精選一年級(jí)音樂(lè)小象教案10篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的一年級(jí)音樂(lè)小象教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)圖形譜，使學(xué)生初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
3、通過(guò)感受、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、使學(xué)生初步具有感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、動(dòng)物頭飾、花草頭飾、打擊樂(lè)、CAI（多媒體）課件、道具黑板等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生戴各種動(dòng)物頭飾，聽(tīng)三拍子音樂(lè)《大家跳起來(lái)》，隨教師一起作動(dòng)作進(jìn)教室。
二、導(dǎo)入新課
教師：今天老師帶來(lái)了這么多小動(dòng)物，先作一下自我介紹吧！
學(xué)生進(jìn)行自我介紹。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生自我介紹的方法，學(xué)生不僅掌握了重難點(diǎn)樂(lè)句的演唱，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和口語(yǔ)表達(dá)能力，為學(xué)唱歌曲做鋪墊，而且活躍了課堂氣氛，拉近了師生間的朋友關(guān)系。）教師：通過(guò)大家的介紹，老師知道了你們的.名字，老師還給大家?guī)?lái)了一位朋友，你們看它是誰(shuí)？（出示大象圖片）
生：大象。引出課題——《兩只小象》。
教師：它在做什么？
學(xué)生：在河邊玩耍。
三、新歌教學(xué)
1、感受歌曲旋律
a、要求學(xué)生邊聽(tīng)邊用“l(fā)a”哼唱旋律。
b、認(rèn)知音的高低
c、模唱旋律，學(xué)生用手指輕點(diǎn)并模唱旋律，感受音是有高低變化的。
教師：孩子們！讓我們一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！
學(xué)生：隨教師感受音的高低變化。
2、感受歌曲內(nèi)容。
a、首先讓學(xué)生欣賞歌曲的MTV。
b、讓學(xué)生復(fù)述歌詞內(nèi)容。
3、熟悉歌詞。
a、教師有節(jié)奏的讀歌詞。
b、游戲接龍（師說(shuō)前半句歌詞，學(xué)生接后半句）。
c、師生表演歌詞內(nèi)容。
4、學(xué)唱歌曲。
教師：同學(xué)們唱的都很好，我們輕聲跟琴來(lái)唱一唱。
a、教師范唱第一段歌詞。
b、師說(shuō)第二段歌詞并表演。
c、教唱第二段歌詞。
5、感情處理。
教師：小象這么可愛(ài)，你們想不想和它交朋友？那么應(yīng)該怎樣來(lái)演唱這首歌曲？（課件：MTV+歌曲伴奏）
學(xué)生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸。
1、創(chuàng)編音樂(lè)劇
教師：老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？
學(xué)生：高興。
教師：“星星劇場(chǎng)”演出現(xiàn)在開(kāi)始，我們把這首歌曲編成音樂(lè)劇演一演好嗎？（學(xué)生分五組、討論角色分工）。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步感受和理解音樂(lè)。）
2、在音樂(lè)的伴奏聲中，學(xué)生分組表演。
3、畫出小象和小河。
教師：剛才大家表演的非常出色，下邊讓我們把你心目中的的小象和小河用你手中的畫筆把它們畫出來(lái)吧！
4、展示作品
教師：請(qǐng)大家把畫好的畫粘貼到前邊來(lái)，大家看一看誰(shuí)畫的最好。（粘貼作品，學(xué)生評(píng)價(jià)）
教師：大家畫的都不錯(cuò)。（學(xué)生隨伴奏音樂(lè)唱著歌曲走出教室）
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《兩只小象》通過(guò)律動(dòng)、樂(lè)器伴奏以及歌曲歌曲的學(xué)習(xí)感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。
2.能夠在表演活動(dòng)中自然大方的用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小象的神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂(lè)器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小象的神態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、課件、打擊樂(lè)器:三角鐵、鈴鼓
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：拍手律動(dòng)
二、創(chuàng)設(shè)情景，謎語(yǔ)激趣。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜的又快又對(duì)？
1.PPT出示謎語(yǔ)：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。猜猜是什么？
師：你們說(shuō)的很好，告訴你們一個(gè)好消息，今天老師收到了一張請(qǐng)?zhí)�，大森林里要開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)，老師想邀請(qǐng)大家一起去，順便去看看小象，你們要去嗎？坐上火車一起出發(fā)。
2.師彈奏開(kāi)火車音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)做開(kāi)火車狀。
三、發(fā)聲訓(xùn)練，練習(xí)三拍子節(jié)奏。
師：火車到站了，看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加演唱會(huì)了？它們是怎么唱歌的？
1.播放PPT，教師打節(jié)奏念歌詞，學(xué)生初步感受三拍子節(jié)奏。3/4xx|x0|xx|x0||小鴨嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小貓喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱
2.學(xué)生說(shuō)隨教師一起練習(xí)三拍子節(jié)奏。
四、視聽(tīng)結(jié)合，學(xué)唱歌曲。
師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？聽(tīng)聽(tīng)還有誰(shuí)唱著歌朝我們走來(lái)了。
1.第一次聆聽(tīng)，感知歌曲內(nèi)容。
師：告訴老師它們是誰(shuí)？里面唱到了什么？
小結(jié)：原來(lái)是兩只小象一起散步到了小河邊，看見(jiàn)清清的河水它們高興極了，便唱起了歌跳起來(lái)舞。同學(xué)們還記得剛才小貓它們打的拍子嗎？我們把小象的歌詞填進(jìn)去，一起念一念。
2.（出示歌詞）學(xué)生打節(jié)奏朗讀歌詞。
3.第二次聆聽(tīng)，邊打節(jié)奏，邊輕聲跟唱。
