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中班音樂教案火車

時(shí)間:2023-03-18 08:40:37 音樂教案 我要投稿

中班音樂教案火車(12篇)

  作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案火車,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂教案火車(12篇)

中班音樂教案火車1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

  2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

  3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的'樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過程

  一、播放火車的錄音,激發(fā)興趣

  你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

  二、節(jié)奏練習(xí)

  三、學(xué)唱歌曲《開火車》

  1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?

  2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

  3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

  4、學(xué)唱歌曲《開火車》。

  教師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

  幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

  教師:我們來試一試,做一個(gè)快樂的小司機(jī)。

  四、歌表演《火車快飛》

  1、教師:你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

  教師:我們?cè)囍犚魳烽_火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

  4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。

  教師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?

  幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

  教師:小火車怎樣才能不斷開?

  幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。

  教師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,一邊開火車一邊唱歌。

  五、音樂游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂趣

  活動(dòng)延伸

  在家里,家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案火車2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

  2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來

  3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編

  4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

  2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓

  3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

  重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

  2、難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

  活動(dòng)過程

  1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

  2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

  3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

  4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

  5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

  6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

  7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請(qǐng)部分小朋友出來邊唱邊表演

  8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

  9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

  五、結(jié)束

  讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)

  六、活動(dòng)延伸

  在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

  七、課后小結(jié)與反思

  活動(dòng)反思:

  1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí),教師本身沒有很好的.將節(jié)奏拍對(duì),使得幼兒對(duì)音樂沒有“吃透”,這也對(duì)后面的過程進(jìn)行有一定的影響。

  2、本次活動(dòng)的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時(shí)也可以簡(jiǎn)化,可以把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。

  3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

中班音樂教案火車3

  游戲目的:

  1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。

  2、感知速度變化與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

  3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。

  游戲準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。

  游戲方法:

  參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏,進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長(zhǎng)短的關(guān)系。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒必須有秩序的,根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。

  2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。

  3、集體游戲。

  活動(dòng)過程:

  一、節(jié)奏練習(xí)

  2/4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x -

 。◣ ) 小小 火車 開動(dòng) 了(幼)嗚 嗚 嗚 嗚 喀嚓 喀嚓 嗚 嗚 嗚

  要求:

  1、教師講解示范,幼兒感知節(jié)奏的長(zhǎng)短和速度的變化。

  2、 教師出示節(jié)奏卡片,幼兒仿打節(jié)奏。

  3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌,有節(jié)奏的朗誦。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、導(dǎo)語引入:(略)板書課題《火車嗚嗚叫》

  2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī),通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。

  (1)幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。

 。2)教師小結(jié):

  火車啟動(dòng)時(shí)較慢:x x x x ,行走時(shí)較快:x x x x x x x x ,火車鳴笛聲音慢又長(zhǎng):x- x-

  3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》,讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn),進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí),更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。

  (1)教師彈唱歌曲,幼兒有節(jié)奏的打拍子。

  (2)幼兒模仿火車鳴笛:5- 5- 5 5 ,同時(shí)手做拉汽笛狀。

 。3)幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn):

  上身動(dòng)作:節(jié)奏 x x x x 部分,(旋律:1 5 5 5 )左手搭前面小朋友的肩上,右手每?jī)膳脑隗w側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏 x x x x x x x x 部分,(旋律:15 55 15 55) 每一拍屈肘環(huán)繞一圈。

  下身動(dòng)作:節(jié)奏 x x x x 時(shí),每拍踏一次腳,左右交替。節(jié)奏 x x x x x x x x 時(shí),按節(jié)奏做小碎步。

  三、音樂游戲表演:開火車

  1、熟悉《火車嗚嗚叫》的`音樂旋律。

  2、教師說明游戲規(guī)則,組織全體幼兒排成一縱隊(duì),按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令,在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。

  3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  活動(dòng)延伸:

  通過此次游戲,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對(duì)音樂其它方面的探知,如:火車進(jìn)站和出站時(shí),聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。

中班音樂教案火車4

  好朋友火車

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知音樂旋律的變化。 培養(yǎng)互助精神。

  能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂:《好朋友,行個(gè)禮》(請(qǐng)參見幼兒用書)。

