中班音樂教案(精品)
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過。
2、圖片：好朋友。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
要求：聲音自然，發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習(xí)
出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
教師：下面，我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友？為什么你們是好朋友？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞
師：今天我們班也來了一對(duì)好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
�。�1）幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
�。�2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏
要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。
3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
�。�1）感知歌曲旋律
教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞
�。�2）學(xué)唱歌曲
A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）
B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲
（1）出示演唱提示卡：
教師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。
請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
�。�2）創(chuàng)編新歌詞演唱
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。
A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定
B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛�；ハ鄮椭�
教學(xué)反思：
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的`探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示，體驗(yàn)媽媽愛孩子的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日�；顒�(dòng)的背景音樂反復(fù)播放，讓幼兒初步熟悉音樂旋律。
磁帶錄制的`順序?yàn)橐魳酚螒蝽樞颍?/p>
�。ㄒ唬┬▲B和媽媽
�。ǘB飛
（三）喂食
�。ㄋ模B飛
（五）大風(fēng)
�。B飛
2、幼兒已學(xué)會(huì)隨音樂做鳥飛和找食動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
（一）復(fù)習(xí)歌曲《小兔和狼》。
教師：兔子和狼一直是一對(duì)冤家。不過，兔子只要知道怎樣自我保護(hù)，就可以不怕狼，放心地玩游戲。聰明的兔子們，我們一起唱著歌去玩玩吧！（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做與歌詞相應(yīng)的律動(dòng)。）
（二）幼兒傾聽教師清唱歌曲《喂小鳥》，初步感知歌曲旋律和內(nèi)容。
1、教師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們?cè)诤驼l(shuí)說話？它們說了些什么？（教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲）
2、教師：是不是像你們所說的那樣呢？再聽我唱一遍。
�。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。
教師扮演鳥媽媽唱第一段，然后用手勢(shì)及表情指導(dǎo)幼兒扮演小鳥學(xué)唱歌曲第二段。
（四）分角色演唱歌曲《喂小鳥》，并隨音樂做找食和喂小鳥動(dòng)作。
教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后，“鳥媽媽”隨音樂（二）飛一圈回到家中，按音樂（三）的節(jié)拍做喂“小鳥”動(dòng)作，到每只小鳥面前點(diǎn)一下頭，表示喂食，“小鳥”也跟著點(diǎn)一下頭，表示吃食。
（五）演唱和表演歌曲。
活動(dòng)延伸：
可以讓幼兒嘗試分組玩游戲，即將全班幼兒分為幾個(gè)小組。每組各請(qǐng)一位幼兒當(dāng)鳥媽媽，來玩這個(gè)游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作，能根據(jù)音樂的特點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。
2、感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入1、觀看PPT，感受蒙古族人的生活。
提問：這些人都在做什么?
2、小結(jié)：他們是中國(guó)的少數(shù)民族蒙古族，蒙古族大多數(shù)過著放牧生活，他們勤勞勇敢，能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項(xiàng)勞動(dòng)。
二、欣賞并嘗試模仿人物的動(dòng)作。
1、提問：誰(shuí)來學(xué)學(xué)他們是怎么擠奶的?
2、個(gè)別幼兒模仿動(dòng)作，教師給予指導(dǎo)。
3、集體學(xué)習(xí)蒙古族提、壓腕的擠奶動(dòng)作。
4、提問：擠奶前要做好什么準(zhǔn)備工作?
小結(jié)：擠奶前要準(zhǔn)備好裝牛奶的桶，還要挽好袖子哦。
5、引導(dǎo)幼兒集體學(xué)做挽袖動(dòng)作。
三、完整學(xué)做舞蹈。
1、聽音樂，教師示范表演《擠奶舞》。
2、提問：擠完了滿滿一桶的`牛奶，我剛才還做了哪些事情?
