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中班美術:蜘蛛織網(wǎng)教案(精選8篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占闹邪嗝佬g:蜘蛛織網(wǎng)教案,希望能夠幫助到大家。
中班美術:蜘蛛織網(wǎng)教案 篇1
活動目標:
1、幼兒能通過比較蜘蛛網(wǎng),發(fā)現(xiàn)蛛網(wǎng)織的密,不斷開的特點,培養(yǎng)一定的觀察力。
2、幼兒能愉快地嘗試畫畫,并能體驗成功的快樂。
活動準備:蠟筆,正方形畫紙,蜘蛛網(wǎng)范例,蜘蛛標記,展示板等。
前期經(jīng)驗:通過圖片,書籍,錄象等資料認識了蜘蛛的外形,會織網(wǎng)的本領。通過查閱書籍,了解了蛛網(wǎng)能捉害蟲,蛛網(wǎng)有粘性等,對蛛網(wǎng)有一定的認識和印象。
活動過程:
一、自編故事導入,引起幼兒興趣。
師:(延續(xù)“好忙的蜘蛛”中的內(nèi)容)小蜘蛛織了許多蛛網(wǎng),它決定開一個蛛網(wǎng)商店,賣給需要用的.朋友,我們一起去看看。
二、幫助小動物挑選蜘蛛網(wǎng),發(fā)現(xiàn)蛛網(wǎng)的秘密。
1、師:小白兔來買蛛網(wǎng),看見這么多,不知道選哪一個才好,哪位寶寶愿意幫它選一個呢?幼兒討論。
師:說說選中合適的理由。怎樣的蛛網(wǎng)才算好用呢?
小結:原來蛛網(wǎng)要織的密密的,不斷開的才牢,才能抓住小害蟲。
2、邀請幼兒扮演小羊挑選蛛網(wǎng)。及時鞏固剛才的小結。
3、師扮演小貓選了疏的蛛網(wǎng),引導幼兒及時幫助小貓。
三、個別幼兒示范,學畫蜘蛛網(wǎng)。
師:小蜘蛛的貨快賣完了,要進點貨,我們一起畫吧。
邀請一個幼兒上來嘗試畫蛛網(wǎng)。師可以適當指導。
四、幼兒分散自己畫蜘蛛網(wǎng),師個別指導。
五、評價幼兒的作品。
這張網(wǎng)織的真好,一只蚊子飛過來,粘住了…….
中班美術:蜘蛛織網(wǎng)教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒用長線和短線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的交叉錯落。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,合理布局畫面。
活動準備:
1、活動前引導幼兒觀察蜘蛛的外形特征。
2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機
3、范例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙簽等作畫工具。
活動過程:
一、教師播放flash動畫,幼兒觀看。
1、師:今天,盛老師帶來了一個故事,我們一起來看一看(幼兒觀看)。
2、提問:故事中那個好忙好忙的小動物是誰?(幼:蜘蛛)蜘蛛長得什么樣?(小結:蜘蛛有一個橢圓形的身體,長了八條腿)
3、教師示范蜘蛛的做法
(1)師:你們想不想把這只好忙的蜘蛛請到我們中(1)班來?
。2)做法:我們需要橡皮泥和4根小牙簽來幫忙。先拿一點點橡皮泥放在手心里搓成圓形,再輕輕按一下,壓成橢圓形做小蜘蛛的身體,然后將牙簽一折二,折下來的再折一個折痕,最后將牙簽插到小蜘蛛的身體上做腳,兩邊兩個朝上,兩個朝下。
二、教師示范講解蛛網(wǎng)的畫法
1、提問:這只好忙的蜘蛛它來我們中(1)班做什么呢?(幼:織網(wǎng))那小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的呢?
2、教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法
(1)師:先在畫紙上找一個地方,但不要太靠邊上了,小蜘蛛吐出一條長長的絲,鉤住畫紙邊上,再吐出一條長長的絲鉤住另一邊……好了,長絲拉好了。這時,一只蒼蠅嗡嗡地飛來了,它看見前面的網(wǎng)心里有點害怕,但看到有這么大的空檔,就哧溜一下飛走了。該怎么辦呢?(很自然地想到要拉短線。)
。2)師:小蜘蛛接下來開始吐短絲,從中間開始一圈吐好了,繼續(xù)吐一圈,吐了一圈又一圈,小蜘蛛終于把蜘蛛網(wǎng)給織好了,網(wǎng)織得又密又結實。這時候,有一只小蝴蝶飛過來了,小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網(wǎng)上(教師在蜘蛛網(wǎng)上畫蝴蝶),還有什么小昆蟲也會被粘住呢?(幼兒自由講述)小蜘蛛爬上蜘蛛網(wǎng)吃起了美味的'食物!