師：小象之間打招呼的方式也是很特別的，讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看看找一下答案。誰(shuí)能告訴老師小象是通過(guò)怎樣的方式來(lái)打招呼的？
師：回答的真好，那你能模仿一下嗎？（出示圖片）（評(píng)價(jià)）
師：下面跟著老師找一找讀一讀好不好，注意襯詞的空拍，襯詞表現(xiàn)出小象很高興的心情，歌曲中加上吆羅羅這首歌就變得更有意思更加活潑了。
師：這么有意思的歌，老師也想和你們一起唱一唱演一演，我們一起來(lái)吧！
4.師生邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
5.學(xué)生打節(jié)奏完整演唱歌曲，提示注意唱準(zhǔn)休止符。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作表現(xiàn)歌曲。
師：你們學(xué)的真快，請(qǐng)你和同桌一起合作，想想怎么樣為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)兩只小象開(kāi)心玩耍的情景？
1.請(qǐng)一位同學(xué)與老師合作表演一下這首歌曲。
2.同桌討論動(dòng)作，進(jìn)行表演唱。
3.集體表演唱。
師：同學(xué)們唱的這么好，小象特別開(kāi)心的要求我們也參加演唱會(huì)，想去嗎？看！老師帶來(lái)了樂(lè)器寶寶，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的樂(lè)器，我們一起來(lái)個(gè)大合唱吧。
4.學(xué)生選擇自己喜歡的樂(lè)器伴奏唱。
結(jié)束：
師：小動(dòng)物們可愛(ài)友好，我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)我們生活家園，相信我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物們一定會(huì)和平相處，永遠(yuǎn)都是朋友，同學(xué)們你們能做到嗎？演唱會(huì)結(jié)束了，讓我們和大森林說(shuō)再見(jiàn)吧。
教學(xué)反思：
我在上《兩只小象》時(shí)根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，首先改變了以往的.教學(xué)模式，給每個(gè)孩子提供了參與音樂(lè)活動(dòng)的空間，以便學(xué)生能夠展示自我�；顒�(dòng)的前半部分我以情景創(chuàng)設(shè)為主線，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在唱歌教學(xué)中我利用多媒體教學(xué)軟件，給學(xué)生豐富直觀的畫面，幫助孩子理解和記憶歌詞，但是孩子唱歌的積極性不高，可能跟我的引導(dǎo)有關(guān)，在以后的教學(xué)中加強(qiáng)機(jī)智教學(xué)。本課的重點(diǎn)是感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂(lè)器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小象的神態(tài)。我通過(guò)練聲、歌唱、樂(lè)器表演貫穿活動(dòng)始終，在說(shuō)、唱及創(chuàng)編表演中體現(xiàn)了動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、合作發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)設(shè)意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。展示自我的欲望，達(dá)到了教學(xué)目的。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，并能背唱。
2．引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。
3．引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．感受三拍子的韻律，并學(xué)唱歌曲《兩只小象》。
2．為歌曲創(chuàng)編肢體動(dòng)作并進(jìn)行表演。
教材分析
《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的生動(dòng)形象。教學(xué)過(guò)程中，教師可以抓住學(xué)生對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的心理特征，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還使他們認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物以及大自然保護(hù)和珍愛(ài)生命的重要性。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
欣賞大象的圖片。
提問(wèn)：
圖片中是什么動(dòng)物？它們的樣子是什么樣的？（學(xué)生自由回答）
請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模仿大象。
教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.看動(dòng)畫模仿
欣賞歌曲《兩只小象》動(dòng)畫。
教師：動(dòng)畫中小象在干什么？
學(xué)生回答：打招呼……
教師：小象打招呼的方式是什么？（學(xué)生回答并模仿）
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
2.感受三拍子韻律
聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》音頻。
要求學(xué)生隨音樂(lè)的韻律來(lái)模仿小象走路的樣子。
提問(wèn)：這首歌曲的情緒是什么樣的`？
學(xué)生回答：歡快活潑的……
教師總結(jié)并再次播放歌曲請(qǐng)學(xué)生模仿感受。
3.學(xué)習(xí)歌詞
（1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。
請(qǐng)學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。
學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。
教師評(píng)價(jià)，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方，提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。
學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。
�。�2）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴讀歌詞。
�。�3）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生邊模仿小象的動(dòng)作邊讀歌詞。
4.學(xué)唱歌曲
�。�1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)輕聲演唱歌曲。
�。�2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。
學(xué)生分句學(xué)習(xí)，可邊唱邊模仿小象的動(dòng)作。
學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。
