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幼兒園大班音樂教案

時(shí)間:2023-07-05 15:13:48 音樂教案 我要投稿

[精選]幼兒園大班音樂教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精選]幼兒園大班音樂教案

幼兒園大班音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。

  3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,心情愉悅地與同伴交往。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、蝴蝶、花朵頭飾若干

  活動(dòng)過程

  (一)激趣引題,啟動(dòng)情感。

  1.謎語導(dǎo)入,師談話:今天老師請(qǐng)來了一位客人,是誰呢?(集體猜謎語)。給大家一個(gè)驚喜喔。

  2.大家真聰明,原來這個(gè)謎語說的就是美麗的蝴蝶。)看(點(diǎn)擊電腦動(dòng)畫)美麗的蝴蝶仙子飛來了。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。 讓我們一起來聽一聽。

  (二)初步欣賞,動(dòng)畫結(jié)合。

  1.聽完曲子后提問:聽這首《化蝶》,你感覺到了什么?(幼兒自由表述)

  2.談話:這是一首非常優(yōu)美,抒情的樂曲。我們?cè)賮砺犅牁非泻诟墒裁?(邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

  3.師談話:聽這首樂曲,除了能感覺到蝴蝶飛來飛去,還說了什么事呢?

  (播放電腦動(dòng)畫)

  4.師生談話:你感覺到了什么?蝴蝶在干什么?(幼兒自由討論,表達(dá)自己的感受)

  (三)動(dòng)作表達(dá),分辨樂句。

  1.師設(shè)問:我們看到蝴蝶仙子停了幾次?我們一起用動(dòng)作來表示。

  (播放音樂,伸出食指,手劃節(jié)奏,由此感知樂曲有四句。)

  2.師談話:我們聽出來了,這首樂曲共有四個(gè)樂句,那除了用剛才的方法,還可以用什么動(dòng)作來表示已經(jīng)是一個(gè)停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)

  3.依據(jù)個(gè)別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

  師:小朋友想的`辦法可真多,把掌聲送給你。

  4.師生談話:為什么大家用的動(dòng)作,到樂句末都是慢慢的,或是停下來的動(dòng)作?(幼兒自由討論,了解樂句句末用停止動(dòng)作表示較為恰當(dāng)。)

  (四)感悟音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.師談話:蝴蝶仙子說,它要成立一個(gè)舞蹈隊(duì),專門表演《化蝶》這個(gè)舞蹈,誰愿意參加?

  2.集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,并隨音樂表現(xiàn),師觀察幼兒表現(xiàn)。

  3老師:我請(qǐng)××小朋友來表演一下,他在每一句結(jié)束的時(shí)候就用一個(gè)非常優(yōu)美的造型來表示。(個(gè)別幼兒示范,擺出靜止造型動(dòng)作)

  4.點(diǎn)擊電腦,師談話:讓我們看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的?

  5.提供盆花(自制紙花),邀請(qǐng)四名幼兒表演。師談話:讓我們看看,誰會(huì)被蝴蝶仙子選中呢?(根據(jù)大多數(shù)幼兒的評(píng)判,為表演的幼兒佩帶紅、藍(lán)標(biāo)牌)

  6.師談話:祝賀被選中的小朋友,沒有選上的小朋友也別泄氣,繼續(xù)努力哦。

  (五)扮演角色,充分表現(xiàn)。

  1.出示蝴蝶,花朵頭飾,師談話:看,蝴蝶仙子送來了什么?

  2.要求幼兒兩兩相對(duì)找好朋友,分配角色,戴上頭飾聽音樂,按樂句做蝴蝶或花動(dòng)作。

  3.師觀察幼兒表現(xiàn),見解介入表演,提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。

  4.在愉快的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  由于幼兒園的音樂教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,不論是欣賞活動(dòng),還是歌唱活動(dòng),韻律活動(dòng),器樂活動(dòng),對(duì)幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。通過多種組織形式,雙主體互動(dòng)模式,使幼兒能充分感受樂曲,在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn),引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來表達(dá)自己的感受,來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律,來學(xué)會(huì)分解樂句,在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn),從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們能“學(xué)中有玩,玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

  好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而謎語式的導(dǎo)入方式針對(duì)大班幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn),由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。為此,活動(dòng)一開始,我就用謎語來吸引幼兒的注意力,通過體溫激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過生動(dòng)形象的電腦動(dòng)畫啟發(fā)幼兒的情感。從而使幼兒自覺自在,自然而然地投入到活動(dòng)中。

  幼兒是天生的藝術(shù)家,音樂的興奮的語言,對(duì)幼兒有較大的感染力。他們?cè)谛蕾p音樂的時(shí)候,會(huì)強(qiáng)烈地需要用動(dòng)作來表達(dá)自己的感情。動(dòng)作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動(dòng)的趣味性,動(dòng)靜結(jié)合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個(gè)樂句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的形式給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富的廣闊天地。