3、教師交代作畫要求
師:你們想不想也來織一張又密又結實的蜘蛛網(wǎng)?等一下就來比一比誰織的網(wǎng)最漂亮!
三、幼兒作畫,教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽地用交錯的線條編織蜘蛛網(wǎng)。
2、請家長給予適當?shù)膸椭,鼓勵幼兒大膽作畫?/p>
四、講評:展示交流作品
1、互相交流、欣賞:誰畫的蛛網(wǎng)最密最結實,能粘住小昆蟲?
2、小結:今天,我們織了這么多又結實又漂亮的蜘蛛網(wǎng),下一次布置到我們的主題墻上!
中班美術:蜘蛛織網(wǎng)教案 篇3
活動目標:
1、在蜘蛛織網(wǎng)的情境中,嘗試將多種線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的圖案。
2、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準備:
物質(zhì)準備:ppt、范畫、畫紙、記號筆、蜘蛛、音樂
活動過程:
。ㄒ唬┘と搿揽椌W(wǎng)過程
我今天帶來了一個謎語,猜猜,會是什么呢?
謎語:八腳怪,像螃蟹;一肚子,都是絲;修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?(幼兒表達)
蜘蛛(出示圖片),你們知道它有什么本領嗎?
小結:小蜘蛛它會吐絲織網(wǎng),黏住蒼蠅和蚊蟲。(出示蛛網(wǎng)圖片)
(二)觀察蜘蛛網(wǎng)——了解線條
小蜘蛛的網(wǎng)是怎么樣的呢?(教師重點提升一圈圈包圍組成)
今天,有一只特別的`小蜘蛛織了一張?zhí)貏e的網(wǎng),看看小蜘蛛有什么特別的地方?
原來小蜘蛛織網(wǎng)的本領這么大,利用不同的線條和圖案織進了它的大網(wǎng)里,我們也一起學一學小蜘蛛織網(wǎng)吧。
織網(wǎng)應該先從哪里開始?應該注意些什么呢?
。ㄍ{:小蜘蛛,吐銀絲。細細長長慢慢吐。要從里面開始織,一層一層織清楚。)
看,我的蜘蛛網(wǎng)只完成了,你覺得怎么樣?(幼兒自由表達)
小結:原來,要把許多不同的線條和點組合排列一下,才能織出漂亮的網(wǎng)。(出示范畫)
。ㄈ┯變翰僮鳌獓L試創(chuàng)造性組合
請你們給蜘蛛王國的一只小蜘蛛也織一張?zhí)貏e的大網(wǎng),他們喜歡和別人不一樣的網(wǎng),我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織的網(wǎng)圖案變化最豐富,最漂亮!
織網(wǎng)秘訣:
1、運用不同的線條組合
2、邊念童謠邊織網(wǎng)
教師巡視,提醒幼兒織完網(wǎng)后將小蜘蛛留在網(wǎng)上捕蚊蠅。
(四)評價作品
如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它用了哪些圖案織成的?
中班美術:蜘蛛織網(wǎng)教案 篇4
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、學習用不同的方式來織蜘蛛網(wǎng)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并體驗成功的快樂。
活動準備:
蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。
活動過程:
一、通過游戲,激發(fā)幼兒上課的興趣。
1、師:“寶寶們!”“今天媽媽帶你們出去玩,高興嗎?那我們手拉手出發(fā)吧!”《郊游》的音樂起,小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動作。
2、“寶寶們,注意,前面有段鋼絲路,要小心點!”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。 附:小蜘蛛,走鋼絲;走來走去真自如;掉下來,別著急;嘴里咬根保險絲。
二、學習蜘蛛織網(wǎng)的方法。
1、“看,這是什么呀?”(蜘蛛網(wǎng))“這是我們蜘蛛織的`網(wǎng),織網(wǎng)是我們最大的本領。寶寶們看看這張網(wǎng)是用什么織出來的?”(織在蛋糕盒上的網(wǎng))幼兒討論。
2、“誰來說給大家聽?”指名幾個蜘蛛說。(用毛線從釘子的一頭開始結網(wǎng),再經(jīng)過中心結到另一個釘子上繞一下………)
3、師示范織一遍,“寶寶們看媽媽織一張這樣的網(wǎng),看仔細了,待會兒你們也來學學這個本領!边吥顑焊柽吙椌W(wǎng):小蜘蛛,小蜘蛛,拉銀絲,拉銀絲,來來回回把網(wǎng)織,織個網(wǎng),干什么?專吃蒼蠅和蚊子。
4、“寶寶們,記住了嗎?”“看,這里還有不同的蜘蛛網(wǎng),快來看!”(毛線粘貼的蜘蛛網(wǎng))“猜猜看,這張網(wǎng)是怎樣織出來的?”幼兒解說,師補充。
5、“哇,這里還有不同的蜘蛛網(wǎng)!”“這又是怎樣織的呢?”幼兒互說。
三、幼兒操作,師巡視。
1、“我們蜘蛛的本領真大,會織這么多不同的網(wǎng),寶寶們,你們想不想自己也來織一張網(wǎng)?”“蜘蛛網(wǎng)要織得密密的還是疏疏的?為什么?”
