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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)光影一家親教案

時(shí)間:2022-09-30 13:34:57 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)光影一家親教案(通用6篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)光影一家親教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)光影一家親教案(通用6篇)

  幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)光影一家親教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解光源的強(qiáng)弱影響影子的清晰度。

  2、初步探索光源與物品的距離對影子的影響。

  3、用語言描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解光源的強(qiáng)弱影響影子的清晰度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種強(qiáng)弱不同的光源、白墻、身邊隨手可得的物品

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒猜測通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)不同強(qiáng)弱的光源。

  1、分享各種可充當(dāng)光源的物品。

  你們帶來了什么能發(fā)光的東西?介紹一下吧。

  2、比較各光源的強(qiáng)弱。猜猜看哪種光源比較強(qiáng)?哪一個(gè)比較弱?我們一起看看是不是這樣。

  二、將幼兒分組,引導(dǎo)幼兒探索光源強(qiáng)弱對影子的影響。

  1、幼兒猜測光源強(qiáng)弱對影子的關(guān)系。

  2、幼兒自由分組實(shí)驗(yàn)。

  三、老師實(shí)驗(yàn),與幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  1、每組一位代表說一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,光源強(qiáng)的時(shí)候,影子怎么樣?光源弱的時(shí)候,影子又怎么樣?

  2、老師再來做實(shí)驗(yàn),會(huì)不會(huì)和你們的.結(jié)果一樣呢?

  四、老師再次提出問題,引導(dǎo)幼兒探究光源與物品距離對影子的影響。

  1、同樣是用太陽燈作光源照出來的影子,為什么有時(shí)影子大,有時(shí)影子小呢?

  2、光源和物體之間的距離變了,影子的大小、形狀就會(huì)發(fā)生變化。光源和物體之間的距離越長,影子越小,距離越短,影子越大。

  幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)光影一家親教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步感知光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物若干、鞋盒、筐子、手電筒、剪刀、皮影戲道具、動(dòng)物剪影、手影圖片、鉆筒2個(gè)、遮光布、記號(hào)筆、水彩筆、牙簽、鉛筆、回形針、打洞機(jī)等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道光照射在物體上,就會(huì)有影子出現(xiàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解物體有空隙,光就能穿過去。

  活動(dòng)反饋:

  活動(dòng)開始時(shí),用影子動(dòng)物城的情節(jié)導(dǎo)入,幼兒的注意力一下子就被吸引了。在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),老師在一邊仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有些幼兒還沒有掌握找影子的方法。于是,就請沒找到影子的和已經(jīng)找到影子的兩名幼兒上來演示,通過比較孩子們發(fā)現(xiàn)了找影子的主要方法。在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),孩子們一開始只有個(gè)別幼兒發(fā)現(xiàn)了其中的秘密,于是我請這個(gè)幼兒進(jìn)行演示。通過演示讓其它孩子也發(fā)現(xiàn)找亮眼睛的方法,于是讓他們第二次進(jìn)行操作探索。在這里,原先活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)只是一次探索,但是當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子們都沒能掌握找亮眼睛的主要方法時(shí),又給了孩子們一次探索的機(jī)會(huì),讓孩子們能進(jìn)行更充分的實(shí)驗(yàn)。本次活動(dòng)中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了各種游戲,因此幼兒的興趣很濃。而且也為幼兒準(zhǔn)備了豐富的.操作探索的材料和工具,幼兒能充分地探索和發(fā)現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)過程也是比較緊湊的,效果較好,也獲得了現(xiàn)場觀摩的老師的好評!另外,我想如果能和生活中的影子結(jié)合的話,可能就會(huì)更棒了!

  幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)光影一家親教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:知道影子是物體擋住光線而形成的。

  2、過程與方法:通過實(shí)際操作,能成功使物體的影子隨著光源的遠(yuǎn)近而改變大小。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:嘗試用多種方法改變影子的方向或大小,體驗(yàn)探索的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):感知影子的形成,探索光源遠(yuǎn)近與影子大小的關(guān)系。

  2、難點(diǎn):探索光源照射位置與影子大小的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過找影子的游戲。

  材料準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:每位幼兒一個(gè)帶背景板的紙偶、一個(gè)手電筒。

  2、教具:白色大KT板、強(qiáng)光手電筒、影子PPT、音樂《小矮人和大巨人》。

  注意:本活動(dòng)需在光線較暗的教室里進(jìn)行,防止自然光影響影子的清晰度,以便于幼兒觀察。

  活動(dòng)過程

  1、 談話引人,了解幼兒對光影現(xiàn)象的`經(jīng)驗(yàn)

  ——你們見過影子嗎?在哪里見過影子?影子是什么樣子的?

