一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

小班音樂教案

時(shí)間:2024-08-02 10:59:52 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案范文

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂教案范文

小班音樂教案范文1

  一、活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  2、觀察圖片,通過具體的形象和動作掌握休止符。

  3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的.快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)教學(xué)CD。

  2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

  三、活動過程

  1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。

  教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!

  2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

  提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的'?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)

  3、幼兒跟唱歌曲3遍。

  4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

 。1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

 。2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。

 。3)請一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂表演。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動作提示。

  教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?

 。2)幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱,并做動作兩遍左右。

  教師:這次我不唱歌了,請你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏,邊做動作邊歌唱。

  (3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

  教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)活動延伸請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

  四、教學(xué)反思

  通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。

小班音樂教案范文2

  設(shè)計(jì)思路:

  教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機(jī)會看到,但從本月的主題活動“冬天來了”中發(fā)現(xiàn),他們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動前一天,上海下起了罕見的大雪,幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn),又很好的與主題活動相結(jié)合。

  這次活動是第一教時(shí),我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上,讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏,并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的.原則,特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫,使之充滿著冬日的氣息,新年的氛圍,與教學(xué)活動相輔相成。讓幼兒通過環(huán)境的影響,更好的理解歌曲內(nèi)容,通過在情景中教學(xué)來發(fā)揮他們的想象力,激發(fā)他們歡樂的情緒,為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱,初步了解歌曲的內(nèi)容。

  2、在情景化的教學(xué)中,讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 各種打擊樂器(串鈴、搖鈴、響板若干,鈴鼓,鼓各一個(gè))

  2. 錄音磁帶

  3. 活動室環(huán)境布置(彩帶、氣球、雪花等)

  活動流程:

  → → → 活動過程:

  一、 欣賞環(huán)境,看看說說。

  1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動室。

 、 欣賞環(huán)境:

  ② 看,我們的教室好漂亮呀!小朋友看看,都有些什么呀?

 、 引導(dǎo)幼兒知道冬天來了,雪花一片片飄下來,快要過新年了。

  二、 語言節(jié)奏,猜猜做做

  1、“新的一年就要來臨了,我們小朋友又大一歲了,本領(lǐng)更大了!

  教師邊敲鼓邊念語言節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒找位子坐好。

  ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

  小朋 友 快快 來 找個(gè) 位子 坐下 來

  ×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

  小朋 友 快快 來 找個(gè) 位子 坐坐 好

  2、“北風(fēng)呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老師呀要鍛煉鍛煉,這樣就不冷了!”

  教師做動作,讓幼兒猜。(以問答的形式)

  (教師)—我在干嘛? (幼兒)—你在××。(拍球、跑步、跳高等)

  3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個(gè)別回答,集體練習(xí),并做出相應(yīng)動作。

 。 教師)—你在干嘛? (幼兒)—我在××。

  —大家××。

  三、 發(fā)聲練習(xí)

  1、小黃鶯的歌聲真好聽呀!!

  2、幼兒練聲數(shù)遍。

  四、 欣賞歌曲,肢體表演。

  1、小朋友們唱得真好聽,小雪花聽見了我們好聽的歌聲,飄呀飄來了。

  教師放錄音,幼兒聽歌曲一遍。

  提問:歌里唱到了誰?(小雪花)

  2、請幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飄在空中,飄在窗戶上,像朵美麗的花!這首好聽的歌曲叫《雪花飄》 。

  請幼兒復(fù)述歌曲名稱。

  3、幼兒再次欣賞音樂,節(jié)奏練習(xí)。

  4、小雪花好美呀?我們小朋友一起來學(xué)著表演小雪花好嗎?請個(gè)別幼兒上前用肢體表演,集體模仿。(教師對個(gè)別幼兒的動作給予評價(jià)。)

  5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。

  五、 復(fù)習(xí)律動,師生互動。

  《鈴兒響叮當(dāng)》

小班音樂教案范文3

  活動目標(biāo):

  1、初步了解紳士,體驗(yàn)表演小紳士的樂趣。

  2、感知樂曲不同的演奏形式,感受其輕松、愉快的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《頑皮的小紳士》

  2、小狗、紳士胸飾若干。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、幼兒學(xué)小鳥飛進(jìn)入活動室

  2、出示可課件:

  “看,我們飛到哪里啦?這里有這么多的大樹,綠綠的樹葉真美呀!中間還有一條林蔭大道呢?我們在這里休息休息,好嗎?”

