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大班音樂教案:趕花會
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班音樂教案:趕花會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班音樂教案:趕花會1
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。
2、探索表演各種花的造型動作,表現(xiàn)B段各句的起止和過程。
3、體驗(yàn)用不同身體動作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、錄音機(jī)
組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個(gè),小鴨子頭飾人手一個(gè)。
活動過程:
1、音樂游戲:逛公園。
(1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》,我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?
(2) 幼兒圍成大圓圈,開展音樂游戲《逛公園》。
。3) 小貓捉老鼠了,爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽說公園有花卉展,許多朋友紛紛前來,快來看——誰也來公園了?
2、布置花卉場景,教師隨著音樂的節(jié)奏,操作小鴨子和鴨媽媽教具,讓幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
(1)鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路,他們?nèi)セ〞^賞鮮花,花會上的花千姿百態(tài),真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了,鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。
。2) 你聽到什么?看到什么?你覺得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂觀看表演,引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色,開展《趕花會》韻律活動。
。1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會,你覺得他們高興嗎?
。2)教師唱譜,帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂,歡快地表演小鴨子走路的動作。
。3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看,做一做花兒開放的動作。
(4)教師唱譜,帶領(lǐng)幼兒探索表演開花、擺造型動作,教師反饋,幼兒練習(xí)。
(5)幼兒完整地傾聽教師唱譜,欣賞B段音樂,并做開花擺造型動作,教師可用動作及語言給予提示。
。6)天黑了,小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了,我們跟著音樂走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作。
(7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》,在開花前和變化動作前,教師均可用手勢提示幼兒變換動作。
4、討論活動:去公園趕花會人很多,在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會找空地方行走,避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作,學(xué)習(xí)小鴨子走路等動作,然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動,激發(fā)幼兒通過動作盡情地表達(dá)自己對花的'喜愛之情,并樂意參與到游戲中去。
活動中引導(dǎo)幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動作,除了幼兒單個(gè)的造型,還有兩個(gè)幼兒合在一起做開花造型動作,也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型,還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型,這些都給活動增添了一些亮色。
活動反思:
這個(gè)活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿,創(chuàng)編花的造型動作,很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象,做出各種花的造型,來充分感受美,表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演,我覺得很有意義,可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
大班音樂教案:趕花會2
一、活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒;
2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過程;
3、在與同伴共同表演時(shí),會尋找空地方,學(xué)會協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、音樂《趕花會》并分段進(jìn)行錄音;
2、花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入--賞花會
1、教師出示PPT,幼兒欣賞。
(1)請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
。2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2、引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開,教師扮演攝影師給鮮花拍照。
。ǘ﹦(chuàng)編律動《趕花會》
1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的'結(jié)構(gòu)。
2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
。1)幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作(2)幼兒討論出門路線與回去路線。
。3)播放A段音樂,幼兒表演出門和回去動作與隊(duì)形。
3、重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂。
討論(1)在音樂中1朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,請個(gè)別幼兒表演)
。2)在音樂中幾朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,個(gè)別小組幼兒表演)
。3)在音樂中所有花都盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,幼兒集體表演)
。4)播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組,找空位面朝觀眾(家長)自由站位。)
。ㄈ┍硌萋蓜印囤s花會》
。1)完整播放樂曲,幼兒完整表演律動《趕花會》。
。2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中,與幼兒組合在一起,表演B段音樂開花的盛況。
活動反思:
這個(gè)活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿,創(chuàng)編花的造型動作,很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象,做出各種花的造型,來充分感受美,表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動作表演,我覺得很有意義,可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。
大班音樂教案:趕花會3
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的旋律,進(jìn)一步掌握樂曲aba結(jié)構(gòu)
2、在理解音樂作品的基礎(chǔ)上運(yùn)用動作來表現(xiàn)音樂作品的形象,培養(yǎng)幼兒的想象力,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶;
2、花會幻燈
教學(xué)過程:
(一)初聽——導(dǎo)入
1、隨音樂模仿小鴨子進(jìn)入教室
2、音樂漸漸放輕,教師談話導(dǎo)入課題
師:你們?nèi)タ催^花會嗎?每年的春天太子灣公園都有郁金香花展,老師把這些花用相機(jī)拍了下來,我們一起來看一看都有一些什么花。請幼兒用動作表示花的形態(tài)。
“鴨媽媽聽說一年一度地花會開始了,也想帶孩子去看看。這天早晨,天氣真好呀!鴨媽媽說:‘孩子們起床啦!▲喿由焐鞈醒,理理羽毛。鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。小鴨子一搖一擺去參加花會。花園到了,這里開滿了鮮花。有的還是花骨朵,有的盛開了,有的開得低,有的開的高,天漸漸黑了,小鴨子跟著媽媽回家了。
。ǘ┩暾蕾p
有一段好聽的音樂,就講了鴨媽媽帶著小鴨參加花會的故事,我們一起來聽一聽。幼兒邊聽邊欣賞。
。ㄈ┓侄涡蕾p
1、欣賞引子音樂
師:你覺得哪段音樂是小鴨子在睡覺起床的?