�。�3）教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。
教師評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤后學(xué)生再次演唱第二段。
�。�4）完整演唱歌曲《兩只小象》
教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。
教師評(píng)價(jià)。
再次聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲
教師播放《兩只小象》音頻，學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。
學(xué)生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。
教師評(píng)價(jià)，請(qǐng)兩名學(xué)生扮演小象單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。
學(xué)生對(duì)表演的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。
個(gè)別學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱。
四、課堂小結(jié)
我們和兩只小象一起懂得了一個(gè)道理，那就是要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，無(wú)論在什么時(shí)候都要對(duì)自己的小伙伴友好，并有團(tuán)結(jié)和相互幫助的精神。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱《小象》這首歌曲，并理解歌曲中表達(dá)的情感。
過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)等多元活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱歌曲《小象》，并感受歌曲中的.音樂(lè)元素。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，并能用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：電子琴、錄音機(jī)、音樂(lè)教材、小象圖片或玩偶。
場(chǎng)地：音樂(lè)教室或適合進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的室內(nèi)場(chǎng)所。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
展示小象圖片或玩偶，引起學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)小象的認(rèn)識(shí)和了解，如小象的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等。
2、新歌教學(xué)
聽(tīng)賞歌曲
播放《小象》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
提問(wèn)：你們從歌曲中聽(tīng)到了什么？小象在做什么？
學(xué)習(xí)歌詞
教師出示歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，注意節(jié)奏和發(fā)音。
引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，如小象在河邊玩耍、跳舞等。
學(xué)唱歌曲
教師彈奏電子琴，學(xué)生跟唱歌曲。
分句教唱，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲旋律和歌詞。
完整演唱歌曲，教師給予及時(shí)糾正和指導(dǎo)。
3、音樂(lè)活動(dòng)
節(jié)奏練習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生用手或腳拍打歌曲的節(jié)奏，感受音樂(lè)的韻律。
教師可以變化節(jié)奏型，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，提高節(jié)奏感。
動(dòng)作表演
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如模仿小象走路、甩鼻子等。
分組進(jìn)行表演，讓學(xué)生在音樂(lè)中自由發(fā)揮，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
4、課堂小結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握歌曲《小象》的演唱方法。
引導(dǎo)學(xué)生回顧歌曲中的音樂(lè)元素，如旋律、節(jié)奏等，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后將《小象》這首歌曲唱給家人聽(tīng)，并嘗試用其他動(dòng)物為主題創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌詞和動(dòng)作。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受快樂(lè)、體驗(yàn)成功。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解《小象》歌曲的基本內(nèi)容，掌握歌曲旋律，并能準(zhǔn)確、流暢地演唱。
過(guò)程與方法：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用音樂(lè)表達(dá)情感，并初步培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和欣賞能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
歌曲的旋律學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確演唱。
歌曲情感的理解和表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中節(jié)奏和音高的準(zhǔn)確把握。
歌曲情感的深入理解和表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴或鋼琴等樂(lè)器。
《小象》歌曲的音頻文件和歌詞。
小象的圖片或玩具，用于吸引學(xué)生的.注意力和激發(fā)興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
激發(fā)興趣：展示小象的圖片或玩具，詢問(wèn)學(xué)生是否喜歡小象，并分享一些有關(guān)小象的知識(shí)。
引導(dǎo)話題：告訴學(xué)生今天將學(xué)習(xí)一首關(guān)于小象的歌曲，并詢問(wèn)他們是否期待。
二、歌曲學(xué)習(xí)（約20分鐘）
初次聆聽(tīng)：播放《小象》歌曲的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
學(xué)習(xí)歌詞：展示歌詞，教師先讀一遍，然后讓學(xué)生跟讀，確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握歌詞內(nèi)容。