2、“媽媽為你們準備了好多材料,你們自己去選一樣織,也可以兩個好朋友一起織一個大網(wǎng),比一比誰織的網(wǎng)又密又結實。”
3、幼兒自選材料操作,教師個別指導。
四、評價作品 這張網(wǎng)真密,一只蚊子飛過來,粘住了。…….
五、音樂游戲《小蜘蛛》 “寶寶們真能干,蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了,很開心吧,我們一起來做個游戲!睅熡赘魳愤吿叧,體驗成功的快樂。 。
中班美術:蜘蛛織網(wǎng)教案 篇5
活動目標:
1、能根據(jù)童話故事想象各種不同小蜘蛛的網(wǎng),并能用線描+刮蠟畫的手法進行表現(xiàn)。
2、在小蜘蛛織網(wǎng)的情景中,嘗試將線條和圖形進行創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的圖案。
3、體驗線條、圖形組合變化的樂趣及創(chuàng)作活動的成功感。
活動準備:
1、欣賞過童話故事《好忙的蜘蛛》
2、多媒體ppt、音樂
3、刮畫紙人手一張、鉛筆
4、每位幼兒戴好蜘蛛胸飾、飛蟲若干
活動過程:
一、小蜘蛛去郊游
游戲《郊游》,激發(fā)幼兒創(chuàng)作靈感。
二、小蜘蛛學本領
1、我們小蜘蛛想要把線條和圖形都織進蜘蛛網(wǎng)里,怎么織呢?
2、幼兒討論,肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
三、小蜘蛛織網(wǎng)
1、介紹作畫工具、材料
2、提作畫要求
重點:引導幼兒嘗試將線條、圖形創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多彩的圖案。
3、聽音樂幼兒作畫
重點:及時介紹構圖和形象方面好的`作品。
四、漂亮的蜘蛛網(wǎng)
請織好的寶寶拿著網(wǎng)去捉蟲吧!
中班美術:蜘蛛織網(wǎng)教案 篇6
設計意圖:
在平時的繪畫活動中,我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象:"我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案?……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造,設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認識、組合變化人手,設計了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動。
活動目標:
1.認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準備:
ppt課件,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙,紙中間畫上一只蜘蛛,幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,認識各種線條
1、運用兒歌的形式,出示小蜘蛛。師:今天我們班來了一位特殊的朋友,它會是誰呢?(師邊演示邊念兒歌,然后出示小蜘蛛圖片)小朋友猜一猜。兒歌:"八條腿,像螃蟹,一肚子,都是絲",修修補補裁裁剪剪,不是裁縫,那是什么?(小蜘蛛〕
2、師:這是一只靈巧的小蜘蛛,它會吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看,它是怎樣織網(wǎng)的。(播放視頻)小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條,看(出示直線)。
3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條呢?
4、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
5、觀察ppt課件:認識線條:這是什么線條?它像什么?
認識各種線條,并以波浪線為重點,引導幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
今天,我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條,織進它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?
2、老師出示范畫,幼兒眼睛閉起來。這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?你能把你剛才畫的線條找出來嗎?
3、感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?
原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構成了美麗的花紋,真漂亮。
4,師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋,共有幾種線條組成的?分別是什么線條?
小結:幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網(wǎng)
1、這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的.花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?
2、每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
3、幼兒操作進行繪畫,教師指導。
4、要求變化線條,不同的線條進行組合。
四、評價作品
1、小朋友互相欣賞自己的作品。師:如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
2、我喜歡線條變化多的,織的密一點的網(wǎng)。
中班美術:蜘蛛織網(wǎng)教案 篇7
選材依據(jù):
結束小班剛進入中班的幼兒,繪畫主要還停留在點和線的技能上,這時期屬于從點線到點線圖形的過渡期,孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析原因,主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化!缎≈┲肟椌W(wǎng)》是一節(jié)融合了多種線條組合創(chuàng)作的一次活動,對幼兒在原單一的線條的技能掌握的基礎上有所提升。而根據(jù)中班幼兒繪畫的特點,手部肌肉動作從無法控制到有控制,可以嘗試在固定的區(qū)域繪制不同的線條。
材料準備及環(huán)境創(chuàng)設:
1、活動ppx(圖片、線條、動畫視頻、范畫等)
2、記號筆、操作紙(兩種)等
活動目標:
1、鞏固對直線、弧線、波浪線和鋸齒線的認識和畫法,嘗試運用多種線條進行組合創(chuàng)作。
2、大膽創(chuàng)作,感受作品的線條美。
活動預設方案:
一、激發(fā)興趣,鞏固對多種線條的認識
1、播放ppx1——出示蜘蛛圖片
師:小朋友,看,它是誰?
