節(jié)約能源
節(jié)約能源
教學(xué)目標(biāo) :
1、了解家庭用水和用電的情況,學(xué)會(huì)節(jié)約能源的方法。
2、通過(guò)課外了解和課堂教學(xué),滲透節(jié)約能源的思想,認(rèn)識(shí)節(jié)約水能源和電能源的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
地球儀、用電調(diào)查表,多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程 :
(一)創(chuàng)設(shè)情景
1、師:小朋友們,在茫茫的宇宙中,有一顆美麗的藍(lán)色星球,她孕育了萬(wàn)物,養(yǎng)育了全部的生命,讓我們一起去看一看(播放圖片),你們看這是什么星球?
幼兒回答:“地球!
教師:地球上藍(lán)色的部分代表的什么呢?
幼兒回答:“海洋”
教師:“對(duì),是海洋,是水。水和電都是我們生活必不可少的,我們把它們稱(chēng)之為能源。”
(二)互動(dòng)探究
1、了解資源重要性
師:但是地球上可以利用的水資源越來(lái)越少了,電又面臨著危機(jī)!如果我們沒(méi)有了水和電的話(huà)會(huì)怎么樣呢?
A:出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書(shū)房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒(méi)電了。
a:請(qǐng)幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會(huì)怎樣?
b:再以四人為小組討論,你會(huì)怎么做?
B:再放課件看情景,家里只能點(diǎn)蠟燭,媽媽想再做飯可又沒(méi)水了。這下子怎么辦呢?
讓幼兒再討論,如果你遇到這種沒(méi)有水沒(méi)有電的情況,你會(huì)怎么樣了?
2、如果我們不想過(guò)沒(méi)有水沒(méi)有電的日子,你會(huì)怎么做?
A:引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源,離開(kāi)時(shí)記得把電源關(guān)上,還有用完水請(qǐng)把水龍頭關(guān)緊等。
3、那么我們每個(gè)家庭用水用電的情況又是怎么樣的呢?回憶平時(shí)在家有沒(méi)有做到節(jié)約能源?
4、師:老師很想知道,哪個(gè)小組用水量最少,用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個(gè)箱里找出節(jié)約能源的圖片。)
(三)每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。
(四) 看圖片,師生交流感想
1、在我們生活中,有許多浪費(fèi)水能源和電能源的現(xiàn)象。(觀看VCD)
2、我們應(yīng)該如何去做?從什么地方做起?(節(jié)約能源,從一點(diǎn)一滴做起,從我做起,從小做起,從平時(shí)生活做起。)
活動(dòng)延伸:能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī),節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話(huà)題,下面請(qǐng)幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫(huà),表達(dá)節(jié)約能源的重要性!
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