節(jié)奏練習(xí)：針對(duì)歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)行專門的練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握。
旋律學(xué)習(xí)：教師用樂(lè)器彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱，逐漸熟悉旋律。
完整演唱：學(xué)生跟隨音頻或教師伴奏，完整演唱歌曲。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。
三、情感表達(dá)（約10分鐘）
情感引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲表達(dá)的情感，例如小象的可愛(ài)、快樂(lè)等。
情感表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用聲音和表情來(lái)表達(dá)歌曲中的情感，例如用輕柔的聲音唱出小象的可愛(ài)，用歡快的節(jié)奏表達(dá)快樂(lè)的心情。
表演展示：邀請(qǐng)幾位學(xué)生上前表演，展示他們對(duì)歌曲的理解和表達(dá)。其他同學(xué)可以給予掌聲和鼓勵(lì)。
四、課堂總結(jié)（約5分鐘）
回顧內(nèi)容：簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，確保學(xué)生掌握歌曲旋律和歌詞。
總結(jié)收獲：詢問(wèn)學(xué)生今天學(xué)到了什么，讓他們分享自己的收獲和感受。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后將《小象》歌曲唱給家人聽(tīng)，并嘗試為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)評(píng)估
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，了解他們對(duì)歌曲的理解和掌握情況。
通過(guò)學(xué)生的演唱和表演，評(píng)估他們的音樂(lè)表達(dá)能力和情感理解能力。
課后與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家對(duì)歌曲的復(fù)習(xí)和表演情況，進(jìn)一步評(píng)估教學(xué)效果。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓學(xué)生能夠熟悉并演唱《小象》這首歌曲，了解小象的可愛(ài)形象。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)美的感受力和鑒賞力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍愛(ài)自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱《小象》這首歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)表現(xiàn)小象的可愛(ài)形象，感受音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：電子琴、音樂(lè)播放器、動(dòng)物圖片或玩偶（特別是小象）。
多媒體課件：包含《小象》歌曲的音頻和視頻，以及小象的圖片或動(dòng)畫。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
播放小象的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察小象的外貌特征和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)小象的興趣。
教師簡(jiǎn)單介紹小象，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)小象的了解和感受。
2、學(xué)習(xí)歌曲
聆聽(tīng)歌曲
教師播放《小象》歌曲的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
提問(wèn)學(xué)生：這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？你覺(jué)得歌曲中的小象是怎樣的形象？
學(xué)習(xí)歌詞
教師出示《小象》的歌詞，指導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和節(jié)奏。
學(xué)生分組或個(gè)人朗讀歌詞，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。
學(xué)唱歌曲
教師彈奏電子琴，學(xué)生跟唱歌曲旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
教師分句教唱歌曲，學(xué)生跟唱并模仿小象的動(dòng)作。
學(xué)生集體演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。
3、表現(xiàn)歌曲
音樂(lè)律動(dòng)
教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的.舞蹈動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)，表現(xiàn)小象的可愛(ài)形象。
學(xué)生分組或個(gè)人進(jìn)行律動(dòng)表演，教師給予鼓勵(lì)和肯定。
角色扮演
學(xué)生分組扮演小象和其他動(dòng)物，通過(guò)角色扮演的形式，表現(xiàn)歌曲中的場(chǎng)景和情感。
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和對(duì)話，增強(qiáng)表演的趣味性。
4、課堂小結(jié)
總結(jié)歌曲內(nèi)容：回顧《小象》這首歌曲的主題和形象，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。
評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)：肯定學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)《小象》這首歌曲，并嘗試與家人一起表演。
五、教學(xué)反思
反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，以便及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
總結(jié)本次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的音樂(lè)教學(xué)提供參考和借鑒。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
感受并表現(xiàn)大象的音樂(lè)形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
學(xué)會(huì)歌曲《兩只小象》，能準(zhǔn)確、流暢地演唱。
通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，了解大象的生活習(xí)性，并嘗試用動(dòng)作模仿小象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，包括大象的圖片、視頻和音樂(lè)。
電子琴或鋼琴，用于伴奏。