  教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松自由寬松的體驗(yàn)環(huán)境,采用雙主體湖動(dòng)模式,只要不影響同伴,幼兒可以用各種動(dòng)作,隨著音樂旋律釋放表演激情,而教師始終飽含熱情,不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并給予鼓勵(lì),讓幼兒獲得成功感。

  最后環(huán)節(jié)中優(yōu)美的樂曲加上可愛的頭飾,幼兒想象著自己是一只美麗的蝴蝶或是一朵美麗的花,用舒緩的肢體動(dòng)作非常投入地表演,這種幼兒喜歡的游戲方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂,群情激動(dòng),氣氛達(dá)到了。

幼兒園大班音樂教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒園在組織幼兒到八大處公園進(jìn)行爬山比賽時(shí),幼兒對(duì)越往上爬講話時(shí)傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)。因?yàn)橐魳坊顒?dòng)就好象是催化劑,它能把幼兒豐富的感受、體驗(yàn)引發(fā)出來,也能加深幼兒對(duì)周圍事物的探究興趣,將音樂的神奇?zhèn)鬟f給孩子,并且同感、接納幼兒的感受、心情,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人,在活動(dòng)中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時(shí)在《綱要》中也指出:幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),要與幼兒的興趣相適應(yīng),并在活動(dòng)中打破“教師教、幼兒學(xué)”的教學(xué)模式,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用樂器演奏表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  庫企企音樂CD一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:教師與幼兒一起玩“乘電梯”的游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同動(dòng)作表現(xiàn)樓層的高低。(鼓勵(lì)幼兒做與同伴不同的動(dòng)作){大家先每人做一個(gè)蹲著的動(dòng)作,表現(xiàn)電梯在一樓時(shí)的狀態(tài),然后當(dāng)教師說電梯“上行或下行,到幾層時(shí)”,幼兒根據(jù)自己的感受,即興用一個(gè)高一些或低一些的身體動(dòng)作表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的樓層,同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞其他同伴做出不同的動(dòng)作,并進(jìn)行模仿。在此過程中,主要引導(dǎo)幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動(dòng)作

  2、在“庫企企”的音樂中,教師與幼兒一起欣賞畫好的“大山圖”,同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己特有的方式(肢體語言、樂器演奏)來表現(xiàn)山的連綿起伏。 {教師出示畫好的.“大山圖”在“庫企企”的音樂聲中,引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景,鼓勵(lì)幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山的音樂:如用身體動(dòng)作的高低起伏變化、樂器演奏音高的變化;用身體動(dòng)作(捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等)發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化、樂器演奏(打擊樂器、有音高樂器等)發(fā)出的聲音強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

  3、小組活動(dòng),各組設(shè)計(jì)一座“大山圖”,并嘗試根據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的“大山圖”(教師在此時(shí)給予幼兒適當(dāng)適度的指導(dǎo),鼓勵(lì)各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式)。 {引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己組的想法,在白紙上設(shè)計(jì)一座大山圖,并鼓勵(lì)幼兒用2中的方法,嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式中共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。

  4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,并說一說各組設(shè)計(jì)好的地方和建議。

  5、引導(dǎo)幼兒使用剛才自己組想出的表現(xiàn)方法,在“庫企企”的音樂中來共同表現(xiàn)“大山圖”。 {在庫企企的音樂伴奏下,教師做指揮,引導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行多聲部的合奏。如:教師用手勢動(dòng)作來指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止}

  活動(dòng)反思:

  在音樂教學(xué)模式的探究中,我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強(qiáng)的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中注重為幼兒音樂能力的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺(tái),能“以情激情”,用自己的熱情感染幼兒,實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的教育原則。

  在本次活動(dòng)中,活動(dòng)內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活,而且在爬山的過程中,幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,在活動(dòng)中始終保持著積極、愉快的情緒體驗(yàn),同時(shí)在與同伴的相互商討與嘗試的過程中,尋找與其他組不同的音樂表現(xiàn)方式,并在相互分享、交流的過程中,體驗(yàn)到成功的快樂。

幼兒園大班音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

  2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。

  3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。

  4.對(duì)器樂演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒對(duì)螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的'認(rèn)識(shí)和了解。

  2.《昆蟲音樂會(huì)》教學(xué)掛圖、音樂CD。

  3.節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

  活動(dòng)過程

  1.教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會(huì),有很多昆蟲都要來參加,你覺得會(huì)有哪些昆蟲會(huì)來呢?

  2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索,引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)。

 。ǎ保┙處熀叱桑龑(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

  (2)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

  (3)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXX XXX︳XX- - -︳,并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

 。.播放《昆蟲音樂會(huì)》樂曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

 。.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。

  (1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

 。ǎ玻┙處熡弥噶睢⒑叱蓭ьI(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

 。ǎ常┎シ艠非,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

 。ǎ矗┎シ艠非,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

幼兒園大班音樂教案4

  目標(biāo):

  1、 感受歌曲歡快的情緒,引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

  2、 引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞,能理解歌詞。

  3、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

  準(zhǔn)備:

  1、 熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

  2、 字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

  3、 磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

  過程:

  一、 聽《郊游》音樂進(jìn)活動(dòng)室。

  教師:今天我們一起到大街上去看一看。

  二、 利用課件進(jìn)行教學(xué)

  1、 出示大街上的照片,提問:

  這是什么地方?