師:這段是音樂的前奏,說的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂做做吧!
2、欣賞a段音樂
師:哪段音樂是鴨媽媽帶著小鴨出發(fā)去趕花會的?
師:我們隨音樂做一下小鴨子高興地去趕花會吧!
3、欣賞b段音樂
師:聽這段音樂,你覺得音樂里的小鴨子來到了哪?(幼兒:來到花園)
師:看到了哪些花?我們用動作來做做這些不同花,看誰開出的花最多最美。(老師引導(dǎo)幼兒一個(gè)樂句開一種花,讓幼兒按樂句擺出不同花的'樣子)
師:我們隨音樂開出更美、更香的花吧!
4、欣賞第三段音樂
師:聽這段音樂,你覺得小鴨子在做什么?
師:說的很好,小鴨子回家了,我們一起隨音樂做做吧!
5、完整欣賞
我們也跟著鴨媽媽去趕花會,進(jìn)一步讓幼兒理解作品的形象。
師:哪一段和哪一段是一樣的?
師:對,第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路,早上出去,晚上回來休息。
6、游戲——趕花會
1)師生互動:教師以鴨媽媽的身份帶領(lǐng)小鴨趕花會
2)分組表演:一組當(dāng)鴨子,一組當(dāng)花,進(jìn)行游戲活動。
大班音樂教案:趕花會4
一、設(shè)計(jì)意圖
海南島四季如春,一年四季各種鮮花竟相開放,我常帶孩子到附近公園賞花,幼兒被公園里各種美麗的鮮花吸引著,有的幼兒在聞花香、有的在專心致志地觀察,還有的與鮮花合影……于是我組織了音樂欣賞《趕花會》通過創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體動作盡情地表達(dá)自己對大自然的喜愛,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂。
二、活動目標(biāo)
1、熟悉“趕花會”樂曲的旅律,知道樂曲ABA結(jié)構(gòu)感受樂曲既歡快又優(yōu)美的情緒;感知B段樂句的起止和過程。
2、創(chuàng)設(shè)花園情境,通過賞花創(chuàng)編各種不同花的造型動作。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)表演,并注意不碰撞自己的同伴。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
三、活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲既歡快又優(yōu)美情緒。
2、難點(diǎn):創(chuàng)編各種不同花朵的造型動作。
四、活動準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察過各種花。
2、活動室四周布置成花園,創(chuàng)設(shè)賞花情景。
3、電腦動畫課件、照相機(jī)
4、花朵、鴨子頭飾(與幼兒人數(shù)相等)
五、活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨(活動室外準(zhǔn)備)隨前奏音樂做睡覺起床梳理羽毛的動作。
(2)隨A段音樂學(xué)小鴨走、游泳動作入活動室。
(3)幼兒在活動室賞花,引導(dǎo)幼兒觀察花朵造型后擺個(gè)花的造型。
(二)欣賞花開過程(播放各種花開視頻讓幼兒欣賞)
討論:花開得漂亮嗎?你能用動作擺個(gè)花的造型嗎?看到這么美的花,心情怎樣?如果你是個(gè)音樂家你會用什么樣的音樂來表現(xiàn)花開?
(三)欣賞B段第1遍。
提問:聽完這段音樂你有什么感覺?你想到什么?為什么?
欣賞B段第2遍(結(jié)合課件B段)。
小結(jié):這是一段悠揚(yáng)的音樂,美麗的花朵伴隨著音樂慢慢地開放,用自己的動作來感受一下吧!(幼兒隨音樂即興自由感受)
(四)欣賞B段第3遍,用不同的動作表現(xiàn)花開。
(1)鼓勵幼兒做不同花的造型,選擇有創(chuàng)意的全體模仿。
(2)音樂中的花是隨意開放的?還是跟隨音樂句子一句句開放的?(結(jié)合花開視頻)。
提示幼兒一個(gè)樂句只開一朵花以此感受B段樂句的起止及過程。
(3)幼兒合作開花造型,玩照像游戲(幼兒戴花朵頭飾)“小朋友有朋友,花兒也想交朋友,你能用動作表示花兒交朋友嗎?”(提醒幼兒動作互相協(xié)作不相互碰撞)
(五)欣賞A段第一遍,感受A段歡快情緒。
(1)花開得這么美,有一種小動物也要趕來欣賞花朵,我們來聽一聽,是誰來了?
