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幼兒園大班音樂教案《小螺號》

時間:2023-12-26 07:38:02 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案《小螺號》通用

  作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《小螺號》通用,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》通用

幼兒園大班音樂教案《小螺號》通用1

  一、教材分析:

  歌曲為2/4拍,羽調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律,形象地表達了螺號聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時的急切心情。第二樂段將節(jié)奏拓寬,尾音拉長,給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。

  二、教學目標:

  1、引導學生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》,抒發(fā)少年兒童熱愛生活,熱愛大自然的美好心情。

  2、學習和正確運用波音、上滑音,充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。

  三、教學重點:

  用優(yōu)美的童聲唱好歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的'情趣。

  四、教學難點:

  波音、上滑音這兩個音樂符號的掌握和在歌曲中的運用。

  五、教具準備:

  電子琴、錄音資料、錄音機。

  六、教學過程:

  情景導入:播放錄音資料,創(chuàng)設情景。(海浪、海鷗以及音樂的聲音)

  師:剛才聽到了什么?咱們今天就要隨著音樂到海邊去。

  師:你聽到了什么樣的海聲?浪大不大?

  我們今天要認識一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打魚去了,海娃在海邊望啊望,他焦急地等待著爸爸平安歸來。這事,他吹起了螺號,播放《小螺號》歌曲錄音。

  1、出示課題:《小螺號》,今天我們將要學唱一首新歌,歌名叫“小螺號”。(同時板書課題)

  2、欣賞歌曲《小螺號》的錄音錄像,感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的?歌中的“情”是怎樣表達的?(我仿佛見到了寬闊的沙灘,遼闊的大海,海邊還有一個小朋友正在吹小螺號)

  3、老師范唱歌曲,讓學生進一步體會歌曲內(nèi)容。

  4、聆聽歌曲錄音,跟著錄音學唱歌曲,輕聲地模唱幾遍。

  5、教唱歌譜,識譜教學:認識歌曲的調(diào)號和拍號,便于學生學唱歌譜。(這首歌的調(diào)號是1=F,拍號是2/4拍),教唱一遍歌譜,使學生對歌譜有簡單的認識。

  講解波音、上滑音,并要求學生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。

  (板書):

  上滑音演唱要求:音的末尾向上滑動。

  上波音演唱要求:所在音向上波動。

  6、填詞演唱,對譜子有一定的了解后,填上歌詞進行演唱。

  填詞過程中,分成前后兩部分分別教唱,可使學生盡快掌握。

  重點教唱后半部分:“茫茫的海灘,藍藍的海水,吹起了螺號,心里美健薄#ń徊角康魃匣、上波移A淖饔茫荷匣裟7侶鶯諾納簦垢棖由簧喜ㄒ裟7潞K納簦刮頤欠路鶘砹倨渚場#/p>

  總結(jié):這兩個音樂符號起到了增加歌曲氣氛的作用,使歌曲更加生動。

  1、給歌曲分句

  這首歌可分為前后兩部分,然后按小節(jié)對前后兩部分分句。

  (板書):

  前半部分:四小節(jié)為一句,共四句。演唱要求:歡快,活潑地。

  后半部分:三小節(jié)為一句,也是四句。演唱要求:舒展,抒情地。

  歌曲處理:前半部分(1~16小節(jié))歡快、跳躍有彈性,表達螺號聲聲和海娃對出海捕魚的爸爸的期盼的心情。后半部分(17~28小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然地,表達了海娃盼望爸爸快快歸來的迫切心情以及對美好生活的熱愛。歌曲的整體情緒要求是:歡快、活潑、甜美地演唱。

  要求:前后兩部分的演唱要有區(qū)別。

  2、分聲部練唱

  前半部分四個樂句的處理:第一、三樂句由女聲演唱;第二、四樂句由男聲演唱。后半部分合唱完成。

  播放歌曲伴奏,讓學生跟伴奏完成全歌的演唱。

  3、試吹瓶罐,模仿螺號聲

  讓學生試吹瓶罐,模仿螺號聲,在歌曲合適處加入伴奏,增加歌曲效果,活躍課堂學習氣氛(將學生分成兩大組,交換唱奏)。

  這一課的我們學習了歌曲《小螺號》,大家學習積極性高,主動性強,進步很快,還希望你們多體會歌曲的意境與情境,把歌曲唱出感情,并利用課余時間練習,一定要背熟歌詞。

  本節(jié)課的總體比較具有親和力,適合學生的年齡段,師生合作的也很好。課堂節(jié)奏掌握的較為恰當,活動豐富。在讓學生表達對大海的愛與情感時從平時的旅游中或書籍、電腦中了解就更接近了生活,當學生表述時情感表達的恰倒好處,給本課的教學起到了一個良好的輔助作用。