  二、基本部分

  1、導(dǎo)入音樂

 。1)、“你們看,誰來了?原來是位小哥哥,你們猜猜小哥哥來做什么呢?”

 。2)、幼兒自由想象,后欣賞音樂

  2、感受音樂的.不同演奏形式及輕松快樂的氛圍

 。1)、你在音樂里聽到了小哥哥在干什么呢?他的心情怎么樣呢?

 。2)、你覺得小哥哥是怎樣頑皮地邊吹口哨邊散步的呢?

  (3)、幼兒模仿小紳士

  3、出示各種圖片介紹紳士

  4、幼兒聽音樂模仿小紳士,教師跟隨音樂進(jìn)行提示

  5、引出小狗

  “聽!小紳士還有一個(gè)好朋友呢?是誰呀?”(小狗)

  “小紳士是怎樣叫小狗的?”(幼兒嘗試學(xué)吹口哨)

  “我們一起學(xué)學(xué)小紳士,一起把小狗叫出來吧!”

  三、介紹音樂名稱及作者

  有一天,一位美國的作曲家普萊亞,在路上看見了一位小紳士吹著口哨,牽著他心愛的小狗在林蔭大道上散步,覺得很有趣,于是寫下了著首歌曲“頑皮的小紳士”。樂曲是很多口哨藝術(shù)家吹著口哨表演的,用口哨來表現(xiàn)了一個(gè)頑皮的小紳士。

  四、結(jié)束部分

  1、“小朋友們,你們想跟著這位小紳士,帶著心愛的小狗在林蔭大道上散步嗎?”

  2、幼兒隨音樂扮演小紳士與小狗走出活動室。

小班音樂教案范文4

  《請你跟我這樣做》

  活動目標(biāo):

  1.樂于參與音樂游戲,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

  2.通過多種形式感知音樂,能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲。

  活動準(zhǔn)備:圖譜、音樂

  活動過程:

  1.音樂小游戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。

  2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。

  T:香香的小朋友們找一個(gè)座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!

  (聽音樂,教師可用點(diǎn)頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)

  T:聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

  3.游戲鋪墊

  T:這個(gè)音樂中還藏著一個(gè)“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個(gè)游戲嗎?

  師幼一起進(jìn)行游戲,節(jié)奏由慢到快,內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)

  T:有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的游戲呢,請你聽一聽這個(gè)游戲到底藏在音樂的什么地方?

  4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。

  (1)講解圖譜,熟悉游戲內(nèi)容。

  T:這個(gè)游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?

  T:這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

  5.分段進(jìn)行游戲

  (1)進(jìn)行第一段音樂的游戲。

  T:看,老師的小手會走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯!

  (2)根據(jù)幼兒的`游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂游戲。

  (3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三、第四、第五段的音樂游戲。

  (4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí)。

  6.完整音樂游戲。

  (1)教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲,可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

  (2)嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲。

小班音樂教案范文5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,并較自然地進(jìn)行歌唱。

  2、能在歌曲結(jié)束時(shí),及時(shí)模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應(yīng)的回答。

  3、不愿意做懶惰蟲,樂意做一個(gè)勤勞的孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊,座位排成“圓形”,并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

  活動過程:

  一、音樂活動《蜜蜂做工》。

  駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進(jìn)教室,并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

  二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

 。1)教師出示小雞玩具,問小雞:“你是小小雞,你是一只小小雞?(小雞沒有回答)。

 。2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)

 。3)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問:你是小小雞……“邊逐個(gè)對座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完,被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。

  (4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將,鼓勵和表揚(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。

  三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

 。1)看圖片,并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解!皯卸柘x是什么樣的人?”

 。2)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內(nèi)容,教師邊唱邊點(diǎn)人,唱完后提問:“懶惰蟲什么地方痛?”