  上面都有什么?

  人們看起來怎樣?

  街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?

  2、 學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

 。1) 欣賞歌曲一遍。

  提問:這首歌聽起來怎樣?

  歌曲里唱了些什么?

 。2) 再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

  提問:為什么說你們是小太陽?

 。3) 出示歌詞圖譜。

  A、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí):蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

  B、 按節(jié)奏朗誦歌詞。

 。4) 整體跟唱。

  A、 提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

  B、 要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

  3、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

  幼兒園大班音樂教案:我的2008

  幼兒園大班音樂教案:我的2008

  活動(dòng)思路:

  20O8年第29屆奧運(yùn)會(huì)即將在北京舉行,為了讓深處閩北山區(qū)的幼兒更加深入地了解奧運(yùn),我設(shè)計(jì)了“我的2 0 0 8”這一活動(dòng),通過活動(dòng)激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣,也讓幼兒知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)是我們?nèi)袊嗣衿诖丫谩⒅档抿湴梁妥院赖氖虑,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.增進(jìn)幼兒熱愛祖國的情感,為中國舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

  2.理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲《我的2008》,感受奧運(yùn)氣氛,激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志一個(gè),福娃五個(gè),劉翔等中國體育冠軍彩圖、大鼓和鼓錘各一個(gè)。

  2.電腦音樂《我的2008》,歌詞圖譜一張。

  活動(dòng)過程:

  1. 出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志,激發(fā)幼兒對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的熱情。

  師:這是什么標(biāo)志?請(qǐng)把你知道的有關(guān)它的信息和大家分享。

  (本周班級(jí)里在開展奧運(yùn)會(huì)的主題活動(dòng),我一出示會(huì)徽標(biāo)志,幼兒一下子就興奮起來。我馬上提出了新要求:一是注意傾聽,別人已經(jīng)說過的自己就不再重復(fù)說;二是只談與北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志有關(guān)的內(nèi)容。)

  2.認(rèn)識(shí)福娃,通過福娃喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)乒乓球、射擊、11O米跨欄等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的中國奧運(yùn)冠軍。

  師:你知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物嗎?老師現(xiàn)在把它們請(qǐng)出來,看誰能準(zhǔn)確叫出它們的名字。(出示福娃。)

  師:福娃歡歡熟練各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),你喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)?你知道中國乒乓球項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍有誰嗎?(中國乒乓球隊(duì)在奧運(yùn)會(huì)上多次獲得冠軍,有陳靜、鄧亞萍、王楠、張怡寧、孔令輝、劉國梁等。)

  福娃迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的`藏羚羊,它身手敏捷,是位田徑好手,你知道中國田徑短跑項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍有誰嗎? (劉翔:亞洲飛人,2004年雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄12秒91。)

  福娃晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,它跟隨我們的奧運(yùn)冠軍學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng),一起看看是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(射擊:中國名將王義夫、楊凌都是兩屆奧運(yùn)會(huì)冠軍。46歲的王義夫參加了自1984年到2004年的6屆奧運(yùn)會(huì)。)

  (出示三個(gè)福娃是為理解歌詞內(nèi)容做鋪墊,教師下載了奧運(yùn)冠軍圖片,讓幼兒直觀地了解歌曲中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。)

  3.欣賞、學(xué)習(xí)歌曲《我的2008》

  (1)教師范唱,幼兒欣賞

  師:2008年奧運(yùn)會(huì)就快到了,許多人寫了很多有關(guān)2008年奧運(yùn)會(huì)的歌曲,老師今天也帶來了一首歌曲,請(qǐng)大家欣賞。請(qǐng)大家聽一聽歌曲里唱到什么人,唱到了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

  (由于上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒順利說出了第一句歌詞“我要像劉翔,跑得一樣快”。)

  (2)幼兒欣賞歌曲第二遍,理解歌詞內(nèi)容。

  師:這首歌曲是四位和你們一樣大的小朋友組成的一個(gè)樂隊(duì)唱的,他們的樂隊(duì)叫2008樂隊(duì),歌曲名字叫《我的2008》,F(xiàn)在,我們來聽聽他們唱,你最喜歡哪一句,把這句歌詞記住,等會(huì)兒告訴大家。

  (3)出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞

  師:你最喜歡哪一句?你知道射擊要怎樣才能得冠軍嗎?能不能打歪了? (這句提問主要讓幼兒理解歌詞“槍槍打不歪”,教師根據(jù)幼兒回答情況,逐一出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。)

  (有幼兒問“喝彩”是什么意思,另一幼兒回答“就是為自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員加油、鼓掌”,回答到位,為理解、記憶歌詞做了很好的鋪墊。)

  (4)學(xué)讀歌詞,學(xué)唱歌曲,運(yùn)用大鼓敲打節(jié)奏

 、賻熥x前半段,生讀后半段。

  例:× × × × × | × × × × × ― |

  師:我要像劉翔,幼:跑得一樣快。

  × × ? × × × × | × × × × × × × ― |

  師:我要打乒乓球,幼:回回都拿金牌。

 、谂x前半段,男生讀后半段,教師用大鼓伴奏。

  解決難點(diǎn)節(jié)奏:

  × × × × × | × × × × × × |

  2 0 0 8 快些來, 我 要

  × × × × × × × × | × ― ― ― |

  帶著爸爸媽媽看比賽,沖上獎(jiǎng)臺(tái)為你們喝彩!