打擊樂(lè)器，如小鼓、沙錘等（可選）。
教學(xué)過(guò)程：
#一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放大象的視頻或圖片，讓學(xué)生觀察大象的外貌和動(dòng)作特點(diǎn)。
提問(wèn)：你們喜歡大象嗎？你們知道大象有什么特點(diǎn)嗎？
引出課題：《兩只小象》。
#二、學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）
播放《兩只小象》的音樂(lè)，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
教師范唱歌曲，讓學(xué)生注意聽(tīng)歌詞和旋律。
教師教唱歌曲，學(xué)生跟唱。注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。
分組練習(xí)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
完整演唱歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生用自然、流暢的聲音演唱。
#三、模仿小象（10分鐘）
讓學(xué)生觀察大象的圖片或視頻，了解大象的動(dòng)作特點(diǎn)。
教師示范模仿小象的動(dòng)作，如甩鼻子、扇耳朵等。
學(xué)生模仿小象的動(dòng)作，并嘗試與歌曲的節(jié)奏相配合。
分組進(jìn)行表演，每組選出代表進(jìn)行展示。
#四、拓展活動(dòng)（5分鐘）
提問(wèn)：你們知道大象有哪些好朋友嗎？它們會(huì)一起做些什么呢？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，編創(chuàng)屬于自己的小象故事，并用簡(jiǎn)單的.動(dòng)作和歌詞表現(xiàn)出來(lái)。
鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演自己的小象故事，并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
#五、課堂總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的歌曲《兩只小象》和模仿小象的活動(dòng)。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中的積極態(tài)度和合作精神。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家與家人分享今天學(xué)到的歌曲和故事，并嘗試用其他動(dòng)物來(lái)編創(chuàng)新的歌曲和故事。
教學(xué)提示：
在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生真正融入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)。
在模仿小象的活動(dòng)中，要關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，避免發(fā)生意外。
在拓展活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)小象及大自然動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小象》，讓學(xué)生能準(zhǔn)確演唱歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、節(jié)奏感和歌唱能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作和表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲《小象》的`準(zhǔn)確演唱和旋律感受。
歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)和掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中較復(fù)雜的節(jié)奏型和音準(zhǔn)掌握。
學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴或鋼琴等樂(lè)器。
《小象》歌曲音頻及伴奏。
小象的圖片或視頻資料。
節(jié)奏樂(lè)器（如沙錘、鈴鼓等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放小象的圖片或視頻資料，讓學(xué)生觀察并描述小象的特點(diǎn)。
提問(wèn)：你們喜歡小象嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)小象的喜愛(ài)之情。
二、學(xué)習(xí)歌曲
聆聽(tīng)歌曲《小象》音頻，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師逐句教唱歌曲，學(xué)生跟唱并記憶歌詞。
學(xué)生分組練習(xí)歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。
三、節(jié)奏訓(xùn)練
教師出示歌曲中的節(jié)奏型，指導(dǎo)學(xué)生用拍手或跺腳的方式練習(xí)。
學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師檢查學(xué)生的掌握情況。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用節(jié)奏樂(lè)器為歌曲伴奏，增強(qiáng)節(jié)奏感。
四、音樂(lè)創(chuàng)作與表演
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作，表達(dá)對(duì)小象的喜愛(ài)。
學(xué)生分組進(jìn)行表演，展示自己的創(chuàng)作成果。
教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，并提出改進(jìn)建議。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲《小象》的演唱技巧和節(jié)奏掌握。
引導(dǎo)學(xué)生回顧歌曲表達(dá)的情感，再次表達(dá)對(duì)小象的喜愛(ài)和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起演唱《小象》歌曲，并嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈或動(dòng)作。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)歌曲《小象》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并理解歌曲所表達(dá)的情感。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、表演等音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和審美情趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確演唱歌曲《小象》。
感受并表現(xiàn)歌曲中的音樂(lè)節(jié)奏和旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中三拍子節(jié)奏的掌握。