幼兒園大班音樂教案《小螺號》通用2

  教學目標

  1、用清晰的咬字、吐字和歡快的聲音演唱這首歌曲。

  2、感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。

  3、積極參與音樂活動《阿爸回來了》的創(chuàng)編和表演。

  教學重、難點

  1、學生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂段。

  2、學生能夠唱準歌曲中的大跳音程。

  教材分析

  《小螺號》由的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代。歌曲是帶再現(xiàn)的單三部曲式。

  第一樂段的四個樂句,每個樂句四小節(jié),每個樂句的前兩小節(jié)都運用了的節(jié)奏,歡快、活潑,獨具特色。第一樂段是典型的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的歌曲結(jié)構(gòu),第一樂句是“起”句,十六分音符的密集節(jié)奏和跳躍的旋律呈現(xiàn)出歡快的`情緒。第二樂句是“承”句,是第一樂句的模進,節(jié)奏基本相同。第三樂句是個“轉(zhuǎn)”句,前兩小節(jié)的節(jié)奏同第一樂句前兩小節(jié)完全相同,第三小節(jié)一個八度的大跳,接著出現(xiàn)了歌曲的音,立刻把情緒推向了高潮。第四樂句是“合”句,再現(xiàn)了第二樂句的材料,與第二樂句基本相同,為我們塑造了一個完美的音樂形象。整個樂段歡快、活潑,旋律流暢,給人們留下了深刻的印象。

  第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對比,節(jié)奏舒展,由四個樂句組成,節(jié)奏相同,每個樂句的最后一個音延長了三拍半,仿佛在模仿悠長的螺號聲,也好似在我們面前展現(xiàn)了寬闊、蔚藍的大海,使我們的心情豁然開朗。

  第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn),最后,樂曲在歡快的情緒中結(jié)束。

  教學過程

  一、導入

  展示海螺圖片。

  教師提示:學生認識螺號是用大海螺做成的號角,在海邊的人常常用螺號傳遞信息。

  二、學習歌曲

  1、聆聽歌曲《小螺號》,提問:歌曲的情緒?

  2、再次聆聽歌曲《小螺號》,提問:歌曲分成幾部分?

  教師指導:指導學生說出這首歌曲分成三個部分,第三部分是第一部分的完全重復。

  3、跟著錄音學唱歌曲。

  4、難點練唱。

  (1)練習大跳音程。

  教師重點指導:學生練習大跳音程的音準,請學生注意聽,聽完以后再開口演唱,如等。先聽琴,老師彈奏音程后學生再開口演唱。

 。2)練習長音。

  教師指導:學生唱準每一個樂句最后一個音的時值,包括第一樂段“回閉飭礁鱟忠們崢臁/p>

  5、學生跟琴聲練唱。

  教師對不準確的地方進行指導。

  6、歌曲處理。

  第一樂段(1─16小節(jié))指導學生用歡快、跳躍有彈性的聲音演唱,表達出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。

  第二樂段(17─28小節(jié))指導學生用舒展優(yōu)美、親切自然的聲音演唱。

  整體情緒:歡快、活潑、甜美的。

  三、完整演唱歌曲

  1、教師彈琴,學生完整有感情地演唱歌曲。

  2、播放《小螺號》動畫,學生觀看。

  3、播放《小螺號》伴奏,學生跟隨伴奏演唱歌曲。

  四、分組演唱

  學生分小組唱,互相進行評價。

  五、《小螺號》創(chuàng)編表演

  學生創(chuàng)編簡單的動作進行表演。

  六、音樂活動《阿爸回來了》

  情景引導

  第一場:兩個好朋友

  小斌和小紅是好朋友,他們的爸爸都出去打魚了,今天,他們的爸爸就要回來了。小斌和小紅還有一群小伙伴們一起來到了海邊,他們一邊玩耍一邊等著爸爸回來。(演唱《趕海的小姑娘》,隨著音樂律動。)

  第二場:螺號聲聲

  這時,從遠處傳來了機船的隆隆聲,隱約看到了船上的人影,小斌和小紅高興地跳了起來,大聲地喊著:阿爸回來了,回來了。他們拿出螺號使勁地吹了起來(螺號、海浪、海風聲,演唱《小螺號》)。

  第三場:阿爸回來了

  漁船靠岸了,阿爸回來了。小斌、小紅和小伙伴們高興地幫著大人抬起了魚筐(隨《小螺號》的音樂律動表演)。

  1、學生分小組進行練習。

  教師指導:每個小組的每位同學都要扮演一個角色進行表演,把整個素材連接起來。

  2、學生匯報表演。

  學生分組匯報表演,教師和學生對學生的演唱和表演等進行評價。

  七、課堂小結(jié)

  海邊的生活非常的有趣,這首歡快活潑的《小螺號》仿佛把我們帶到了美麗的大海邊,最后,讓我們在歌曲中結(jié)束這節(jié)課的學習。

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