  師:“我?guī)О职謰寢尶幢荣悾乙獩_上獎(jiǎng)臺(tái)喝彩”,動(dòng)作都要快些,因此讀的節(jié)奏也要快些。

  (通過圖譜提示歌詞,通過鼓點(diǎn)提示節(jié)奏,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的積極性,幼兒學(xué)習(xí)歌詞很帶勁,歌詞基本掌握了。)

 、勐犚魳吠暾x,會(huì)唱的也可以輕聲跟唱。

  (幼兒情緒很激昂,沒有按教師要求輕聲跟唱,唱得不成調(diào)。我用手勢提醒幼兒要保護(hù)嗓子。)

  (5)借助圖譜,學(xué)唱歌曲

  師:我們一起看圖譜,把這首歌曲唱一遍。你認(rèn)為哪一句難?我們一起再來唱一次。

  (第一、二遍由鋼琴伴奏,放慢節(jié)奏學(xué)唱,第三遍,跟伴奏帶唱,節(jié)奏較快,幼兒在唱后四句時(shí)節(jié)奏沒跟上。)

  4.交流活動(dòng)

  你想去北京看奧運(yùn)會(huì)嗎?你想看什么項(xiàng)目?怎樣才能當(dāng)上奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員?你堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)了嗎?

  5.延伸活動(dòng)

  師:我們也來組織一支樂隊(duì)吧。小樂隊(duì)里有鍵盤手、貝司手、鼓手、還有主唱,你們可以選擇自己喜歡的角色,邊表演邊唱,看看每支小樂隊(duì)能否都演出成功!

  教學(xué)反思:

  1.北京奧運(yùn)會(huì)的歌曲很多,但適合幼兒唱的卻很少,《我的2008》是我在看湖南臺(tái)一檔綜藝節(jié)目時(shí)聽到的,我很喜歡,有了讓幼兒學(xué)唱的沖動(dòng)。可是這首歌曲節(jié)奏較快,兩段歌詞內(nèi)容不一樣,幼兒能掌握嗎?為此我將歌曲重新制作,并運(yùn)用許卓婭老師在歌曲教學(xué)中提倡的圖譜教學(xué)方法,有效地幫助幼兒理解歌詞。

  2.我采納了教學(xué)副園長的建議使用了大鼓,確實(shí)很好地幫助幼兒掌握較快的節(jié)奏。延伸活動(dòng)中,幼兒通過自組樂隊(duì),鍛煉了組合能力和合作能力。

  3。圖譜上的每張圖片,我均用透明膠雙面過塑,并在圖片背面貼上雙面膠,上課時(shí)方便撕貼,避免了不必要的干擾,也提高了圖譜教具的利用率。

  附歌曲:

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幼兒園大班音樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

  2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動(dòng)作。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手兩根綢帶,錄音機(jī)、磁帶, 巧虎布偶一個(gè),巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。

  小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來唱唱跳跳吧!

  一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》

  二、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng):《擁軍秧歌》

  今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物,讓我們一起來看看吧!

  1、出示磁帶:這里面會(huì)是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。

  2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

  提問:你覺得這段音樂怎樣?(很熱鬧、高興)

  我還會(huì)聽著這段音樂跳舞呢!你們想看嗎?(想)

  三、學(xué)習(xí)舞步:秧歌十字步

 。1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開踏一步,右腳向后收回。

  (2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來跳一跳?(想)

  四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步

 。1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的'兒歌進(jìn)行練習(xí)(向前交叉,向后分開)

 。2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時(shí)要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。

  (3)組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。(熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步)

 。4)巧虎哼音樂,幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步

 。5)聽錄音機(jī)里的音樂練習(xí)跳秧歌十字步

  五、幼兒表演

  請(qǐng)舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來進(jìn)行表演,其他幼兒欣賞,并評(píng)選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  小百科:《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》,是一首陜北民歌。該歌曲表達(dá)了陜北人民對(duì)八路軍和朱總司令的擁護(hù)和愛戴。表達(dá)了對(duì)對(duì)八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的贊頌。

幼兒園大班音樂教案6

  活動(dòng)名稱:

  春夏秋冬伴我成長(歌曲)活動(dòng)要求:

  1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn),知道自己在四季中逐漸長大。

  2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒小時(shí)候的照片、磁帶等一、復(fù)習(xí)歌曲:我怎樣才能長大

  1、一個(gè)人在爸爸媽媽的關(guān)愛下,不怕困難,努力學(xué)習(xí),走過春夏秋冬,就會(huì)漸漸長大。

  重點(diǎn)引導(dǎo):

  用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

  初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段二、歌曲:春夏秋冬伴我長大

  (一)熟悉旋律

  1、介紹音樂的名字,春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個(gè)季節(jié),小朋友在干些什么?