  教師小結(jié):光和影是一對好朋友,有光的地方經(jīng)常能看到各種各樣奇妙的影子。影子黑黑的,有的像汽車,有的像房子,有的像人,有的像小免子。

  2、用手電和紙偶探索影子的形成,獲得光和影的感性經(jīng)驗(yàn)

  ——小朋友們一定想知道,影子是怎么形成的,老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,請你用手電筒試一試,看看能不能找到小動(dòng)物的影子?

  幼兒操作學(xué)具。

  ——大家找到小動(dòng)物的影子了嗎?你是怎么做的?

  請個(gè)別幼兒說說操作過程。

  教師小結(jié):有光的地方會(huì)出現(xiàn)影子,光源可以是陽光、燈光或者手電筒的光。影子是物體擋住光線而形成的。

  3、用手電和紙偶探索光源的遠(yuǎn)近和影子大小的關(guān)系

 。1)出示一組光影照片

  ——這組影子有什么不同?你覺得是什么原因造成的呢?

  ——?jiǎng)偛糯蠹艺f了很多原因,那究竟是什么原因讓影子產(chǎn)生了不同呢?你們來試一試就可以知道真正的原因了。請你們自己試一試怎么讓小動(dòng)物的影子變大和變小,要記住結(jié)果,等會(huì)要把結(jié)果告訴我哦。

  (2)幼兒探索操作,試一試、玩一玩,什么時(shí)候小動(dòng)物影子大(模糊),什么時(shí)候小動(dòng)物影子。ㄇ逦

 。3)交流探索結(jié)果

  ——找到小動(dòng)物影子變大変小的原因了嗎?你是怎么做的?(請幼兒上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)操作方法。)

  教師小結(jié):小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子變大變小的秘密,光離小動(dòng)物越近,影子就越大;光離小動(dòng)物越遠(yuǎn),影子就越小。

  4、體驗(yàn)光影游戲“小矮人和大巨人”進(jìn)一步感知光和影的關(guān)系。

  ——現(xiàn)在我們要跟影子一起玩“小矮人和大巨人”的游戲,我們先請張老師來跟影子玩游戲。

  配班老師面對白色KT板,同時(shí)播放《小矮人和大巨人》的背景音樂,教師操作手電筒,使配班老師的影子變大和變小。

  ——怎樣才能讓張老師的影子變成大巨人?(手電筒離遠(yuǎn)),怎樣讓影子變成小矮人?(手電筒離近)

  ——你們也來試一試吧。ㄕ堄變簝蓛珊献鳎晃徽驹诎咨獽T板前,另一位用手電筒在后面照射。)

  幼兒兩兩交換再玩一次。

  5、體驗(yàn)延伸

  ——我們一起去外面的操場上,看看在陽光下影子還有什么神奇的變化吧。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,深受孩子們喜愛;顒(dòng)過程尊重幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒跳一跳就能達(dá)成新的認(rèn)知目標(biāo)。通過游戲,加深了幼兒對影子形成及變化的認(rèn)識(shí),這種“做中學(xué)”的活動(dòng)過程,幼兒更易接受。在突破難點(diǎn)部分,讓幼兒主動(dòng)探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性,在觀察與實(shí)驗(yàn)中,幼兒能主動(dòng)獲取相關(guān)的科學(xué)知識(shí)及屬于自己的感性經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)光影一家親教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在找一找、說一說、玩一玩中,感知光的直射、反射的傳播特征。

  2、尋找方法逃脫“密室”,體驗(yàn)與同伴合作“逃脫”的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒知道光在空氣中沿直線傳播;用鏡子玩過光的反射。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:光線較暗的“密室”;PPT課件;手電筒5個(gè),鐳射手電筒1個(gè);玻璃鏡子(固定于架子上)6面;小鏡子鏡子16面;投影墻;兔子圖畫一幅;兔子玩偶一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽規(guī)則,進(jìn)入密室。

  1、密室外引導(dǎo),了解游戲的要求。

  2、傾聽“密室主人”的敘述,熟悉周圍環(huán)境。

  3、討論:要怎樣才能逃出去呢?