  活動(dòng)過程:

  老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程),如:Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位; Fa So La Fa La 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友,行個(gè)禮》,唱到“看誰贏”時(shí),雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

  最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的.游戲:

  好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)

  握握手呀來猜拳(兩人握手)

  石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再相互猜拳)

  輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的人后面,平局時(shí)就兩人牽手走)

  請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人,邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲,最后看看誰是好朋友的火車頭,誰的火車接得最長(zhǎng)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案火車5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

  2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動(dòng)作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

  3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過程

  1、播放火車的錄音,激發(fā)興趣。

  你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

  2、節(jié)奏練習(xí)。

  3、學(xué)唱歌曲《開火車》

 。1)現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?

 。2)提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

 。3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

 。4)學(xué)唱歌曲《開火車》。

  教師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

  幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

  教師:我們來試一試,做一個(gè)快樂的小司機(jī)。

  4、歌表演《火車快飛》。

  (1)教師:你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  (2)學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。

 。3)學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

  教師:我們?cè)囍犚魳烽_火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

 。4)學(xué)習(xí)小組合作開火車。

  教師:剛才,你們每個(gè)入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?

  幼兒:幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

  教師:小火車怎樣才能不斷開?

  幼兒:把手搭緊一點(diǎn)。

  教師:我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,一邊開火車一邊唱歌。

  5、音樂游戲《火車快飛》,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  活動(dòng)延伸在家里,家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。

  活動(dòng)反思:

  過去,教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里,只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子,而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,探索性,忽略了幼兒體驗(yàn)的過程,這次教學(xué)活動(dòng),我根據(jù)新《綱要》的精神,做了一個(gè)大膽的`嘗試,讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》, 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,老師為幼兒營造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒自主學(xué)習(xí),老師適時(shí)引導(dǎo),整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上,以“發(fā)現(xiàn)”為主,以“活動(dòng)”為主,以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成,又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度,在這個(gè)活動(dòng)中,我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。

  這是一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)過程中,老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲,然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》, 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán),上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊,活動(dòng)層層遞進(jìn),重難點(diǎn)突出,老師在活動(dòng)中的提問也非常積極有效,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望,并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升,如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜,憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好,最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來效果會(huì)更佳。

中班音樂教案火車6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的孩子們,大多很鐘情于小汽車、小火車,尤其是男孩兒們。在幼兒園里,平時(shí)就看到孩子們特別喜歡擺弄小汽車、小火車,在教室、在操場(chǎng)上拉著小朋友開火車玩,也有小朋友驕傲的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車?吹胶⒆觽儗(duì)火車如此感興趣,我就選擇了一段好聽的音樂,目的是一方面為了滿足孩子們的心理需要,另一方面能滿足我班幼兒活潑好動(dòng)、模仿性強(qiáng)、自制力差的特點(diǎn),通過本次活動(dòng),讓孩子認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn),提高幼兒的肢體模仿能力,體驗(yàn)與同伴共同分享游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)和了解火車的特點(diǎn)。

  2、提高幼兒肢體模仿能力。

  3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂,有積極、樂觀的態(tài)度。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):提高幼兒肢體模仿能力。

  難點(diǎn):讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:紗巾、呼拉圈、音樂《火車》

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:火車的有關(guān)知識(shí),課程之前反復(fù)把音樂聽熟,創(chuàng)意各種好玩的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程

  1、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

  2、提出問題,直接引入主題。

  3、觀看動(dòng)畫,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒了解火車。

  4、聽音樂,做游戲。

  (1)播放音樂,師幼一起隨著音樂做律動(dòng),感受音樂。

  (2)請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開小火車的動(dòng)作。

  (3)師幼聽音樂,使用呼拉圈,玩游戲。

  (4)擦火車

  (5)列車員開著小火車離場(chǎng)

  教學(xué)反思

  根據(jù)《綱要》中指出:

  藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成,讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此,根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn),再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求:“愿意參加各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感;在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同,初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣;在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己的感覺!蔽以O(shè)計(jì)了音樂游戲《火車》這一課,在活動(dòng)中,幼兒充分獲得了音樂活動(dòng)帶來的愉悅和美感,玩的非常開心。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上,我過渡的不夠好,不能很好的串聯(lián)在一起,而且在游戲過程中,沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。