  2、出示四張小路(四季的小路),請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

  你怎么知道是這個(gè)季節(jié)?

  春天是萬物生長的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

  你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

  簡單討論:在每個(gè)季節(jié)可以做些什么?

  3、在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請(qǐng)幼兒來跟隨音樂的'節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

  分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)4、音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

 。ǘ┝私飧枨鷥(nèi)容

  1、有個(gè)孩子歌唱讓他長大的四季,讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個(gè)季節(jié)是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)

  2、每個(gè)季節(jié)給他帶來了什么?(再次聽賞,結(jié)合畫面)理解:歡暢(開心)拓展:春天看到了什么?

  秋天你聞到了什么?

  3、師生對(duì)對(duì)碰,教師說季節(jié)的特征,幼兒將帶來的東西(注意兩個(gè)節(jié)奏:后16分、小附點(diǎn))(第二遍時(shí)相反)

  4、跟唱歌曲著重引導(dǎo):唱清歌詞

幼兒園大班音樂教案7

  教學(xué)內(nèi)容

  音樂《云》

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.初步感受音樂表現(xiàn)音樂。

  2.學(xué)習(xí)用輕聲演唱。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.感受3/4拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌。

  2.培養(yǎng)幼兒初步感受音樂表現(xiàn)音樂形象的能力。

  組織形式

  集體活動(dòng)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童

  經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  感受云前進(jìn)的速度

  環(huán)境準(zhǔn)備

  場地、磁帶、鋼琴、圖片。

  過程與策略

  一、鋼琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。

  二、幼兒觀看圖片中的'內(nèi)容,理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說歌詞。

  1.看完圖片后并提問。

  2.引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲。

  3.并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.教師范唱,幼兒可以合拍子。

  2.隨音樂學(xué)唱歌曲。

  有 效 語 言 設(shè) 計(jì)

  1.我們一起聽著音樂入場吧!

  2.那我們一起來發(fā)音練習(xí)。

  3. 你看到了什么?白云和藍(lán)天各市什么顏色的?并說歌詞。帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?雨點(diǎn)落下來以后可以幫我們做什么?

  環(huán)境輔助

  主題的引入

  出示圖片

  理解歌詞

  學(xué)唱歌曲

幼兒園大班音樂教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感應(yīng)AB曲式和樂句。

  2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  4、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  掛圖、彩帶、水彩筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示圖片P2,以故事的情境引入。

  二、聆聽音樂。

  1、老師播放音樂磁帶,幼兒靜靜聆聽。

  2、手之舞

  A段:手臂飄點(diǎn)出旋律的高低。

  B段:在空中畫出4個(gè)樂句。

  3、飄帶之舞

  A段:聆聽老師哼唱唱名旋律。

  B段:在四周的空中劃出4個(gè)樂句的線條。

  三、律動(dòng)感應(yīng)AB曲式。

  1、全體圍圈

  A段:模唱唱名旋律。

  B段:彩段劃船。

  2、兩人一組

  A段:面對(duì)面模唱。

  B段:兩人一根彩段劃船。

  四、出示圖片P3,講故事。

  感應(yīng)兩個(gè)小節(jié)的.樂句:二個(gè)6拍

  每2小節(jié)換拍肢體部位,走2小節(jié)換方向。

  五、音樂與舞蹈。

  1、分組進(jìn)行表演。

  A段:打擊樂器伴奏。

  B段:彩段劃船。

  2、兩人一組,拿一根彩帶。

  A段:左右搖晃。

  B段:兩人一前一后隨樂句劃船。

  六、游戲書。

  A段:依樹葉高低,唱出旋律的唱名。

  B段:畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

  【活動(dòng)反思】

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到:

  1)積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

  2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  小百科:夢幻,指人生。多種顏色細(xì)膩勾勒出的夢幻,比美更令人沉醉于其中。出自 《莊子·齊物論》:“方其夢也,不知其夢也。夢之中又占其夢焉,覺而后知其夢也。且有大覺而后知其大夢也,而愚者自以為覺,竊竊然知之。”

幼兒園大班音樂教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的"叮"聲出現(xiàn)的規(guī)律。

  2.創(chuàng)編為打字機(jī)加油、放松的動(dòng)作。

  3.在游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.打字機(jī)的多媒體課件。

  2. 教師自制圖譜。

  3.幼兒參與制作"手抽紙"包(縫在帽子上,里面裝滿疊好的用廢報(bào)紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。

  活動(dòng)過程1.出示打字機(jī)圖片,讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機(jī)的知識(shí)。

  師:小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?