  強(qiáng)調(diào)活動(dòng)室的規(guī)則:聽清密室主人的每一句話;開動(dòng)聰明的大腦;請光來幫忙。(提醒幼兒活動(dòng)中注意保護(hù)自己的眼睛,避免光的直射。)

  二、數(shù)字解密,尋找密碼。

  1、 出示密碼鎖,引導(dǎo)幼兒尋找密碼。

  第一次探索:幼兒觀察周圍,尋找密碼。

  第二次探索:請手電光幫忙,觀察5個(gè)數(shù)字及“投影墻”,嘗試獲得新密碼。(數(shù)字板上預(yù)留了數(shù)字小孔)

  2、 討論得到密碼的方法。

  師:你們是如何得到密碼的?

  小結(jié):光從有空隙的地方直直地射到投影板上,形成了光斑。這些光斑組成了數(shù)字。

  3、 輸入密碼,打開密碼鎖。

  三、收集光線,點(diǎn)亮屏幕。

  1、出示電池。引導(dǎo)幼兒將聚光燈的燈光收集到屏幕上的電池里,完成充電,點(diǎn)亮屏幕。

  討論:光直直地射下來,怎么才能改變光的方向,讓它射到屏幕上去呢?

  2、幼兒個(gè)別示范。

  小結(jié):將鏡面對準(zhǔn)光源,找到反射出去的光斑,再調(diào)整鏡子的方向,使光斑

  保持在電池格里,給電池充電。

  3、集體操作。

  幼兒操作手中的鏡子,將光斑射到屏幕上,完成“密室主人”的要求,給電池充足夠的電。

  4、完成收集,點(diǎn)亮屏幕。

  小結(jié):利用鏡子,將其調(diào)整到一個(gè)合適的角度,就可以改變光原本的方向。

  四、傳遞光線,找到鑰匙

  1、最后一關(guān):尋找鑰匙。

  引導(dǎo)幼兒合作,利用鏡子傳遞鐳射光的方法找到隱藏鑰匙的地方。在遵守游戲規(guī)則的前提下,改變固定在架子上的鏡子的角度,完成多次光線的傳遞,直至光線傳遞至6號(hào)鏡子(墻壁上)。

  2、討論:光線射到哪里了?有什么秘密呢?

  利用兔子圖畫的線索找到兔子手里的鑰匙。

  五、逃出密室,結(jié)束活動(dòng)。

  帶領(lǐng)幼兒“逃出密室”,體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)幼兒再探索的熱情。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)一共分為2大環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)確定了整個(gè)活動(dòng)的基調(diào)和氛圍,讓幼兒感知“密室逃脫”的基本規(guī)則,為后續(xù)的活動(dòng)環(huán)節(jié)和解謎做好鋪墊。同時(shí)烘托活動(dòng)的神秘氣氛為幼兒制造緊張感,激發(fā)幼兒積極逃出“密室”的情緒。

  第二環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)是游戲,有三個(gè)關(guān)卡等待孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn)。第一關(guān)目的在于進(jìn)一步鞏固幼兒的前期經(jīng)驗(yàn):光線是直線傳播的。并通過失敗――嘗試――成功的'過程,激發(fā)幼兒的成功感和自信心,為后續(xù)活動(dòng)的進(jìn)行做好情緒上的鋪墊。第二關(guān)讓幼兒在游戲過程中充分體驗(yàn)和感受光線改變方向的過程。通過提供鏡子,讓幼兒嘗試改變光的方向,以提升幼兒關(guān)于光的反射的經(jīng)驗(yàn)。第三關(guān)是活動(dòng)的高潮部分,通過改變固定架子上的6張鏡子的位置、角度來傳遞光線,完成解謎。經(jīng)由“密室主人和教師的語言引導(dǎo),提醒幼兒注意游戲規(guī)則,要通過合作才能完成任務(wù)。最后通過找到的兔子圖畫,找到鑰匙,最終完成逃離密室的任務(wù)。

  活動(dòng)符合大班下學(xué)期幼兒年齡特點(diǎn),主要讓幼兒感受光的2大特性:直射和反射,而活動(dòng)中出現(xiàn)的時(shí)鐘、規(guī)則要求等也可以培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)探究品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

  幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)光影一家親教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。