  導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒有規(guī)矩,肆意玩耍。而且在知識(shí)上,本次活動(dòng)應(yīng)該有所延伸,帶有幼兒更多的知識(shí),而不單單是玩,應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。通過本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足,需要修改教案,延伸內(nèi)容。

中班音樂教案火車7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏。

  2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來。

  3、幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《火車快快飛》的`音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片。

  2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓。

  3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)過程:

  1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西。

  2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對(duì)不對(duì),然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞。

  3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

  4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。

  5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。

  6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請(qǐng)部分幼兒?jiǎn)为?dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。

  7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請(qǐng)部分小朋友出來邊唱邊表演。

  8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。

  9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。

  活動(dòng)結(jié)束:

  讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)

  活動(dòng)延伸:

  在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

中班音樂教案火車8

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知音樂旋律的變化。

  培養(yǎng)互助精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂:《好朋友,行個(gè)禮》(請(qǐng)參見幼兒用書)。

  活動(dòng)過程:

  老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程),如:do re mi do mi;fa so la fa la;so la si so si****

  帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位;

  fa so la fa la

  腰 肩 頭 腰 頭

  教唱歌曲《好朋友,行個(gè)禮》,唱到“看誰贏”時(shí),雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

  最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲:

  好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)

  握握手呀來猜拳(兩人握手)

  石頭布呀看誰贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再相互猜拳)

  輸了就要跟我走

 。ú氯斄说娜司徒釉谮A的人后面,平局時(shí)就兩人牽手走)

  請(qǐng)贏的`人再找另外一個(gè)人,邊唱兒歌邊猜拳。

  依此方式游戲,最后看看誰是好朋友的火車頭,誰的火車接得最長(zhǎng)。

中班音樂教案火車9

  設(shè)計(jì)意圖

  唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動(dòng)畫人物,從這兩個(gè)人物導(dǎo)入出發(fā),采用音樂《開火車》這個(gè)具有鮮明特點(diǎn)的音樂來作為活動(dòng)主體音樂,該樂曲為三四拍子,風(fēng)格鮮明,旋律輕快活潑,帶有童趣的色彩,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次音樂活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒通過欣賞,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,感受三拍子音樂的`特點(diǎn)及舞步。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受四分之三拍子音樂,并認(rèn)知三拍子音樂的特點(diǎn)及舞步;

  2、感受音樂中的顫音;

  3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  坐墊、紙、筆(均為各人一份)。

  活動(dòng)過程

  一、律動(dòng)

  1、手指跳動(dòng);

  2、圍圓圈走動(dòng);

  3、兩兩拉手。

  二、有節(jié)奏地問好

  介紹自己的名字向大家問好。

  三、活動(dòng)主體

  1、看圖問答

  問:“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩,小火車前進(jìn)會(huì)發(fā)出什么聲音?”

  學(xué)習(xí)小火車,模仿動(dòng)作。

  2、兩兩相對(duì)坐好,隨音樂做動(dòng)作。

  3、游戲

  老師做火車頭,鳴笛處邀請(qǐng)一對(duì)不同顏色的寶寶接火車。

  4、任務(wù)交接

  每到一處鳴笛,任務(wù)交接,前一個(gè)火車頭向下一個(gè)火車頭敬禮交接。

  5、畫火車輪

  活動(dòng)延伸:

  樂器操作、合奏:三角鐵、碰鐘。

中班音樂教案火車10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

  2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏,有合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

  2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

  3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音游戲:區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū):

  ——“小朋友,你喜歡旅游嗎?旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具?”

  2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船?”

  小結(jié):高音區(qū):開飛機(jī)(x x x x)

  中音區(qū):開火車(x x)

  低音區(qū):開輪船(x —)

  看節(jié)奏譜,聽音游戲:

  分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的`節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律,按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作,并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。

  2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏:

  引導(dǎo)幼兒討論:

  ——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”

  “哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏?哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏?哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏?”

  小結(jié):圓舞板:x x x x

  小鈴:x x

  鈴鼓:x —

  幼兒自選樂器,看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。

  3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏:

  復(fù)習(xí)歌曲,啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。

  在歌曲的伴奏下,幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。

  重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法:

  ——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎?在什么時(shí)候敲更好聽?”