  師:在很多年以前,人們沒有計(jì)算機(jī),他們就用打字機(jī)來打字。美國有個(gè)作曲家名叫安德森,他就用了打字機(jī)發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子,叫《打字機(jī)》,我們一起來欣賞一下,好嗎?

  2.欣賞音樂課件《打字機(jī)》。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,仔細(xì)聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)師:好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機(jī)噠噠噠的聲音)師:還聽到了什么?(叮的一聲)師:還有沒有小朋友聽到"叮"的聲音?誰知道"叮"的聲音是什么意思?原來打字機(jī)發(fā)出"叮"的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了,提示打字員要換到第二行打字了。

  3.教師出示圖譜,幼兒完整欣賞樂曲。

  師:我把打字機(jī)這首音樂畫成了一幅圖譜,請(qǐng)你們一起看看。

  我們?cè)俾犚淮我魳罚?叮"的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們?cè)囍阉某鰜砗脝?(幼兒跟做拍手動(dòng)作)4.分A、B段欣賞樂曲,學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作,掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。

  (1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節(jié)奏。

  (2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機(jī),再次掌握節(jié)奏。

  "為了讓游戲更好玩一點(diǎn),我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī),準(zhǔn)備好了嗎?"(玩游戲)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)"按摩"的動(dòng)作。

  師:打字機(jī)和人一樣,勞動(dòng)久了就會(huì)有點(diǎn)累哦,所以它也要休息一下,我們給它加點(diǎn)油,讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動(dòng)作)5.欣賞兩位教師合作的示范表演。

  師:想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今天我給你們請(qǐng)來了我的打字機(jī),大家和她打個(gè)招呼吧!(配合活動(dòng)的`教師來到現(xiàn)場)師:我們要給打字機(jī)安上紙,安在什么地方呢?(把"手抽紙"包安在頭上)師:我們還要給打字機(jī)加油,想想看從哪里加呢?(幼兒提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)師:現(xiàn)在請(qǐng)我的打字機(jī)和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動(dòng)作方式)6.分角色隨音樂表演。

  師:現(xiàn)在就請(qǐng)靠得最近的一對(duì)好朋友相互商量:誰當(dāng)打字機(jī),誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機(jī)的小朋友先到老師這兒來拿打字紙,請(qǐng)當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機(jī)的朋友裝好打字紙,然后請(qǐng)打字員站在打字機(jī)的后面,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次,交換角色再玩一次)7.再現(xiàn)幼兒活動(dòng)場景,共同分享。

  師:讓我們一起來欣賞一下今天活動(dòng)里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動(dòng)錄像,組織幼兒觀看。)8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中,制作成"流星球",活動(dòng)結(jié)束。

  師:哎呀!你們看看,這滿地的文件紙,太亂啦!我想到了一個(gè)好辦法:請(qǐng)小朋友把地上的紙撿起來,包成一個(gè)球,再塞進(jìn)這些舊襪子里面,制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地。

幼兒園大班音樂教案10

  課堂游戲:

  泥娃娃

  活動(dòng)目的:

  1.感受音樂的旋律,在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)做動(dòng)作。

  2.能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動(dòng)作,并能進(jìn)行大膽改編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同動(dòng)作的泥人(玩偶)、動(dòng)作卡片。

  活動(dòng)過程:

  1出示泥人,引發(fā)小朋友興趣.老師:瞧老師這兒有一個(gè)什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

  2.聽音樂,熟悉樂曲旋律,模仿木偶的動(dòng)作。老師:說了這么長時(shí)間,泥人著急了,它想邀請(qǐng)小朋友一起來跳舞,我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的`。

  3.老師:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,做出泥人的動(dòng)作來。

  4.引導(dǎo)幼兒選卡片,做動(dòng)作。

幼兒園大班音樂教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、隨音樂,有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作。

  2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動(dòng)作,初步表現(xiàn)出音樂歡快的情緒。

  3、發(fā)揮孩子的主體性,充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手包餃子能力。

  5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

  2、場地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的.橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”

  3、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。廚師帽及衣服一套。

  4、Flash動(dòng)畫:餃子在鍋里跳舞的樣子

  三、活動(dòng)重點(diǎn):創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時(shí)的動(dòng)作。

  四、活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:隨《喜洋洋》樂曲拍手入場坐好。

  教師:“今天,老師給小朋友帶來一段Flash,請(qǐng)小朋友來欣賞!

  提問:“小朋友看到了什么?”

  “怎么包餃子?”

  “餃子包好了,要放到鍋里煮,煮的時(shí)候,餃子會(huì)是什么樣的?”

  2、分段欣賞音樂并創(chuàng)編動(dòng)作。

 。1)教師:“小朋友說的很好,那么今天我們就來學(xué)習(xí)包餃子!