 。3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動作表示一身都是痛。(如牛動身體,雙臂抱緊等)

 。4)秒年 用手指兩拍一下做點(diǎn)人動作,邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  四、游戲《懶惰蟲》。

 。1)學(xué)習(xí)用語言和動作,堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。

  教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。

 。2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點(diǎn)人者,邊唱歌邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者,當(dāng)歌曲唱完后,被點(diǎn)到這,必須站起來,大聲地否定:“我不是懶惰蟲”。

 。3)討論活動:你喜歡懶惰蟲嗎?為什么?激勵幼兒爭做個(gè)愛勞動的好孩子。

  學(xué)習(xí)歌曲

  1、以故事理解歌詞:剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲,可開心了!咦,有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢,大家都去叫它:“醒來啦,太陽出來啦!”可是它卻說:“哎喲,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床,不愿意做事請。大伙兒生氣了,就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇:“別著急,我來試試”。

  2、清唱示范歌曲。

  提問:大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了?為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪?你聽到大樹爺爺唱了些什么?/p>

  三、情景游戲——喚醒小動物。森林里的小動物都不肯早起,愛睡懶覺,你們愿意去幫助他們嗎?

  活動反思:

  歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默,旋律流暢,歌詞生動,適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn),但他的教育意義是很顯現(xiàn)的,教育孩子做一個(gè)勤奮的人。“勤奮”的概念很寬泛,對于小班孩子的理解有難度,想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象,因此,我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起,具有了明確的指向性,更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。為避免歌曲中“反面形象”的負(fù)面影響,我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個(gè)特定的功能,即“喚醒功能”,大樹爺爺輕輕一唱,愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇,一首歌變成了一個(gè)好辦法。基于這兩個(gè)重新賦予的'特指,就可以情景自然貫穿活動始末,有了反復(fù)吟唱的理由,自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法,同時(shí)幫助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱,才會被孩子接受熟悉。單調(diào)機(jī)械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,因此在清音跟唱后,我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”,引導(dǎo)孩子在不知不覺中,自然學(xué)會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中,盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對他們而言,已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌,而是在游戲。

小班音樂教案范文6

  1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。

  2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

  3.認(rèn)識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

  4.能在學(xué)會歌曲后,跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。

  指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。

  按音高唱唱名。

  綜合音樂感教學(xué)法

  cai課件、琴、打擊樂器等。

  三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):師生問好

  二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

  1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。

  3、教師板書《春》,同時(shí)多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前?”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個(gè)動物的名字(老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面)

  4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

  5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢?如果你是小動物,你會對春天說一句什么呢?(學(xué)生回答:a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天)

  7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里?聽完后用歌詞來告訴老師)

  8、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?

  學(xué)生聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演

  9、設(shè)計(jì)提問:a、春天在哪里呀?

 。▽W(xué)生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)

  d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)

  f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)

  例如:這里有藍(lán)天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……

  g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂

  10、教師導(dǎo)入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學(xué)們最想做什么呢?

 。ǔ、跳舞、郊游……)

  14、分組活動

  聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。

  三、課堂小結(jié)

  看的出同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會有的,我希望同學(xué)們都行動起來,去愛護(hù)、保護(hù)大自然,去爭做“綠色小標(biāo)兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動。

  教學(xué)過程:

  一、表演《大樹媽媽》

  1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,用聽唱法學(xué)唱歌曲。

  2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。

  3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護(hù)樹木,保護(hù)綠色的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  4將學(xué)生分成小組,自編表演動作,然后一組一組地表演給大家看。

  二、編創(chuàng)與活動

  1.認(rèn)識“”(以四分音符為一拍,“”休止一拍,“”休止半拍),不告訴名稱,只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊,掌握時(shí)值。

  2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動探索式的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

  3.視學(xué)生的能力情況,發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。

  4.在演唱歌曲時(shí),遇到帶有“”樂句,要唱的輕松自然,不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果。

  三、課堂小結(jié)

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《郊游》、編創(chuàng)與活動。

  教學(xué)過程:

  一、表演《郊游》

  1.完整地聆聽歌曲,在聆聽歌曲的過程中,提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動,積極地聽,感受音高,為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備,達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲。

  2.結(jié)合歌曲的表演提出問題,如:為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等,啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  3.分小組創(chuàng)編動作,熟悉加入小鼓的節(jié)奏,完整地邊唱邊表演歌曲。

  二、編創(chuàng)與活動

  課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品,分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

