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小班音樂教案

時間:2023-05-15 07:57:03 音樂教案 我要投稿

實用的小班音樂教案模板匯編10篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小班音樂教案模板匯編10篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎上,跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

  2、 激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

  3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的'內(nèi)容、情感。

  4、 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

  活動準備:

  1、歌曲錄音。

  2、歌曲的相關圖片。鋼琴。

  活動過程:

  一、導入,引起幼兒活動的興趣。

  1、 教師通過談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗),

  2、 “用什么洗呢?”(水來洗)。

  3、 “除了用水來洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

  4、 教師總結(jié):小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會怎么辦呢?

  二、借助圖片,理解歌詞,學習歌曲《大公雞》

  1、 教師出示公雞圖片,“你在哪里見過大公雞?(菜場)”“誰會學大公雞叫?”(喔喔喔)

  2、 “看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對呀,大公雞,穿花衣!币龑в變阂黄鹫f一說。

  3、 出示圖片“衣服臟了,大公雞會怎么辦呢?”(它會洗個澡),“是啊,它會自己洗!薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴,它會用什么來洗呢?”(沙子),教師出示相應的圖片,引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、 教師引導幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的。”

  5、 教師:“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”,聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。

  6、 教師彈鋼琴,幼兒學唱歌曲。1~2遍。

  三、總結(jié),結(jié)束活動。

  1、 教師:“除了大公雞用沙子來洗澡,還有很多小動物也是用沙子來洗澡的,我們過后可以用其他小動物來代替,放在歌曲里。

  2、 結(jié)束活動。

  小百科:公雞,家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼能報曉。公雞是法國的國鳥 ,原因是由于它那英勇、頑強、好斗的性格。

小班音樂教案 篇2

  活動目標

  1.熟悉樂曲,學習根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作并合拍的做貓走路的動作。

  2.根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法。

  3.樂于參加音樂游戲活動,體驗集體游戲的快樂。

  4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  活動準備

  15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

  活動過程

  一、導入活動

  師:“小朋友,你們是誰呀?”

  幼兒:“小貓!

  師:“那我是誰呀?”

  幼兒:“貓媽媽。”

  師:“今天貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)游戲,想玩嗎?”

  幼兒:“想!

  讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

  二、展開

  (一)擺15張小椅子圍成一個圈,“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個圈,“貓媽媽”站小貓中間,一起邊唱邊圍著圈走,當唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段,當媽媽唱到“找呀找呀找呀找”,邊唱邊摸部分小貓的頭,表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到,最后歌曲唱完,“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”,沒被摸到頭的小貓說“我在這”,之后所有的小貓重新圍成圈,游戲重新進行。

  (二)幼兒和老師一起進行歌曲創(chuàng)編,創(chuàng)編更多的小動物玩游戲,如創(chuàng)編“小花狗”:

  創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下:

  許多小花狗,汪汪叫,

  今天我們真高興,要和媽媽做游戲,

  找個地方躲躲好,媽媽快來找。

  一只老花狗,汪汪叫,

  我的小狗快躲好,一會媽媽就來找,

  呀找呀找呀找,小狗找到了。

  當唱到“找個地方躲躲好”時,幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好,之后有媽媽唱第二段,當唱到“呀找呀找呀找,小狗找到了”時,媽媽找到個別小狗;最后問“沒找到的`小狗在哪呢?”,沒被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開始。

  也可創(chuàng)編其他小動物,如:小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔,蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等,幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。

  兒歌:找小貓

  許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,

  今天我們真高興,要和媽媽做游戲,

  找個地方躲躲好,媽媽快來找。

  一只老花貓,喵嗚喵嗚叫,

  我的小貓躲好,一會媽媽就來找,

  呀找呀找呀找,小貓到了。

  教學反思:

  在操作活動時,要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、學唱歌曲,能唱準歌詞和曲調(diào)。

  2、積極參與表演活動,對歌唱活動有興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  蝴蝶花實物或圖片

  活動過程:

  一、師:"美麗的春天來到了,我們來歌唱春天吧。"復習歌曲《春天》

  二、師:"春天里花兒開放了,你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?","有一種花長的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花

  1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的,什么顏色?"