  第一步:搟皮。請(qǐng)小朋友說說搟皮的各種動(dòng)作。

  單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟、將其他小朋友想象成面團(tuán)在上面搟。

  教師和幼兒一起聽A段音樂做搟皮的動(dòng)作。

 。2)第二步:包餃子。先放餡再包。請(qǐng)小朋友討論包餃子的動(dòng)作。

  單手捏、雙手捏、雙手攥。

  師幼一起聽B段音樂做包餃子的動(dòng)作。

 。3)第三步:煮餃子。請(qǐng)小朋友討論餃子放入鍋里煮,沸騰時(shí)的動(dòng)作。

  師幼一起聽C段音樂并邊做動(dòng)作邊游戲。

  玩法:教師:“小朋友,我們來玩一個(gè)《包餃子》的游戲。自己就是一個(gè)小面團(tuán),把自己包成一個(gè)小餃子。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后,做一個(gè)動(dòng)作表示停下來。老師會(huì)扮演大廚師,手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友,就請(qǐng)來到這個(gè)大盤子里!

  第一遍:幼兒自己來玩游戲。

  第二、三、四、五遍:幼兒分組來游戲。

  最后,引導(dǎo)全體幼兒變成一個(gè)大面團(tuán)來包一個(gè)最大的餃子,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班音樂教案12

  活動(dòng)背景:

  木偶劇是我國一種流傳的民間藝術(shù),它流傳廣泛,歷史悠久。它用木偶的形式生動(dòng)而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的兒童,對(duì)色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。

  活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的.習(xí)慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。

  2、豐富詞匯:洗臉

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木偶:小熊、熊媽媽各一個(gè)

  2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒

  3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

  活動(dòng)過程:

  1、教師以談話的形式引入課題。

  師:小朋友,你們知道吃飯前該做什么?(洗手),吃完飯后應(yīng)該做什么?(洗澡),對(duì),今天老師請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)木偶劇,名字叫《小熊洗臉》

  2、木偶劇表演《小熊洗臉》。

  3、以小熊問幼兒的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

  問題:(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?

  (2)螞蟻為什么會(huì)爬到小熊的臉上?

  (3)要怎樣做螞蟻才不會(huì)爬到臉上呢?

  4、結(jié)合日常生活,教育幼兒保護(hù)牙齒。

  (1) 小熊檢查幼兒的臉,看看哪個(gè)幼兒的臉又于凈又漂亮。

  小熊:現(xiàn)在我要看看哪個(gè)小朋友的臉又于凈又漂亮。

  (2) 小熊:小朋友,你們以后可不能向我學(xué)了,要養(yǎng)成飯前洗手,飯后洗臉的好習(xí)慣,做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!

  5、歌表演《講衛(wèi)生》

幼兒園大班音樂教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戲中逐步學(xué)唱歌曲。

  2.嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)豆豆的姿勢。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  5.體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《拾豆豆》

  活動(dòng)過程:

  一、感受歌曲的京劇韻味。

  1.教師清唱引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

  師:今天老師帶來了一首歌,你們仔細(xì)聽一聽?

  2.回憶是否聽過、學(xué)過這種韻味的歌曲。

  師:這首歌曲和以前學(xué)過的哪首歌曲一樣?(龜兔賽跑)

  師小結(jié):它們都是京歌。

  3.了解歌詞。

  師:你聽到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?

  豆豆掉在了我們幼兒園,你能用身體動(dòng)作表示豆豆嗎?

  4.教師根據(jù)幼兒回答再次清唱每句歌詞。

  二、在“拾豆豆”的游戲中掌握歌曲。

  1.教師示范游戲玩法。

  師:現(xiàn)在老師做妞妞,你們都是紅豆豆和綠豆豆,在唱到“落在地上圓溜溜”時(shí)擺個(gè)豆豆的造型,誰的豆豆最美,妞妞就把它拾起來。

  2.師幼一起玩游戲“拾豆豆”。

  3.師:豆豆掉在地上就要擺好造型。

  4.請(qǐng)幾名幼兒一起做妞妞玩游戲。

  師:妞妞是在哪一句歌詞時(shí)開始拾豆豆的?