2、播放ppx2——出示蜘蛛織網(wǎng)圖
師:小蜘蛛有一個很大的本領是什么?
3、播放ppx3——各種線條
師:小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看,小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?—出示直線
又吐了根什么樣的絲呢?這是什么線?—出示弧線,師請個別幼兒上前嘗試畫弧線
——依次出示波浪線和鋸齒線,并請幼兒上前嘗試畫
師小結:哇,原來小蜘蛛織網(wǎng)不是一件很簡單的事情呢,因為它需要吐出很多不一樣的線條的絲
二、欣賞并學習線條的組合創(chuàng)作
1、了解蜘蛛織網(wǎng)的簡單過程
。1)師:小蜘蛛說,今天我好餓啊,我想吐絲織網(wǎng)來捉害蟲了,一般織網(wǎng)的時候我要先吐幾根直線支撐住我的大網(wǎng)——繼續(xù)播放ppx(蜘蛛吐出了幾根放射性的直線),接下來,小朋友們猜猜看,我會怎么織網(wǎng)呢?——幼兒發(fā)表意見
(2)播放蜘蛛織網(wǎng)的動畫
幼兒觀看蜘蛛織網(wǎng)的動畫,了解蜘蛛織網(wǎng)的過程,引導幼兒觀察蜘蛛是繞著重點吐絲的,吐的線要連住兩端的線條
2、欣賞各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)
1、繼續(xù)播放ppx——出示各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)
哇,小蜘蛛真淘氣,請我們看動畫的時候它的網(wǎng)都織好了。有好多不一樣的線條啊,我們一起來找找看,你能在里面找到直線嗎?
——師請幼兒上前指出直線的.地方(師出示幼兒操作紙,請個別幼兒上前在上面畫出連接兩端的直線)。
——師請幼兒在里面找出弧線(請個別幼兒上前嘗試畫出連接兩端的弧線)。
——師以同樣的方式依次請幼兒在里面找出波浪線和鋸齒線
——師在幼兒示范的時候要引導幼兒圍著中間畫,要畫得密密的,線條要連住兩端不斷開
三、幼兒創(chuàng)作
師:原來,看著很簡單的線條,放在一起組合起來可以變成這么好看的花紋,小蜘蛛說自己很喜歡有各種線條組成的蜘蛛網(wǎng),小朋友可不可以幫助它設計一些蜘蛛網(wǎng)呢?請你們用不一樣的線條幫它們設計出漂亮的密密的蜘蛛網(wǎng)。
1、師出示幼兒操作紙
要求:要用多種不一樣的線條來設計,圍著中間畫,密密的,線條要連住兩端不斷開
——師準備兩種操作紙,先發(fā)第二種,根據(jù)幼兒具體操作情況更換第一種操作紙
2、幼兒操作,師觀察指導
——過程中提醒幼兒作畫的要求,幫助需要幫助的幼兒。
四、作品展示,交流評價
1、師將幼兒完成的作品依次呈現(xiàn)在黑板上
2、交流評價
師:你喜歡哪一張網(wǎng)?為什么?
引導幼兒從線條的運用、組合、疏密等評價作品
中班美術:蜘蛛織網(wǎng)教案 篇8
目標:
1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。
準備:
小蜘蛛圖片,每組一張大白紙,紙中間畫一只蜘蛛
過程:
一、激發(fā)興趣,認識各種線條和圖形
1、出示蜘蛛圖片:小朋友,看,誰來了?這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛,那它會干什么呢?那網(wǎng)有什么用呢?
2、今天這只小蜘蛛真的很餓了,它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了,老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。
3、小朋友,小蜘蛛除了會吐出直線,還會吐出什么樣的線條、圖形來呢?
請小朋友把自己想到的'都畫在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。
二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果
今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形,可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網(wǎng)里,那怎么織呢?你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢?(請個別幼兒示范)
今天老師把別的小蜘蛛織的網(wǎng)也帶來了,請小朋友欣賞一下,你覺得哪些網(wǎng)最漂亮?為什么?
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
小朋友說的真好,老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。
這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網(wǎng)。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng)。
幼兒合作繪畫,教師巡回指導。
四、評價作品
陳列作品,請小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)?為什么?
小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說:“謝謝,謝謝大四班的小朋友,你們真棒。”