小結(jié)：擠完了牛奶，我的心里真高興，快快樂樂地騎馬回家去了。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)硬肩、騎馬的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師完整學(xué)做舞蹈。
中班音樂教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱弱拍起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化快速反應(yīng)并歌唱。
2、初步發(fā)現(xiàn)身體各部位"順序"在記憶中的作用。
3、在玩唱歌游戲的過程中，感受"忍住不唱"而只做動(dòng)作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶《快來拍拍》。
教學(xué)過程：
一、教師范唱歌曲《快來拍拍》一遍。注意用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動(dòng)作，以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽歌曲。
二、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方？
1、教師再次范唱歌曲《快來拍拍》，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。（從頭到腳）
2、幼兒跟著教師邊歌唱邊做動(dòng)作。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。
3、幼兒跟著教師，隨鋼琴?gòu)椬喔枨牟煌俣龋呑鰟?dòng)作邊歌唱兩遍。對(duì)于有困難的幼兒，教師引導(dǎo)他們聽前奏并看自己的動(dòng)作暗示。
4、教師：這次，我們不僅要把歌唱出來，還要跟著琴的速度做動(dòng)作。如果你覺得自己跟不E，可以怎么辦呢7
三、教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩"藏起來"的唱歌游戲。
教師：這首歌還可以有更好玩的唱法，我們來試試吧！當(dāng)唱到"腳"的`時(shí)候，我們?nèi)套〔怀宰鲇|摸身體特定部位的動(dòng)作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個(gè)唱歌游戲。
教師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)了，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
效果分析：結(jié)合健康教育，學(xué)習(xí)說出自己身體從上到下各部分的名稱，并能邊說出名稱邊指相應(yīng)部分。
中班音樂教案 篇5
目標(biāo)：
1：能根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作
2、學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣
準(zhǔn)備：在日�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美
過程：
1、學(xué)唱歌曲
教師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演（唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就摸到哪里）
2、引導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動(dòng)作
啟發(fā)幼兒想一想，還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的'順序性，要求邊唱邊做，做與唱要協(xié)調(diào)
3、組織幼兒合作表演律動(dòng)
1）教師示范，邊唱邊拍一個(gè)幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣。
2）鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演律動(dòng)，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。
4、請(qǐng)幼兒分別單獨(dú)表演，對(duì)表演好的做出表?yè)P(yáng)
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音的高低，能隨高低不同和樂句做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)輪廓剪的技能。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高人矮人的輪廓圖片、剪刀、回形針
活動(dòng)過程：
1、聽音樂引題，讓幼兒感受樂曲的'不同
讓幼兒說說有什么不同，聽起來感覺怎樣，好象看到了什么？
游戲“高人矮人”
2、幼兒運(yùn)用輪廓剪和連接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。
3、反復(fù)讓幼兒傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低變高，哪句是由高變低。重點(diǎn)分辨第五、六句
4、讓幼兒左右手各套一高人和矮人的指偶，聽高低不同的音樂，分別出示高人和矮人，并即興地做動(dòng)作，高音出高人，低音出矮人。
5、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表示音的高低，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性得表演。
活動(dòng)反思：
我覺得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng)，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實(shí)，當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會(huì)很快樂。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)名稱：
音樂活動(dòng)《小蟲的歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)五線譜。
喜歡參與音樂游戲，發(fā)展幼兒的音樂反應(yīng)能力和肢體協(xié)調(diào)能力。 ? 有遵守游戲規(guī)則的意識(shí)，能聽指令做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室
創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的.動(dòng)作。
二、教師介紹高音譜號(hào)，并通過律動(dòng)帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂。
三、教師再次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)，并作簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
四、線間游戲。
五、聽辨反應(yīng)游戲。
六、退場(chǎng)
中班音樂教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
《小青蛙》是選自福建省中班領(lǐng)域教參里的一首歌曲，其詞曲天真活潑，難度適中。整個(gè)活動(dòng)以“猜猜蟲子躲在哪”的猜測(cè)游戲中享受找到蟲子的驚喜，并學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂逍遙的心情。
2.能調(diào)動(dòng)情感和想象投入“找害蟲”游戲中，并根據(jù)指令要求回到原位。
3.體驗(yàn)猜測(cè)蟲子的樂趣和猜測(cè)成功的喜悅。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.歌曲音樂《小青蛙》。
2.布置三個(gè)草地，草地里藏著自制的小蟲子。
3.寫著號(hào)數(shù)的小杯子5個(gè)，蟲子造型的糖果若干。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入歌曲。
1.提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對(duì)青蛙角色的猜想。
2.完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。
二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景，在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。
1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。
2.和幼兒一起玩“找蟲子”的'游戲3—5遍。
3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問題。
三、增加游戲挑戰(zhàn)，引出三塊草地的游戲情景，請(qǐng)幼兒在游戲過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲，并有感情的演唱。
1.講解玩法，提出要求。
2.跟唱歌曲，學(xué)習(xí)捉蟲。
3.反思游戲，再提要求。
四、引出“快樂逍遙”的歌詞，并請(qǐng)幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)，有感情的演唱。
活動(dòng)反思：
《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式�！痹谌粘５膶�(shí)踐教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來說，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡(jiǎn)單的音樂常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開，通過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。
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