討論:聽完音樂有什么感覺?是誰來了?為什么?你覺得這段音樂和花朵的音樂一樣嗎?為什么?
(2)欣賞A段第2遍(結(jié)合課件)
小結(jié):這是一段歡快的音樂和花開時(shí)優(yōu)美的`音樂不一樣:小鴨子跟著媽媽,急急忙忙地趕路它們要到花園里賞花,心情非常高興。
(3)幼兒表演感受A段歡快情緒。
(六)欣賞第三段音樂
小鴨子看完了花,會到哪里?我們來聽聽……
問:這段音樂和前面哪段音樂相同?為什么?
小結(jié):這也是一段歡快的音樂,小鴨子看完花了,跟著鴨媽媽高高興興地回家了,所以小鴨子去花園和回家的心情是一樣的,所以兩段音樂是一樣的。
(七)完整欣賞音樂感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。
(1)完整欣賞音樂,給音樂起名字。
(2)分角色隨音樂完整表演。
說課稿
各位評委老師你們好!
本節(jié)活動大班音樂欣賞《趕花會》我曾帶孩子到公園觀賞花卉展,孩子被各種鮮花吸引著,有的孩子在聞花香,有的孩子在專心致志地觀察,還有的孩子搶著與鮮花合影,于是我組織了這節(jié)音樂欣賞—《趕花會》。
說目標(biāo):
1、熟悉樂曲的旋律、感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu),感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。
2、創(chuàng)編各種花朵造型,發(fā)揮幼兒想象、創(chuàng)造力。
說重難點(diǎn):
重點(diǎn):感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲歡快又優(yōu)美的情緒。
難點(diǎn):創(chuàng)編各種花朵造型,發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、通過創(chuàng)設(shè)情境,用故事的形式作為切入點(diǎn),結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒扮演角色進(jìn)入學(xué)習(xí)體驗(yàn)中。
2、通過分段欣賞,采用多媒體課件,在活動中利用直接觀察法和開放式提問,激發(fā)幼兒想象力,嘗試用自己的身體動作盡情表達(dá)對大自然的喜愛之情,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)新的快樂。
評委點(diǎn)評:
優(yōu)點(diǎn):
背景材料豐富,具有一定的觀賞性。
不足與建議:
1、沒有完整地聆聽音樂,幼兒對音樂的感知是模糊的,沒有抓住音樂欣賞活動的特質(zhì)。
2、視頻圖象與音樂不相符,動作的創(chuàng)編沒有與音樂聯(lián)系起來。
3、《趕花會》本曲的分析及作者創(chuàng)作元素和背景是否有了解,讓幼兒欣賞的情境要符合作品原來。
大班音樂教案:趕花會5
活動目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒;
2.創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過程;
3.在與同伴共同表演時(shí),會尋找空地方,學(xué)會協(xié)調(diào)表演、合作表演。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.音樂《趕花會》并分段進(jìn)行錄音;
2.花卉圖片PPT、魔法棒。
活動過程
(一)導(dǎo)入--賞花會1.教師出示PPT,幼兒欣賞。
(1)請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
(2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2.引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開,教師扮演攝影師給鮮花拍照。
(二)創(chuàng)編律動《趕花會》
1.教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
2.請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
(1)幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作
(2)幼兒討論出門路線與回去路線。
(3)播放A段音樂,幼兒表演出門和回去動作與隊(duì)形。
3.重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂。
討論(1)在音樂中1朵花盛開可以怎么開?;文章(教師哼唱音樂,請個(gè)別幼兒表演)
(2)在音樂中幾朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,個(gè)別小組幼兒表演)
(3)在音樂中所有花都盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,幼兒集體表演)
(4)播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組,找空位面朝觀眾(家長)自由站位。)
(三)表演律動《趕花會》
(1)完整播放樂曲,幼兒完整表演律動《趕花會》
(2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中,與幼兒組合在一起,表演B段音樂開花的盛況。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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