節(jié)奏譜，自由模仿動作。

　　教師示范動作，幼兒欣賞，感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度、旋律的完美結(jié)合。

　　幼兒學(xué)習(xí)基本動作。

　　教師引導(dǎo)幼兒理解動作含義。

　　——讓我們跟著音樂一起來做一個(gè)小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這個(gè)音樂故事。

　　4、音樂游戲

　　教師做引領(lǐng)者，集體做表現(xiàn)性律動。

　　請個(gè)別幼兒做引領(lǐng)者，集體做表現(xiàn)性律動。

　　活動反思：

　　幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個(gè)舞蹈。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

中班音樂大家來看燈教案3

　　活動目標(biāo)：

　　了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu)，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競猜的快樂。

　　愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

　　活動建議：

　　1、參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

　　2、交流對燈謎的`認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

　　3、積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟?lì)。

　　4、請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

中班音樂大家來看燈教案4

　　活動意圖：

　　喜愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂對促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)樂趣。

　　2、引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。

　　2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

　　活動過程：

　　(一)猜猜誰會來。

　　1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了?

　　2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?

　　(二)昆蟲唱歌。

　　1、你們想先看誰的`表演?

　　2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段，出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

　　3、出示螳螂，有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。

　　4、出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué)x、xx、x/xx---/

　　5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

　　(三)昆蟲音樂會。

　　1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

　　2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

　　3、好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。

　　4、用兩種樂器合奏。

　　5、嘗試多聲部合奏。

　　(四)好聽的音樂會

　　跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演。

　　活動反思：

　　雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

中班音樂大家來看燈教案5

　　教育目標(biāo)：

　　1、初步演唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

　　2、感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞歌曲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、兒歌導(dǎo)入《花燈謠》

　　2、提問：昨天是元宵節(jié)，你們還見過哪些花燈呢？那你最喜歡什么花燈？為什么？

　　3、小結(jié)：原來元宵節(jié)有青蛙燈，荷花燈，元寶燈等許多許多的花燈，有了這些花燈，把我們四周都照的美美的，小姐姐、小哥哥去看花燈了，我們也跟他們一起去看燈吧？

　　二、播放課件，有節(jié)奏的朗誦歌詞，初步熟悉歌詞內(nèi)容。

　　1、教師看課件示范朗誦，幼兒傾聽。

　　小哥哥、小姐姐看到了什么呢？聽我來告訴大家。

　　2、帶幼兒朗誦。

　　重點(diǎn)幫組幼兒掌握附點(diǎn)二分音符的節(jié)奏。

　　3、幼兒集體朗誦。

　　三、欣賞歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。

　　1、聽老師完整演唱歌曲。

　　老師把哥哥姐姐看到的'花燈會唱成了歌曲，歌的名字叫“大家來看燈”，讓我們一起來聽聽。

　　1、 提問，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。

　　提問：你在歌曲中還聽到了什么？

　　根據(jù)幼兒的回答，再次看課件中相應(yīng)的圖片。

　　四、學(xué)唱歌曲，感受音樂活潑，歡快的性質(zhì)。

　　1、跟著老師學(xué)唱。

　　2、看圖譜跟著錄音輕輕學(xué)唱。

　　3、集體演唱。

　　你們想不想也來試一試，現(xiàn)在請你們小眼睛看好圖譜，跟著哥哥姐姐一起高興地去看花燈。

　　4、根據(jù)幼兒唱的不準(zhǔn)確的地方，進(jìn)行一句一句的學(xué)唱。

　　5、集體演唱。

　　五、看圖譜學(xué)唱第二段。

　　1、看課件，有節(jié)奏的朗誦第二段中的花燈。

　　老爺爺、老奶奶也來看花燈了，我們看看他們看到了什么花燈。

　　2、老師帶幼兒有節(jié)奏完整朗誦第二段歌詞。

　　3、看課件跟著錄音一起演唱。

　　六、延伸活動。

　　今天跟著哥哥、姐姐、爺爺、奶奶一起看了花燈，高興嗎？回家問問爸爸媽媽看過什么花燈，編到歌曲里好嗎？

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