  老師示范鈴鼓的合奏方法:

  小結(jié):在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

  集體表演合奏(可讓幼兒交換表演的小樂器)。

中班音樂教案火車11

  游戲玩法

  1.教師在范唱歌曲的三遍中,每一句的最后都會(huì)來到一個(gè)小朋友面前,請(qǐng)他張開嘴巴,看看他的牙齒有沒有刷干凈。被刷到的這位小朋友,可以到前面選擇一張拼圖,放在格子中。當(dāng)三個(gè)拼圖拼完后,會(huì)變成一張完整的牙刷圖案。

  2.換椅子游戲:每一個(gè)椅子的背上都貼上了不同顏色的牙膏圖標(biāo),當(dāng)唱到(牙刷火車出發(fā)啦),小朋友們則輕輕起立,當(dāng)唱到(擦成擦戚擦戚擦鳴),則要換一張新的椅子。

  3.尋找牙衛(wèi)士游戲:ppt上會(huì)出現(xiàn)一種顏色牙膏圖標(biāo),坐在這個(gè)牙膏圖標(biāo)椅子上的小朋友就是牙衛(wèi)士。被選中的牙衛(wèi)士需要到ppt上找到一顆壞牙齒,然后點(diǎn)擊壞牙齒,找到逃跑的牙細(xì)菌。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲旋律,知道“戚擦戚擦鳴”是火車出發(fā)的象聲詞,在拼牙刷的游戲中,記憶歌詞,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《牙刷火車》。

  2、通過“擺放圖譜”,嘗試在反思歌唱中理清“歌詞”的先后順序。

  3、在“牙衛(wèi)士打敗牙蟲”的情境中,準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士,逐步養(yǎng)成刷牙,讓牙齒健康的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.PPT。

  2.牙膏的圖標(biāo)16個(gè)(貼幼兒椅背上)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  了解牙刷的本領(lǐng)。

  活動(dòng)過程

  1.教師講述故事,幼兒對(duì)牙刷火車發(fā)出的聲音產(chǎn)生興趣,了解刷牙的動(dòng)作

  2.幼兒傾聽教師范唱歌曲5遍,在拼圖游戲及動(dòng)作暗示下理解記憶歌詞

 。1)幼兒欣賞教師演唱歌曲,并和教師一起做動(dòng)作。

 。2)教師在點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲中,引導(dǎo)幼兒在傾聽后,將牙刷圖拼完整。

  3.在擺放圖譜中,學(xué)唱歌曲2-3遍。

  (1)在情境中,學(xué)唱歌曲。

  (2)師幼合唱,關(guān)注歌詞的內(nèi)容及順序。

  4.教師逐句范唱,與幼兒共同驗(yàn)證圖譜順序的`準(zhǔn)確率,反思歌詞順序。

  5.游戲:在“牙衛(wèi)土打敗牙蟲”的情境中,準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士。3遍

 。1)在“換椅子游戲”中,幼兒知道在歌曲的最后一句歌唱時(shí)要與同伴交換位置。

 。2)在“牙衛(wèi)士打敗牙蟲”的情境中,幼兒關(guān)注pt上的牙膏圖標(biāo),準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士。

  (3)教師邀請(qǐng)牙衛(wèi)士去尋找壞牙,并消滅逃跑的牙細(xì)菌。

 。4)替換牙膏,完整游戲。

中班音樂教案火車12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)、理解節(jié)奏標(biāo)識(shí),并大膽地進(jìn)行嘗試、表現(xiàn)。

  2、增加對(duì)節(jié)奏的興趣,并在說說、唱唱、玩玩中體驗(yàn)郊游的樂趣。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“音樂火車”,并嘗試用小手、小腳表現(xiàn)節(jié)奏。

  難點(diǎn):共同探索用不同肢體語言表現(xiàn)由小手、小腳、空白標(biāo)識(shí)所組成的“音樂火車”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:深化幼兒對(duì)前期秋游的印象;激發(fā)幼兒用一句話有節(jié)奏地說說秋游的所見所聞。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  1、 在活動(dòng)過程中穿插音樂《郊游》,營造一種到野外郊游的氛圍。