  確定節(jié)奏型,隨著歌曲的演唱,敲擊自制的樂器。

  三、課堂小結(jié)

  1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

  2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。

  3.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  對春天已有初步的認(rèn)識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

  1.導(dǎo)入活動:找春天

  ――帶幼兒走進(jìn)活動室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。

  ――說說我看到的`春天

  2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。

  ――完整欣賞歌曲

  ――結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲。

  ――隨著伴奏輕聲跟唱。

  ――引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。

  ――逐步去除圖譜演唱。

  4.創(chuàng)編部分歌詞。

  ――引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

  在歌唱活動《春天來》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個(gè)活動的目標(biāo)明確,層次清楚。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時(shí)也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過程中,層層遞進(jìn),能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。

  第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出一些其他顏色的花,教師在這個(gè)過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。

  當(dāng)然,在活動中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教啊!

小班音樂教案范文7

 。犅爠觿樱

  1、師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

  2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓同學(xué)做出相應(yīng)的`動作。

  (播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

  4、師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)

  5、“聽聽比比”——

  師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

  生:小提琴。(出示小提琴圖)

  師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

  生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

  (對比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)

  同學(xué)在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強(qiáng)弱對比。教師引導(dǎo)同學(xué)用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對比。

  小班音樂教案:春天

  1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲的旋律之美。

  2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。

  3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

  課件準(zhǔn)備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

  一,播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動

  ——一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

  二,引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說

  ——你看到的春天有哪些景色?

  三,播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

  1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

  2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。

  四,播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

  2.請幼兒分組進(jìn)行表演。

  3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動作進(jìn)行表演歌唱。

小班音樂教案范文8

  活動目標(biāo):

  1、 熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂,并用動作表現(xiàn)。

  2、 按照歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

  3、 在游戲過程中,注意與同伴保持合適的距離,相互之間避免碰撞,

  活動準(zhǔn)備:

  自制漁網(wǎng)一個(gè)、幼兒在平時(shí)生活中觀察過金魚。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚游水。

  1、在音樂的伴奏下,坐在椅子做小魚游的動作。

  教師:小魚最喜歡在水里游來游去做游戲,你們會學(xué)小魚游嗎?教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)做小魚游。

  2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

  3、教師鼓勵幼兒在魚池(教室)里游一游吧,提醒“小魚”游水時(shí)不要和別人碰撞。

  二、探索學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚吃食的.動作。

  1、教師:小魚最喜歡在魚池里吃什么呢?哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

  2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

  三、學(xué)習(xí)歌表演。

  1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

  2、教師放慢速度歌唱,幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動作1-2遍。

  3、在音樂的伴奏下,邊表演邊歌唱1-2遍。

  四、帶領(lǐng)幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

  1、介紹游戲情節(jié):池塘里有許多小魚游來游去真高興,他們游了一會兒,肚子也餓可,他們就吃起了小魚蟲。忽然,捉魚的人來了,小魚們都快快地游回了家。

  2、教師扮演捉魚的人,幼兒扮演小魚,教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前,教師要提醒幼兒注意:當(dāng)聽見什么音樂時(shí),表示捉魚的人來了?(當(dāng)聽見很重的音樂后)捉魚的人來了,小魚應(yīng)該怎樣呢?幫助幼兒把握游戲的重難點(diǎn)。

小班音樂教案范文9

  活動內(nèi)容:身體樂器活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。

  2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

  3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。

  活動重點(diǎn):能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。

  活動難點(diǎn):大膽用身體部位為音樂伴奏。

  活動準(zhǔn)備

  1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)

  2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

  活動過程:

  一、律動,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

  師:小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,跟著鈴鼓走走吧。ó(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí),幼兒快些走,當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí),幼兒慢些走)二、認(rèn)識樂器,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

  1、聽聲音猜樂器。

  師:史老師還請來了其他的`樂器寶寶,它們要跟小朋友玩?zhèn)猜猜樂的游戲,一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音,并讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位,逐步認(rèn)識身體樂器。

  師:小朋友,不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音,我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢?你試試看,能不能讓它發(fā)出聲音來。