  2、小結(jié)

  三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍,第二遍加動作表演。

  問:小朋友把蝴蝶花當什么?他是怎么捉的?你來學學看。

  四、幼兒學唱歌曲。

  1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。

  2、學唱歌曲,注意附點和休止的演唱。

  3、初步有表情地來演唱。

  五、戶外尋花、找蝴蝶。

  活動反思:

  上個星期,我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動,這次活動我先請幼兒欣賞實物蝴蝶花,讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,然后學唱歌曲,再創(chuàng)編動作進行歌表演;顒又杏變阂恢焙芑钴S,學習的興致始終高漲。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、感知音樂節(jié)奏,學唱歌曲。

  2、學用響板給歌曲伴奏。活動重點:感知音樂節(jié)奏,學唱歌曲。

  活動難點:

  能用響板進行伴奏。

  活動準備:

  PPT、響板人手一個,音樂。

  活動過程:

  1、感知音樂的節(jié)奏。

  (1)秋天到了,看樹葉慢慢的變黃了,都飄落下來了,看。(視頻)

 。2)樹葉是怎么飄落下來的呀(動作),那我們一起來跟樹葉一起來吧!(教師示范,再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂)

 。3)樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,那我們一起也來跟著樹葉來跳個舞吧,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂)

  (4)樹葉飛來飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來撿撿樹葉吧!提起我們的小籃子,準備好了(撿——放——撿——放)(音樂開始)。

  2、學唱歌曲。

 。1)師:寶貝們,聽,哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀?(播放音樂)

 。2)你聽到了什么?那我們再來仔細聽一遍,(教師清唱)

 。3)圖譜學歌詞。你聽清楚了嗎?秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,秋天多可愛。

 。4)那我們一起來學學這首好聽的歌吧?(看圖譜唱一遍)

 。5)教師點評,再唱一遍,

 。6)加上動作,演唱一遍。

  3、打擊樂伴奏。

 。1)老師想到了一個好辦法,能讓這首歌曲更加好聽,看,它是誰呀?(出示響板)

 。2)現(xiàn)在請小朋友來唱歌,老師來用它來給你們伴奏。(伴奏2遍)

 。3)用它來伴奏,我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢,現(xiàn)在我們一起來伴奏吧(伴奏2遍)。結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

 。4)現(xiàn)在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏,其他的小朋友來唱歌好嗎?(伴奏2遍)結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

 。5)在請所有的.寶寶來一邊唱歌,一邊伴奏。(伴奏2邊)

 。6)現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。

  4、結(jié)束:今天我們聽到了美妙的音樂,學到了好聽的歌曲,又給好聽的歌曲伴奏了,學到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧。

小班音樂教案 篇5

  教學目標:

  1、通過學習歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關心他人的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  3、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學會較準確地唱歌。

  教學準備:

  提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演

  教學過程:

  一、談話導入,引出課題。

  師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

  二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:

  1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

  2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

  3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的`回答用歌詞進行總結(jié)。

  三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。

  1、教師示范唱一遍。

  2、請幼兒跟唱。

  3、請幼兒集體唱。

  四、延伸活動:辦家家

  附歌詞:

  爺爺年紀大呀,嘴里缺了牙,

  我給爺爺端杯茶呀,爺爺笑哈哈。

  奶奶年紀大呀,頭發(fā)白花花,

  我給奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈。

  爸爸和媽媽呀,齊聲把我夸,

  尊敬老人有禮貌呀,是個好娃娃。

  活動反思:

  今天的音樂活動,內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲,講述的是好娃娃如和尊敬關心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛,愿意學學歌中的好娃娃,在家中做個關心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,可使教學活動情趣盎然,生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時,我創(chuàng)設了情境化教育環(huán)境,頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗),“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子,爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來,步履蹣跚,嘴巴一張一合(沒牙),“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶,然后再學唱相應的句子,這時大部分幼兒很有興趣,迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時,歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,產(chǎn)生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境,可以增強幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在一起。

小班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學習演唱歌曲。

  2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

  活動準備:

  1、將活動室布置成森林。

  2、人手一張報紙。

  3、錄音機,磁帶。

  活動過程:

  一、音樂能力訓練:跟聲音走

  1、 發(fā)報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

  2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)

  二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲

 。ㄓ變簩蠹堜佋诘厣希谏厦。)

  1、 教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。

  2、 游戲:聽辨樂曲結(jié)束音

  玩法:幼兒在樂曲開始時出門去玩耍,樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。

 。ㄓ螒蜻M行2—3次)

  三、學唱新歌《芝麻開門》

  1、 教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

  2、 學唱新歌采用教師先示范演唱,再運用整首跟唱法進行教唱。

  3、 進行游戲“穿越森林”

  A 教師講解游戲規(guī)則

  小朋友進入森林的路上,有個老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的'路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會打開門,我就能從門里鉆或爬進去。

  B 引導幼兒進行游戲

  第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。

  第二次請一名能力強的幼兒變門。

  C 發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。

  D 和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。

  四、結(jié)束活動

  表演韻律活動〈〈找朋友〉〉,要求每個幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。

小班音樂教案 篇7

  設計意圖:

  動物活動是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”,“貓”來貫穿整個活動,將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍,讓幼兒在音樂游戲中體驗快樂。

  一、活動目標:

  1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律,能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

  2、體驗和同伴一起游戲的.快樂。

  二、活動重難點:

  能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

  三、活動準備:

  貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

  四、活動過程:

  一、開始部分:

  音樂律動《歡迎你來我家》,引起孩子的學習興趣,并表示對客人老師的歡迎。

  二、基本部分:

  1、欣賞音樂游戲中老鼠的音樂,引導幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動作。

  2、欣賞音樂游戲中貓的音樂,模仿貓走路的動作。

  3、提問:這是誰和誰在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領。

  4、嘗試第一次音樂游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當小老鼠,某老師當貓?咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。

  5、被貓抓到的小朋友當貓,進行第二次音樂游戲。

  6、第三次音樂游戲,幼兒自己隨音樂表演。

  三、結(jié)束部分:

  隨音樂《跟著我來》,自然結(jié)束活動。

小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、在觀察畫面的基礎上熟悉歌詞,學唱歌曲。2、學習用連續(xù)的方法演唱襯詞部分,嘗試用“唔”來進行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境

  活動準備:幼兒用書、教學掛圖60—38、磁帶|CD

  活動過程:

  一:以談話活動引入課題。

  1、 教師:小朋友,你做過夢嗎?你夢到了什么呢?

  2、 幼兒回憶并發(fā)言。

  3、 教師:其實呀,不止我們會做夢,小魚也會做夢,它做了一個什么夢呢?現(xiàn)在我們來看一下吧。

  二:看幼兒用書上的.畫面,引導幼兒表達畫面的主題內(nèi)容。

  1、 教師:看一看畫面,你覺得這首歌曲是優(yōu)美的,還是歡快的?小魚在干什么呢?

  2、 教師:猜一猜這首歌曲里可能說什么事情?

  三:引導幼兒初步學唱歌曲。

  四:引導幼兒用“唔”進行伴唱。

  五:組織幼兒討論,體驗伴唱的美妙聲音。

  1、教師:今天我們使用什么方法演唱歌曲?你覺得這樣的演唱好聽嗎?

小班音樂教案 篇9

  活動目標:

  1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

  2、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

  活動準備:

  節(jié)奏圖譜卡片若干。

  活動過程:

  1、看圖譜,拍節(jié)奏。

  師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人,我們一起說有請,然后把它們一個一個請出來好不好?

  2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ,

  小牛:“小朋友,你們好! 幼:“小牛,你好!

  小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學一學我的叫聲呀?

  師:恩,真棒! 趙老師也來學一學。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學的和小朋友學一樣嗎?(引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手)

  師:有的`小朋友說我學叫的時候拍手了,現(xiàn)在我再來學一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

  師:好跟老師一起來拍一次。

  3、出示小貓節(jié)奏圖譜

  小貓:小朋友們好,你們好! 幼:小貓,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手) 。

  師:小朋友也一起來學一學吧。

  4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

  小鴨:小朋友,你們好!

  幼:小鴨子,你好!

  師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學一學吧。

  5、出示小雞節(jié)奏圖譜

  小雞:小朋友,你們好! 幼:小雞,你好!

  師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

  師:小朋友也一起來學一學吧。

  聽兒歌,拍節(jié)奏。

  1、師:小朋友學的真不錯,小動物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作,小動物叫聲的時候拍手做。)

  2、師:請小朋友們一起來跟我學一學。

  兒歌:有趣的叫聲

  我是小牛,我就這樣叫,哞 ——————————

  我是小貓,我就這樣叫,喵 ———— 喵 ————

  我是小鴨,我就這樣叫,嘎 嘎 嘎 嘎

  我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

  活動延伸:

  師:好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

  小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個秘密,你們看,我們每個小動物旁邊,都有一個這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

小班音樂教案 篇10

  活動目標:

  1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

  2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

  活動過程:

  一、游戲“小手變變變” 引起興趣

  1.老師:小朋友,我的.小手會變魔術哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

  2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)

  二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂

  教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

  合著音樂的節(jié)奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

  老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

  三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律

  教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。

  1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。

  提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?

  2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

  3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

  問:小魚怎么跳舞的呀?

  教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作

  四、學習小魚游,感受新奇,快樂感

  1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

  2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍

  五、創(chuàng)編小魚游動作

  1.請個別幼兒嘗試。

  2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

  3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

  六、結(jié)束延伸

  今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?

  活動反思:

  讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

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