  2、 畫有小手、小腳的紅、藍(lán)、綠三輛“音樂火車”。每輛“火車”有8節(jié)車廂,小手、小腳有規(guī)律的層層遞進(jìn)排列。

  如:

  紅火車:拍空拍空拍空拍空

  藍(lán)火車:拍拍空空拍拍空空

  綠火車:拍拍跺跺拍拍跺跺

  活動(dòng)過程:

  一、唱唱、說說秋游——回顧秋游見聞

 。ㄒ唬┤雸(chǎng)。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  師:讓我們唱著歌、跳著舞,一起去郊游!(復(fù)習(xí)演唱、表演歌曲《郊游》)

 。ǘ┱f說秋游。

  師:請(qǐng)用一句話,有節(jié)奏地說說你在秋游時(shí)看到了什么?

  例:秋 天啊∣ 秋 天∣ 樹葉 輕輕∣ 睡地 上‖

  × ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖(拍手)

 。〞(huì)有個(gè)別幼兒在組織語言時(shí),未能顧及到節(jié)奏的合理性,產(chǎn)生了節(jié)奏混亂的現(xiàn)象,此時(shí),教師可以請(qǐng)其余幼兒一起來幫助他解決問題,如:字多的句子可以說的快一點(diǎn),字少的.可以說的慢一點(diǎn),這樣一來,有效地增強(qiáng)了孩子的節(jié)奏感)

  二、認(rèn)識(shí)“音樂火車”——理解節(jié)奏標(biāo)示,并大膽探索、表現(xiàn)

 。ㄒ唬、認(rèn)識(shí)紅色音樂火車(初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏標(biāo)識(shí))

  師:小手的可本領(lǐng)真大!可以拍出這么好聽的節(jié)奏!讓我們請(qǐng)小手坐上音樂火車去郊游吧。ǔ鍪炯t色音樂火車)

  重點(diǎn)提問:

  1、 這列火車有幾節(jié)車廂呀?(8節(jié))有幾只小手坐上去了?(4只)

  2、 有小手的車廂可以怎樣表示?空的車廂呢?(幼兒自主想辦法表達(dá)表現(xiàn))

  小結(jié):看到小手的車廂拍一下,空著的車廂可以用拍肩、拍頭等的辦法來“等”一下。

  3、師:讓我們來試試看,跟著音樂,開一次吧!

 。ǘ⒄J(rèn)識(shí)藍(lán)色音樂火車(進(jìn)一步探索兩只小手+2空拍的節(jié)奏型)

  師:又有一列火車出發(fā)啦。ǔ鍪舅{(lán)色音樂火車)

  重點(diǎn)提問:

  1、這次的小手坐在哪節(jié)車廂里呀?(幼兒觀察并回答)

  2、試試看發(fā)動(dòng)這列小火車。(幼兒嘗試:從個(gè)別到集體)

 。ㄈ、認(rèn)識(shí)綠色音樂火車(探究既有小手,又有小腳的節(jié)奏型該如何表現(xiàn))

  師:綠火車說,我也要一起去郊游!讓我們一起來發(fā)動(dòng)它吧。ǔ鍪揪G色音樂火車)

  重點(diǎn)提問:

  1、這列火車有什么不一樣呀?(出現(xiàn)了小腳)

  2、看到有小腳的車廂可以怎樣呢?(幼兒會(huì)想出跺腳、踏步等動(dòng)作,教師對(duì)于幼兒的想法都可請(qǐng)大家進(jìn)行嘗試。最后得出結(jié)論:跺腳的動(dòng)作比較適合。但一定要記住,連續(xù)跺腳兩次時(shí),一定要左右腳交替進(jìn)行,這樣才能使火車先前走哦)

  小結(jié):坐上音樂火車,我們不但可以拍手,還可以跺腳哦!

  三、游戲:去郊游

  師:你們真棒!3列火車都開動(dòng)了!讓我們用今天學(xué)到的新方法,乘著音樂火車去郊游吧。ㄔ谝魳贰督加巍分凶儞Q3列音樂火車,幼兒跟隨音樂表現(xiàn)。)

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