  5.男小朋友做豆豆,女小朋友做妞妞完整游戲。

  女小朋友順時(shí)針轉(zhuǎn)圈拾豆豆。

  6.分成兩組,完整游戲。

  提高要求:兩兩合作,兩個(gè)人用身體做大豆豆的姿勢。

  三、欣賞山西民謠《拾豆豆》。

  師:今天老師還準(zhǔn)備了一首好聽的`山西民謠《拾豆豆》,一起來聽聽吧。要一邊聽一邊跟著歌曲的節(jié)奏拍手哦。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)過程中,我通過游戲的教學(xué)模式,讓孩子們以感受為主,始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容,感知音樂形象,努力做到以情帶聲,去表達(dá)歌曲的意境和快樂的心情。這個(gè)原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演,還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風(fēng)特點(diǎn),如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行范唱。第一次范唱要清唱并借助于動(dòng)作,讓幼兒感知京歌主要特點(diǎn);第二次范唱要節(jié)選個(gè)別樂句用比較法范唱,讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出:“保持幼兒對(duì)音樂的興趣,使幼兒樂于參與音樂活動(dòng)!痹趯W(xué)習(xí)歌曲的過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式,充分利用活潑的歌曲、生動(dòng)的情景互動(dòng)、俏皮的律動(dòng)、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第一部分,我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,學(xué)唱環(huán)節(jié),是在角色游戲的線條里,通過孩子們的表演來體會(huì)歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗(yàn)音樂特色,充分感受音樂的旋律特色,風(fēng)格特點(diǎn)。這節(jié)課的重點(diǎn)在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲,感受京歌的風(fēng)格特點(diǎn)。之前我大量運(yùn)用多媒體技術(shù),播放音頻文件讓學(xué)生感受音樂,通過后來的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受并不到位,后來為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受,在需要強(qiáng)調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十分明顯,幼兒的注意力更集中,更有助于節(jié)奏感旋律感的加強(qiáng)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足的地方,在以后我會(huì)更加努力上好每一節(jié)課。

幼兒園大班音樂教案14

  一、游戲玩法建議

  第一段:炒豆豆單圈變雙圈兩個(gè)合作炒豆子游戲,在游戲的最后包剪錘游戲中,根據(jù)輸贏,分為雙圈。

  第二段:拾豆豆雙圈變單圈分為兩個(gè)角色進(jìn)行互動(dòng)游戲,小豆豆和拾豆人。

  小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型,拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾。

  在第二段間奏出變回單圈,開始循環(huán)游戲。

  二、教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)玩游戲《拾豆豆》。

  2、通過討論、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)則。

  3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

  【活動(dòng)過程】

  1、復(fù)習(xí)拾豆子游戲。

  指導(dǎo)語:我們一起來玩拾豆豆的游戲

  和第二個(gè)小朋友玩了什么游戲?

  2、學(xué)習(xí)幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動(dòng)游戲。

  指導(dǎo)語:妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲。

  (1)觀看示范

  誰是豆豆?誰是妞妞?你是怎么知道的?

  妞妞是什么時(shí)候拾豆子的?(豆子出現(xiàn)的時(shí)候)

  (2)教師做豆子,幼兒做妞妞,練習(xí)拾的動(dòng)作。

  指導(dǎo)語:我來做豆豆,你們來做妞妞,我們一起來試一試。什么時(shí)候拾豆豆呢?注意豆豆出現(xiàn)的時(shí)候就開始拾。

  (3)幼兒之間分角色練習(xí)。

  指導(dǎo)語:兩個(gè)人玩游戲,怎樣很快的確定誰是妞妞、誰是豆豆呢?我們剛才第一段完了一個(gè)什么輸贏游戲?贏的人?輸?shù)?人?那如果平局了怎么辦呢?(快速商量)

  3、掌握雙圈游戲的玩法。

  (1)站單圈,練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換。

  指導(dǎo)語:猜拳游戲結(jié)束后,誰到里圈當(dāng)妞妞?(在間奏的時(shí)候,妞妞定進(jìn)來和豆豆面對(duì)面站好,變成雙圈)。

  (2)完整玩游戲一、二段,練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈。

  指導(dǎo)語:馬上我們又要站成單圈重新開始游戲了,怎樣變成單圈呢?

  (3)完整游戲3-4遍,討論交換朋友的方法。

  指導(dǎo)語:怎樣才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一個(gè))什么時(shí)候交換朋友?

  4、完整進(jìn)行游戲。

幼兒園大班音樂教案15

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美,富有幻想的意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂課教案的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍,唱出優(yōu)美、舒緩的韻味,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

  3、通過學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲,使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的.特點(diǎn)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長鼓、朝鮮族服裝等。

  [活動(dòng)過程]

  一、導(dǎo)入:

  請(qǐng)幼兒聽兩段不同的音樂(曲一:活潑歡快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音樂),自由表演動(dòng)作。

  二、展開:

 。ㄒ唬⿴椭變赫莆崭枨(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

  l、提問幼兒:剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。

  (二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

  l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

  2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問:這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

  3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

  4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞,結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

 。ㄈ┩ㄟ^不同的演唱形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

  2、幼兒集體完整演唱歌曲。

  3、通過提問,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思,并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱:我們還有那句唱得不夠好,還需要再練練?

  4、通過歌曲接龍的形式,幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

  5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具,分組演唱,激發(fā)幼兒的演唱興趣。

  6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

 。ㄋ模┩ㄟ^觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈,引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

  1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾,初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族,知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

  2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

  三、結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒背上“長鼓”,伴隨小白船的音樂,與教師一起載歌載舞。

  附:教材分析:

  《小白船》是一首3/4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩,整首歌曲由四個(gè)樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船,在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動(dòng)態(tài)化,仿佛把人們帶到一種夢幻、優(yōu)美的意境中,歌曲的內(nèi)容生動(dòng)形象、富有幻想,易于理解,符合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確演唱3/4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。

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