  2、能夠運(yùn)用明暗色塊整理的處理方法對畫面進(jìn)行明暗造型的簡化練習(xí)。

  3、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。

  4、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律,運(yùn)用簡單的空間透視表現(xiàn)技巧。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。

  2、能夠運(yùn)用明暗色塊整理的處理方法對畫面進(jìn)行明暗造型的簡化練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。

  2、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律,運(yùn)用簡單的空間透視表現(xiàn)技巧。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)用具:圖片、課件。

  學(xué)生用具:顏料、紙等。

  學(xué)生預(yù)習(xí):

  課前自己收集的風(fēng)景畫作品及風(fēng)景照片作品。

  教學(xué)過程:(第一課時(shí))

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況

  二、講授新課

  1、讓學(xué)生欣賞油畫作品《天山之晨》:感受畫家在美術(shù)作品中是如何運(yùn)用光影的黑白灰變化賦予畫面生命力的。(熾熱濃烈的高原景色令人陶醉。)

  2、欣賞教材上的.彩照《沙漠》,談?wù)勊o大家的視覺感受。

  3、轉(zhuǎn)換成黑白效果,分析構(gòu)圖韻律主線形成的主要原因。

  4、用簡潔的黑、白、灰三色概括畫面。簡潔地描繪畫面中的影調(diào)關(guān)系。

  5、活動(dòng)一:將自己課外搜集的風(fēng)景照片或風(fēng)景畫作品用單色工具進(jìn)行概括和描繪。

  6、展示并簡要評析兩幅優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),優(yōu)化描繪的步驟。用概括的線條和塊面將黑白灰調(diào)子進(jìn)行整體的描繪。

  7、欣賞一幅列維坦的風(fēng)景畫作品,體會(huì)其中黑、白、灰組合的形式韻律。(重點(diǎn)分析空氣透視規(guī)律:近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛。)

  8、活動(dòng)二:對畫面進(jìn)行描繪和修改,以求更好地表達(dá)畫面的視覺情感體驗(yàn)。

  9、課堂小結(jié):展示學(xué)生作業(yè),請作者談?wù)剬Ξ嬅嫠囆g(shù)處理的感受。

  教學(xué)過程:(第二課時(shí))

  一、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況

  二、講授新課

  1、欣賞凡高的作品《夜間露天咖啡座》,引導(dǎo)學(xué)生分析畫面中的光影構(gòu)成方式,對應(yīng)討論畫面帶給人的情感體驗(yàn)。

  2、選擇自己喜歡的風(fēng)景照片,根據(jù)自己對畫面的情感體驗(yàn),注意畫面韻律表現(xiàn)及主體物的位置處理。

  3、展示部分學(xué)生的作品,師生共同提出修改意見。

  4、《夜間露天咖啡座》創(chuàng)作草圖中,不同遠(yuǎn)近住宅的光影與形狀有何變化?(近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛)

  5、將構(gòu)好圖的畫面,在把握好明暗關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)行更具體細(xì)致的明暗處理,使畫面呈現(xiàn)出一定的空間立體感。

  6、展示評價(jià)學(xué)生作業(yè),進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗托薷,提高學(xué)生處理畫面空間立體感的技巧。

  7、課堂小結(jié)。

  幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)光影一家親教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品,體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

  2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。

  2、自制幻燈箱一個(gè),即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。

  3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書一本。

  4、小橡皮,黑布一塊。

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點(diǎn)?

  一、光影揭秘

  1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個(gè)非?膳碌墓治,誰能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會(huì)遵守諾言,不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

  2、提問:你看到了什么動(dòng)物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

  3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

  4、出示

  兒歌

  你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走

  提問:影子的兄弟是誰?(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的`找到答案。

  二、光影實(shí)驗(yàn)

  1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  2、把橡皮放在桌子上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?

  提問:

  (1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子

  (2)影子的兄弟是誰?

  科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間,F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。

  三、作品欣賞

  打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。

  要求:

  1、觀察作品的表現(xiàn)手法?

  2、作品的特點(diǎn)?

  3、有什么不一樣的感覺。

  剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個(gè)影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

  提問:

  1、你看到了什么?

  2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

  四、做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  撕紙方法:

  1、先把輪廓畫好。

  2、把大體輪廓撕下來。

  3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。

  注意事項(xiàng):

  1、左右手配合

  2、剪或撕兩種方法嘗試

  完成作品:(出示背景圖)

  1、填畫

  2、組合。

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