幼教大班語文教案 《小壁虎借尾巴》

·      教學目的:使兒童了解壁虎的生理特征,它的尾巴有自我

····· 保護的功能——斷了可以再生。

·      教學要求:培養(yǎng)幼兒用連貫的詞句復述故事。

·      教學準備：①兒歌《比尾巴》磁帶。

·····  ②故事《小壁虎借尾巴》磁帶。

·····  ③幻燈片兩張。

·····  ④各種小動物頭飾。

·      教學過程：

·      1、放兒歌《比尾巴》，導入新課。

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·      放兒歌《比尾巴》。大家來聽一下，兒歌里主要講了什么？講了各種小動物尾巴的樣子，這么多小動物都有尾巴，而且都很漂亮，它們都在互相炫耀自己美麗的尾巴，可有一只小動物在偷偷地哭呢？大家知道為什么嗎？因為這只小動物的尾巴斷了，沒有尾巴多難看呀！它很傷心！這只小動物是誰呢？它的尾巴是怎么斷的？后來怎么辦的呢？今天我們就來講《小壁虎借尾巴》這個故事。

·      出示小壁虎的圖片。

··   2、看圖畫，觀察。

··  請小朋友們觀察一下，小壁虎長什么樣子？

·      （長著大大的腦袋，身上有許多小黑點，還有一根長長的尾巴�？墒乾F(xiàn)在它的尾巴斷了，很短。小壁虎是吃蚊子等害蟲的動物，我們大家要愛護它）。

··   3、想問題，聽故事。

··  沒講故事前請小朋友們想一想：小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？它怎么又有尾巴了呢？

··  打開錄音機放《小壁虎借尾巴》，聽故事，思考問題。

··   4、回答問題。

·· （小壁虎沒有借到尾巴，因為別的小動物的尾巴不合適，它們的尾巴也有用處。小壁虎的尾巴是自己長出來的，它的尾巴斷了可以再生。）

··   5、根據(jù)故事，表演故事。

··  根據(jù)這個故事，我們可以把它拍成電視，那老師是導演，我來挑演員。

··  找幼兒表演，戴上頭飾，分角色表演。老師在旁提示，念故事背景。評價幼兒表演，鼓勵幼兒。通過表演，加深對故事的印象。

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