  幼兒嘗試后并讓幼兒說說自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音,是怎么發(fā)出的如:嘴巴,當(dāng)幼兒說出嘴巴的時(shí)候,教師出示圖片,并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外,還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身體部位。腳:碰腳 、跺腳等。

  三、利用身體樂器給音樂伴奏。

  1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)2、游戲:看指令選身體樂器演奏師:小朋友,現(xiàn)在老師和你們來玩?zhèn)游戲,老師這里的三張圖做標(biāo)記,等一下,音樂響起的時(shí)候,大家要邊聽邊看我的指揮,我指到哪種身體樂器,你們就用哪種身體樂器演奏。

  3、演奏2—3邊結(jié)束。

  四、結(jié)束活動。

  師:身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音,讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧。ㄩ_火車離開教室)

小班音樂教案范文10

  活動目標(biāo)

  明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。

  喜歡來幼兒園,知道里有好玩的。

  活動準(zhǔn)備

  音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》

  小雞手偶。

  積木搭建的幼兒園門。

  活動過程

  一、小雞叫聲引入

  1、播放雞叫,讓幼兒們仔細(xì)的去聽,請幼兒們說說是什么聲在叫?

  2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫,為了引起幼兒們的樂趣。

  3、出示小雞手偶,教師扮演小雞和幼兒們問好。

  4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園,在幼兒園里發(fā)生的故事。

  二、提問

  1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊,讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。

  2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?

  3、問問幼兒今天來上學(xué),誰和小雞一樣開開心心的'來上幼兒園啊?

  4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲,還能一起學(xué)知識。

  三、欣賞兒歌

  1、放音樂《上幼兒園》。

  2、讓幼兒自由的唱跳。

  四、總結(jié)

  1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同,我們也要給幼兒不同的表揚(yáng)。

  2、教師要經(jīng)常觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)什么問題,要及時(shí)正確的引導(dǎo)。

  活動延伸

  讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。

小班音樂教案范文11

  活動目標(biāo):

  1.能合拍地隨音樂邊拍手唱歌邊走步。

  2.用不同的動作方式與同伴相“碰”,學(xué)會按指令做出迅速準(zhǔn)確的反應(yīng)。

  3.體驗(yàn)與同伴合作、交流的'友好情感和愉快心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.在日;顒又杏杏皿w態(tài)動作與同伴友好交往的經(jīng)驗(yàn)。

  2.配套磁帶。

  活動過程:

  1、聽音樂合拍地走步或跑步,初步感受音樂的節(jié)拍。

 。1)幼兒坐在位子上邊聽音樂邊拍手邊輕輕踏步(一拍一下),并在音樂休止的地方,停止踏步,心中默數(shù)1、2、3、4;尾奏時(shí)迅速與身邊鄰座的同伴拉起手來。

 。2)自由地在空間邊拍手邊走步(一拍一下),并在音樂休止的地方停止走步,心中想象自己點(diǎn)了4次頭;尾奏時(shí)迅速找?guī)讉(gè)同伴拉起手來。

  2、學(xué)唱歌曲,并按歌詞要求游戲,嘗試與同伴合作、交流感情。

 。1)邊拍手邊學(xué)唱歌曲,尾奏時(shí)根據(jù)歌詞提示,與鄰座同伴鼻子相碰,兩拍碰一次,共碰四次(提醒幼兒輕輕觸碰對方鼻尖)。

 。2)自由地在空間邊拍手邊走步唱歌,學(xué)習(xí)在音樂休止的地方停止動作,聽教師說碰什么地方;尾奏處與相鄰的伙伴相碰。

  3、創(chuàng)編相“碰”動作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作、交往的樂趣。

 。1)我們的身體除了鼻子可以碰一碰,還有什么地方可以碰一碰呢?(如小手碰小手、膝蓋碰膝蓋、屁股碰屁股等)

  (2)用幼兒創(chuàng)編的相碰動作進(jìn)行游戲

小班音樂教案范文12

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

  2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動,體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、棒棒糖人手一個(gè),網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。

  2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖,供幼兒觀察講述用。

  活動過程:

  1、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺?”(棒棒糖)

  2、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

  “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的。

  “你會把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來,老師會給小朋友放音樂,音樂一停,小朋友立刻回到座位上,好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

  畫完后,簡單小評:小朋友畫的真不錯,棒棒糖畫得圓圓的,你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎?