歌曲情感的準(zhǔn)確表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備，播放《小象》歌曲和音樂(lè)視頻。
打擊樂(lè)器（如雙響筒、沙錘等），供學(xué)生伴奏使用。
小象圖片或玩偶，輔助教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
播放小象的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察小象的特點(diǎn)和習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)小象的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生模仿小象的叫聲和動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
二、新歌學(xué)習(xí)（約15分鐘）
聆聽(tīng)歌曲《小象》，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的情感和演唱方法。
逐句教唱歌曲，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。
學(xué)生跟唱歌曲，教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的情感表達(dá)。
三、音樂(lè)活動(dòng)（約10分鐘）
節(jié)奏練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用手或打擊樂(lè)器拍打歌曲中的三拍子節(jié)奏，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知。
表演活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲表演，可以加入舞蹈、動(dòng)作等元素，增強(qiáng)表演效果。
創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)作自己的歌詞或動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
四、課堂小結(jié)（約5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生明確掌握歌曲《小象》的'演唱方法和情感表達(dá)。
引導(dǎo)學(xué)生回顧小象的特點(diǎn)和習(xí)性，加深對(duì)動(dòng)物的了解和關(guān)愛(ài)。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)歌曲《小象》，并嘗試給家人表演。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和豐富多彩的音樂(lè)體驗(yàn)，讓學(xué)生充分感受到了音樂(lè)的魅力和動(dòng)物的可愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在節(jié)奏掌握方面還有待加強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。
一年級(jí)音樂(lè)小象教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《兩只小象》，理解歌曲中的三拍子節(jié)奏。
過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、表演等方式，感受音樂(lè)的韻律美，并培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和合作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜友誼的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴或鋼琴
錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，播放《兩只小象》的音樂(lè)及動(dòng)畫
小象頭飾或圖片，用于情境創(chuàng)設(shè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放小象的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察小象的形態(tài)特點(diǎn)，并提問(wèn)：“你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？”
引出課題：“今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于小象的歌曲，叫做《兩只小象》。”
二、新課呈現(xiàn)
聆聽(tīng)歌曲
（1）播放《兩只小象》的音樂(lè)，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
（2）提問(wèn)：“這首歌曲給你們帶來(lái)了什么樣的感受？你們聽(tīng)到了什么？”
學(xué)習(xí)歌詞
�。�1）出示歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，注意節(jié)奏和韻律。
（2）講解歌詞中的意思，讓學(xué)生理解歌曲表達(dá)的情感。
學(xué)唱歌曲
（1）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱。
（2）分段教學(xué)，逐句教唱，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。
�。�3）采用多種演唱形式，如齊唱、輪唱等，提高學(xué)生的參與度和表現(xiàn)力。
三、拓展活動(dòng)
表演歌曲
�。�1）請(qǐng)學(xué)生分組，每組選擇一位學(xué)生扮演小象，戴上頭飾或手持小象圖片。
�。�2）在音樂(lè)伴奏下，學(xué)生表演歌曲，模仿小象的'動(dòng)作和神態(tài)，展現(xiàn)歌曲的意境。
創(chuàng)編歌詞
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察其他動(dòng)物的特點(diǎn)，思考如何將它們的特點(diǎn)融入歌詞中。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生分組創(chuàng)編新的歌詞，并嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲中的三拍子節(jié)奏和歌曲的意境。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起演唱《兩只小象》，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)和多種教學(xué)方法，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)力。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，并能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。同時(shí)，通過(guò)表演和創(chuàng)編活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神也得到了很好的鍛煉。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育。
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