  3、出示各式棒棒糖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,學(xué)習(xí)講述。

 、佟靶∨笥眩銈兛,誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊說了,誰能講出棒棒糖的樣子,他就和誰做好朋友!背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請個(gè)別幼兒連起來完整講述。

  ②出示動物形棒棒糖:“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰會完整的來說一說?”

  ③出示人物形棒棒糖:“這根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的.種類可真多! 師:原來是棒棒糖。

  1、欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

  師:看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。(幼兒自由欣賞) 2、說說棒棒糖。

  師:你最喜歡哪個(gè)棒棒糖?為什么?(鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。)

  二、學(xué)習(xí)制作泥工棒棒糖

  師:小兔還想請小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友,你們愿意嗎?

  教師示范用彩泥制作棒棒糖。

  師:老師最喜歡細(xì)條的棒棒糖。首先……然后…… 三、想象創(chuàng)造。

  師:你想做什么樣的棒棒糖呢?

 。ㄓ變哼\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),制作棒棒糖,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作出和別人不一樣的棒棒糖。)

  師:森林里的小動物都快等不及了,現(xiàn)在開始吧。 四、作品賞評。

  展示幼兒的作品,鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖,集體給予肯定。

小班音樂教案范文13

  小班音樂教案——《小金魚》

  活動目標(biāo):1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格,能愉快地演唱歌曲。

  2.聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:1.提前讓幼兒認(rèn)識了小金魚,了解金魚的外部特征2.背景音樂3.金

  魚頭飾4.彩虹傘

  活動過程:

  一.導(dǎo)入,請幼兒自由表演小魚游。

  1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進(jìn)入教室。

  師:小朋友小魚都會怎樣游水呢?

  師:哇,原來小魚可以有這么多的'姿勢游水呀,那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂,來做小魚游吧!

  2、小魚們游得可真愉快呀!剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢?(你覺得音樂歡快嗎?)

  二.學(xué)唱歌曲:

  1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

  師:讓我們再來仔細(xì)地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。

  2、欣賞第二遍歌曲,讓幼兒熟悉歌詞。

  師:剛才你都聽到小金魚怎么樣了?

  老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片,并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

  3、跟音樂說歌詞。

  請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞(兩遍)

  歌詞:我是小金魚,住在池塘里,游過來游過去,總是不適宜。努力游努力游,游過了小河,一天又一天,來到大海邊。

  4、加上肢體動作唱歌。

  師:小朋友們說的可真好呀,你瞧,小金魚來了(老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作)

  5、學(xué)唱歌曲。

  師:小朋友也想做漂亮的小金魚嗎?(給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱)

  6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。(表揚(yáng):XXX小朋友是一條快樂的小金魚,你們瞧他唱歌的時(shí)候多高興呀。

  三.結(jié)束游戲:網(wǎng)魚

  幼兒唱最后一遍歌曲時(shí),老師在最后一句時(shí)出示“漁網(wǎng)”網(wǎng)住小魚。師:我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。

  帶領(lǐng)幼兒離開教室。

小班音樂教案范文14

  活動目標(biāo):

  1.通過節(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”感知固定拍,并用捏拳的方式表現(xiàn)休止符。

  2.學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》,穩(wěn)定固定拍。

  3.復(fù)習(xí)、鞏固木質(zhì)樂器打擊方法,分組為歌曲伴奏。

  活動準(zhǔn)備:

  小狗、小貓、小羊、小牛圖片、四張骨頭圖片、圖譜一張、手印若干

  活動過程:

 。ㄒ唬⿴熡谆印⒋蛘泻。

  1.師幼用身體動作打招呼。(頭、肩膀、手、膝蓋、小腳)

  T:。ㄈ┌嗟男∨笥押苡卸Y貌哦!咱們一起來打打招呼吧!

  2.師幼無聲打招呼。

  T:老師想用心跟小朋友打招呼,你們看好哦!

 。ǘ┕(jié)奏游戲“小狗吃骨頭”。

  T:今天老師給小朋友們帶來了一位小動物(出示小狗圖片),它肚子餓了,好想吃東西啊!它喜歡吃什么呢?(骨頭)

  T:它在路邊走呀走呀!聞到了骨頭的香味。你看!這兒有四間房子,每間房子里都有一個(gè)骨頭。這只小狗饞的口水都流下來了!它來到第一個(gè)骨頭這兒,汪就把骨頭吞下去了!(重復(fù)三次)

  T:第二天,這只小狗又要找東西吃了,在空白處用捏拳的方式表現(xiàn)。(教師隨意更換休止符的位置,幼兒練習(xí))

 。ㄈ┏鍪緢D譜,歌曲學(xué)唱,加入動作練習(xí)。

  T:小狗吃飽了,它高興的往前走,遇到了小貓,小貓?jiān)诔枘兀⌒∨笥褌兿肼爢幔浚ㄎ覑畚业男∝,小貓(jiān)鯓咏?喵喵。┠悴掠袔字恍∝埌。浚?只)教師問,幼兒答。

  T:小狗覺得好好聽!于是它也唱起來了(我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪。┯袔字恍」罚2只)。教師問,幼兒答。

  小羊、小牛同上。

  T:老師來唱小手的地方,小朋友學(xué)做動物叫好嗎?

 。ㄋ模┰俅谓榻B圖譜,幼兒身體動作表示(※代表小手)

  1.幼兒分組唱

  T:現(xiàn)在老師把小朋友分成兩組,這一組小朋友唱小手的`地方,另外一組唱小動物的地方。

  2.幼兒在小手處拍手,小動物處跺腳

  T:請這小朋友在小手的地方拍一拍,在小動物地方跺兩下腳。

  3.幼兒分組拍手、跺腳并交換

  T:老師要加大難度了哦!請這一組小朋友來拍手,另外一組小朋友來跺腳。(教師示范;請幼兒個(gè)別示范)

  (五)幼兒分組演奏(拍手組響棒,跺腳組單響筒)

  T:老師今天還給小朋友們帶來了樂器寶寶,響棒和單響筒。摸到頭的小朋友到老師這里來拿響棒;摸到小臉的小朋友來拿單響筒。

  T:樂器放頭上;樂器放肩膀;樂器放在肚子上;樂器放在膝蓋上;樂器放在小腳上。

  T:小朋友看著我的手哦!當(dāng)老師的小手舉起來時(shí),小朋友就讓樂器寶寶響起來,老師的小手慢慢的放下來,樂器的聲音就越來越輕,當(dāng)老師捏起拳頭的時(shí)候,樂器寶寶可不可以有聲音?

  T:讓我們跟著音樂來敲一次吧。ń粨Q)

 。┙Y(jié)束活動

  T:小朋友今天跟老師一起和小動物、樂器寶寶做游戲了,你們開心嗎?讓我們一起唱再見歌吧。ㄐ∨笥褌,我們下次再相見!小朋友再見,老師再見。

小班音樂教案范文15

  設(shè)計(jì)背景

  春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長身體的時(shí)候,游戲活動可促進(jìn)幼兒骨骼生長,‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強(qiáng),適合小班朋友,營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。

  活動目標(biāo)

  1. 使幼兒通過活動,感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

  2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

  3. 在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗(yàn)活動的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 注意游戲秩序和安全。

  2. 幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。

  活動準(zhǔn)備

  老鼠的胡須,貓的頭飾,【請個(gè)子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。

  活動過程

  開始:教師敲擊鼓槌入場,幼兒根據(jù)鼓點(diǎn) 坐并步走 坐在椅子上。

  步驟一:播放音樂,,幼兒辨別動物。

  步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。

  步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

  步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的.老鼠【老鼠腳步要輕】

  教學(xué)反思

  本次活動操作性強(qiáng),但對情感傾向較少,隨著幼兒的成長在必要的情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動,同時(shí)也需要教師加以適當(dāng),及時(shí)的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場面混亂,將游戲變成鬧劇;顒有枰倪M(jìn)的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。

【小班音樂教案】相關(guān)文章:

小班音樂教案小班音樂活動教案最新10-18

小班的音樂教案01-03

小班音樂的教案02-28

小班音樂教案01-13

小班音樂教案07-08

小班音樂教案07-12

小班音樂你好教案03-29

小班音樂小象教案03-29

小班音樂教案:洗澡03-29

小班音樂下雨了教案03-22